Do you want to publish a course? Click here

The Use of Now by Syrian Learners of English

استخدام "الآن" عند متعلمي اللغة الإنكليزية السوريين

809   0   1   0 ( 0 )
 Publication date 2017
and research's language is العربية
 Created by Shamra Editor




Ask ChatGPT about the research

This paper examines the ability of Syrian learners of English to use now as a discourse particle. The paper focuses on determining the extent to which Syrian learners are aware of the various functions of now.


Artificial intelligence review:
Research summary
تتناول هذه الورقة البحثية قدرة متعلمي اللغة الإنجليزية السوريين على استخدام لفظة "الآن" كواحدة من الفواصل الكلامية في اللغة الإنجليزية. يركز البحث على تحديد مدى معرفة المتعلمين السوريين بالاستخدامات المختلفة للفظة "الآن". تُعد الفواصل الكلامية جزءًا مهمًا من الكفاءة البراغماتية، والتي تعتبر بدورها عاملًا هامًا في تمكين الطالب من التحدث باللغة الإنجليزية بشكل صحيح وتجنب الفهم الخاطئ للسياق. نظرًا لأن الفواصل الكلامية تكاد تكون غائبة عن عملية التعليم في جامعة البعث، تهدف هذه الورقة إلى فهم أفضل لكيفية استخدام المتعلمين السوريين للفظة "الآن" وتحديد الأسباب وراء أي سوء استخدام. بالإضافة إلى ذلك، تحاول الورقة تقديم بعض الاقتراحات التي قد تعزز قدرة المتعلمين السوريين على استخدام "الآن". تم توزيع استبيان يتناول استخدامات "الآن" على طلاب الدراسات العليا في جامعة البعث لجمع البيانات. أظهرت النتائج وجود بعض المشكلات المتعلقة باستخدام "الآن" بين المتعلمين السوريين، والتي تنجم في الغالب عن غياب المعرفة البراغماتية بينهم، مما يجعلهم يعتمدون على المعنى الحرفي للفاصل "الآن" بدلاً من وظائفه البراغماتية.
Critical review
دراسة نقدية: تعتبر هذه الورقة البحثية مهمة لأنها تسلط الضوء على جانب مهم من تعلم اللغة الإنجليزية، وهو استخدام الفواصل الكلامية. ومع ذلك، يمكن توجيه بعض النقد البنّاء لهذه الدراسة. أولاً، يمكن أن تكون العينة المستخدمة في البحث أكبر وأكثر تنوعًا لتقديم نتائج أكثر شمولية. ثانيًا، يمكن أن يكون هناك تحليل أعمق للعوامل الثقافية والاجتماعية التي قد تؤثر على استخدام الفواصل الكلامية بين المتعلمين السوريين. أخيرًا، يمكن أن تكون الاقتراحات المقدمة لتعزيز استخدام "الآن" أكثر تفصيلًا وتطبيقية، مع توفير أمثلة عملية واستراتيجيات تعليمية محددة يمكن للمعلمين استخدامها في الفصول الدراسية.
Questions related to the research
  1. ما هي الأهداف الرئيسية لهذه الورقة البحثية؟

    تهدف الورقة إلى فهم كيفية استخدام المتعلمين السوريين للفظة "الآن" كفاصل كلامي في اللغة الإنجليزية وتحديد الأسباب وراء أي سوء استخدام، بالإضافة إلى تقديم اقتراحات لتعزيز استخدام "الآن".

  2. ما هي المنهجية المستخدمة في هذه الدراسة؟

    تم استخدام استبيان يتناول استخدامات "الآن" وتم توزيعه على طلاب الدراسات العليا في جامعة البعث لجمع البيانات وتحليلها.

  3. ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟

    أظهرت النتائج وجود مشكلات في استخدام "الآن" بين المتعلمين السوريين، والتي تنجم في الغالب عن غياب المعرفة البراغماتية بينهم، مما يجعلهم يعتمدون على المعنى الحرفي للفاصل "الآن".

  4. ما هي الاقتراحات المقدمة لتعزيز استخدام "الآن" بين المتعلمين السوريين؟

    تتضمن الاقتراحات تعليم الطلاب الأساسيات العامة للبراغماتية، وتمييزهم بين المعنى الحرفي والمعنى السياقي، وإدراج الفواصل الكلامية في المناهج الدراسية.


References used
Aijmer, K. (2002). English Discourse particles: Evidence from a corpus. Philadelphia: John Benjamins
Aijmer, K. (2013). Understanding pragmatic markers. Edinburgh: Edinburgh University Press
Aijmer, K. & Simon-Vandenbergen, A. M. (2011). Pragmatic markers. In J. Zienkoski, J. Östman & J. Verschueren (Eds.), Discursive pragmatics (pp. 223-247). Amsterdam: John Benjamins
rate research

Read More

This dissertation tackles the ability of Syrian Learners of English to use English discourse Particles. It addresses the use of five discourse Particles by Syrian learners, and these are oh, well, you know , now, and sort of.
Modern educational and computer technology has greatly affected the design of electronic dictionaries. Various types and sizes have been produced ranging from hand-held devices to multimedia dictionaries on CD-ROMs. Unfortunately, little literatur e exists on their efficacy and the way these are used; therefore, there is now a pressing need for uncovering the way EFL learners use these tools. This dictionary user profile, survey questionnaire, was constructed to fulfill this need and unearth the electronic dictionary-using habits of Arab EFL learners and underline the various facts about the names of the electronic dictionaries they owned, the reasons when, where, why and how dictionary users employed these dictionaries and whether there was any particular information they used more often. Endeavour was made to pinpoint any difficulties in using any category of information and reveal participants’ look-up habits and attitudes towards dictionaries.
Although research about the use of collocations is growing, there seems to be no single study, to the best of my knowledge, which addresses how electronic dictionaries impact users’ collocational thresholds. This empirical study has been carried o ut to bridge this gap in the research literature and assess the collocational competence of Arabic-speaking learners of English. The main focus is on their ability to judge the acceptability of verb-noun collocations using electronic dictionaries on CD-ROMs which are claimed to be much more than an ‘ordinary’ reference work.
This paper attempts to investigate the way Arab learners of English deal with weak form items and the difficulty they encounter in using such grammatical items in context. This problem was approached from two different avenues. I therefore carried out two separate tests. The first test, the pronunciation test, showed that Arab learners have a serious problem with pronouncing weak form items. The second test, the identification test, also demonstrated that Arab learners had a problem with identifying weak form words in context.
Our aim in this paper is to strategise on how conversational courses can help learners to advance towards their ultimate objective of speaking English fluently. Besides emphasising the role of the teacher, the learner, the teaching material, and the process or context of teaching in enhancing learner motivation.
comments
Fetching comments Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا