ترغب بنشر مسار تعليمي؟ اضغط هنا

لا بد للباحث من أن يلجأ إلى جمع البيانات الإحصائية من أجل دراسة المسائل الاقتصادية و تحليلها، إذ إن البيانات الإحصائية تمثل ركيزة أساسية لتحليل المشاكل المدروسة، و يتم بناء على نتائج تحليلها اتخاذ قرارات مهمة جدًا، و من ثم فإن عملية تمحيصها هي مسأل ة في غاية الأهمية. نقوم بحساب النسبة العشوائية التي يجب استثناؤها من أي إحصاء يتم إجراؤه بهذه الطريقة. و نبين ضرورة اعتماد هذه المعايير في كل عملية إحصائية. نستخدم قدرات التقانة البرمجية لتصميم أنواع معينة من التجارب العشوائية و من خلال النتائج المحصلة منها نناقش مجموعة من الحالات المختلفة، و بناء على ذلك نقوم باستخلاص نتائج البحث و توصياته بالاستناد إلى معطيات علم الاحتمالات من جهة و معطيات التجارب الافتراضية المجراة بوساطة البرنامج. نتطرق إلى معايير تقييم النتائج و نحدد المستويات المعيارية التي ينبغي تصنيف النتائج وفقها و التي تحدد المستويات المقبولة أو الجيدة أو الممتازة لكل حالة إحصائية.
يتم في هذا البحث تطبيق مجموعة من البرامج التي قام المؤلف بإنجازها و هي مخصصة لمعالجة مجموعة من المسائل التي تظهر في حالات مختلفة لتطبيق طريقة الامتحانات المؤتمتة. يتم حساب قيم المتحولات العشوائية و توابع التوزيعات الاحتمالية من أجل كل الحالات المتعلقة بشكل معين لتطبيق هذه الطريقة.
ميزة هذه الطريقة أنها مخصصة لإجراء عملية تصحيح أوراق الامتحان بمساعدة الحاسوب. و هذه الميزة ذات عدة أبعاد في العملية التدريسية فهي أولا تعفي المدرس من عناء التصحيح، و ثانيًا تطمئن الطالب إلى قلة حدوث الخطأ في التصحيح أو التحيز، و ثالثا تريح المؤسسة التعليمية من المشاكل الطلابية و الشكاوى. و قبل أن يعمد المدرس إلى اتباع هذه الطريقة يلزمه أن يتبصر بحيثياتها المختلفة و عواقبها المحتملة. هذا البحث يحوي سردًا تفصيلا متعمقًا لأهم الجوانب الرئيسية و الحساسة في هذه الطريقة بدءًا من وضع الأسئلة مرورًا بالعملية الامتحانية و انتهاء باستنتاج مبادئ وضع الأسئلة من جديد للامتحان القادم.
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا