هدفت الدراسة إلى:
1. التعرف على مشكلة الاحتراق النفسي معرفة عواملها و آثارها و كيفية الوقاية منها.
2. التعرف إلى الصلابة النفسية و أهميتها، و خصائص ذوو الصلابة النفسية.
3. معرفة العلاقة بين الاحتراق النفسي و الصلابة النفسية.
و من أهم النتائج التي
توصل إليها:
- البحث وجود ارتباط بين الاحتراق النفسي و الصلابة النفسية و هو ارتباط طردي.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى أفراد عينة البحث بين متوسط درجات
مقياس الاحتراق النفسي تبعاً لمتغير الجنس (ذكور / إناث).
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى أف ا رد عينة البحث بين متوسط درجات مقياس
الاحت ا رق النفسي تبعاً لعدد سنوات الخبرة )أقل من سنتين/ سنتين فأكثر( لصالح الأقل
خبرة.
The aim of this study was to investigate the relation between Burnout, Optimism and
Support from Management in some Applied and Theoretical Faculties in a sample of
teachers at Tishreen University. The sample consists of120 teachers, who were recru
ited
from some Applied Faculties (Economy, Sciences, Civil Engineering, Electrical and
mechanical engineering, and Pharmacy) and from some Theoretical Faculties (Education,
Jura and Literatures).
We used an adapted and confirmative version of Maslach and others to asses
burnout (MBI; Maslach, Jackson, & Leiter,1996) as well as an adapted and confirmative
version subscale of the Spector Job Satisfaction Survey to assess support (JSS; Spector,
1995) .Optimism was measured by using an adapted and confirmative version of Satow
and Schwarzer Optimism scale (Satow&Schwarzer,1999(. Results indicated that :
There wasno a significant relation between teacher’ s burnout and support they
received from the management but there was a significantly positive relation between
optimism and support as well as a negative a significantly relation between burnout and
optimism
Burnout was negatively associated with experience
No a significantly differences between the mean scores of the teachers in Applied
and Theoretical faculties in burnout , optimism and support
