آراء تلاميذ الصف الثامن في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي حول توظيف تعلمهم للأدب و النصوص في مواقف الحياة (دراسة ميدانية في مدارس التعليم الأساسي - الحلقة الثانية في محافظة دمشق)

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة آراء التلاميذ حول مدى قدراتهم على توظيـف مـا تعلموه في مادة الأدب و النصوص في مواقف الحياة، و ذلك من خلال تـدريس الأدب و النصوص للمجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية و تدريسـه للمجموعـة التجريبيـة الأولى بالطريقة الوظيفية القائمة على ربط المعلومة ببيئة التلميـذ و واقعـه، و إثـارة اهتمامه بما يتعلم، و تلبية حاجاته المعرفية من خلال طرح الموضوعات الدراسية على شكل مشكلات تثير اهتمام التلاميذ و تدفعهم إلى تحليلها للتوصل لحلول متعددة لها. كما هدفت الدراسة إلى تقصي آراء التلاميذ حول قدرتهم على توظيف ما تعلموه فـي مادة الأدب و النصوص بالطرائق المعتمدة (التقليدية و الوظيفية) و تقصي أثـر متغيـر الجنس لدى المجموعات الثلاث.

الفروق بين آراء الجنسين نحو فاعلية الطرائق التدريسية الحديثة القائمة على جهد المتعلم و إشراف المعلم في تحقيق تحصيل عال في مادة اللغة العربية . " دراسة ميدانية تجريبية على عينة من تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي حلقة ثانية في مدارس مدينة دمشق الرسمية"

هدفت الدراسة إلى تعرُف مدى فاعلية طرائق التدريس الحديثة المقترحة ( حل المشكلات ) أنموذجا فًًي تحقيق تحصيل معرفي عال في مادة اللغة العربية من خلال آراء عينة الدراسة "المجموعة الضابطة و التجريبية "، و مقارنة بين آراء الجنسين حول مدى فاعلية الطرائق التدريسية المقترحة القائمة على جهد المتعلم و المعلم في تحقيق تحصيل معرفي عال في مادة اللغة العربية، لذا تم تصميم برنامج تدريسي، و حُكّم، و صممت اختبارات تحصيلية (قبلي و بعدي / مباشر و مؤجل ) لكل درس من الدروس المختارة من مادة النصوص الأدبية (المحفوظات و النشيد) من كتاب ( لغتي الجميلة ).