هدفت الدراسة إلى تقييم الإشراف العملي من وجهة نظر طلاب كلية التمريض في جامعة تشرين. حيث تكونت العينة من 350 طالب/ة , أخذت عشوائياً من طلاب كلية التمريض في السنوات الأكاديمية الأربعة, ممن تواجدوا أثناء فترة تجميع البيانات. طور الباحث أداة تقييم الإشراف العملي اعتماداً على المراجع الحديثة, و تكونت الأداة من ثلاثة محاور: محور إدارة العملية التعليمية, و المحور التعليمي, و محور الدعم (التحفيز) و رضا الطلاب عن الإشراف العملي.
كانت أهم النتائج وجود فارق بسيط بين آراء الطلاب السلبية و الايجابية تجاه الإشراف عليهم في التدريب العملي, حيث كان تقييم الطلاب أكثر ايجابية في محور إدارة العملية التدريبية , بينما كان تقييمهم أكثر سلبية في بقية المحاور (المحور التعليمي, و محور الدعم أو التحفيز, و رضا الطلاب عن الإشراف العملي).
The study aimed to assess the clinical supervision from viewpoint of students of
Nursing Faculty in Tishreen University. The study sample consisted of 350 students,
randomly selected from the students of Nursing Faculty in The four academic years, who
were existed during the period of data collection. The researcher developed the tool of
assessing clinical supervision depending on up-to date references, and the tool consisted of
three axis: axis of training process management, educational axis, and supportive or
motivation axis & students' satisfaction with clinical supervision.
The main results of the study were there was a few difference between negative and
positive viewpoints of students toward supervision on them in clinical training. Whereas,
students' assessment was more positive in axis of training process management, while it
was more negative in the remaining axis (educational axis, supportive or motivation axis,
and students' satisfaction with clinical supervision.
Artificial intelligence review:
Research summary
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم الإشراف العملي من وجهة نظر طلاب كلية التمريض في جامعة تشرين. شملت العينة 350 طالبًا تم اختيارهم عشوائيًا من السنوات الأكاديمية الأربعة. تم تطوير أداة التقييم بناءً على المراجع الحديثة، وتضمنت ثلاثة محاور: إدارة العملية التعليمية، المحور التعليمي، ومحور الدعم والتحفيز ورضا الطلاب عن الإشراف العملي. أظهرت النتائج وجود فارق بسيط بين آراء الطلاب السلبية والإيجابية تجاه الإشراف العملي، حيث كانت الآراء أكثر إيجابية في محور إدارة العملية التدريبية، بينما كانت أكثر سلبية في المحاور الأخرى. أوصت الدراسة بتطوير برامج تدريبية لمشرفي العملي تشمل مهارات التواصل وإدارة الوقت والتقييم الفعال.
Critical review
دراسة نقدية: تعتبر هذه الدراسة خطوة مهمة في تقييم جودة الإشراف العملي في كلية التمريض بجامعة تشرين. ومع ذلك، هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، كان من الممكن أن تكون العينة أكبر وأكثر تنوعًا لتشمل طلاب من جامعات أخرى للحصول على نتائج أكثر شمولية. ثانيًا، لم يتم التطرق بشكل كافٍ إلى العوامل الخارجية التي قد تؤثر على تقييم الطلاب للإشراف العملي، مثل البيئة التعليمية والمرافق المتاحة. أخيرًا، كان من الممكن أن تتضمن الدراسة توصيات أكثر تفصيلية حول كيفية تحسين الإشراف العملي بناءً على النتائج المستخلصة.
Questions related to the research
-
ما هي الأداة التي استخدمها الباحث لتقييم الإشراف العملي؟
طور الباحث أداة تقييم الإشراف العملي اعتماداً على المراجع الحديثة، وتكونت الأداة من ثلاثة محاور: إدارة العملية التعليمية، المحور التعليمي، ومحور الدعم والتحفيز ورضا الطلاب عن الإشراف العملي.
-
ما هي النتائج الرئيسية للدراسة؟
أظهرت النتائج وجود فارق بسيط بين آراء الطلاب السلبية والإيجابية تجاه الإشراف العملي، حيث كانت الآراء أكثر إيجابية في محور إدارة العملية التدريبية، بينما كانت أكثر سلبية في المحاور الأخرى.
-
ما هي التوصيات التي خرجت بها الدراسة؟
أوصت الدراسة بتطوير برامج تدريبية لمشرفي العملي تشمل مهارات التواصل وإدارة الوقت والتقييم الفعال، بالإضافة إلى تحسين بيئة التدريب العملي وتوفير الاحتياجات اللازمة للعملية التدريبية.
-
هل وجدت الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر الطلاب بناءً على الجنس؟
لم تجد الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات وجهات نظر الطلاب للإشراف العملي تعزى للجنس، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للسنوات الدراسية ومواقع التدريب العملي.
References used
NICKLIN,P. A practice centered model of clinical supervision. Journal of Nursing Times. Vol.93, No. 46, (1997): 52- 53
WEALTHALL, S & HENNING, M. What makes a competent clinical teachers? Canadian Medical Education Journal. Vol.3, No. 2, (2012): 141- 145
SEVERINSSON, E. Bridging the gap between theory and practice: a supervision programme for nursing students. Journal of Advanced Nursing. Vol.27, No. 6, (1998): 1269- 1273
Exam ) objective tests) have an important role in the evaluation of student's intended
learning outcomes, and estimates the level of their meeting of the sought goals. Therefore,
the skill of formulating exam tests is one of the main criteria that
Folk medicine is one of the most important issues that deserve studying not because
it`s being scientific issue, but for being social fact that must be stopped on and study,
specially for it`s becoming within the interest of a lot of cultures and s
The present study aims to evaluate the Kindergarten program used by the Faculty of Education at Tishreen University from the viewpoint of fourth-year students. The two researchers followed the descriptive approach. The study subject, which is a quest
Achievement motivation is one of the important aspects of the human motivation system, as it determines the extent of the individual’s pursuit and perseverance in order to achieve and attain success. The level of achievement motivation is affected by
تمحورت مشكلة الدراسة في التساؤل الآتي: ما هو واقع جودة التعليم الإلكتروني في كلية الاقتصاد بجامعة تشرين،. كما هدفت الدراسة إلى الآتي: بيان مفهوم التعليم الالكتروني ودرجة انتشار ثقافته بين طلبة الدراسات العليا في كلية الاقتصاد، وتحديد درجة استخدام أعض