اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدتطوير منهج التربية الدينية الإسلامية للصف الثاني الثانوي استناداً إلى مدخل القضايا المعاصرة
Developing the curriculum of Islamic education for second grade of high school accordind tothe introduction of contemporary issues
668
0 0
0.0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدفت الدراسة إلى تطوير محتوى منهاج التربية الدينية الإسلامية للصف الثاني الثانوي استناداً إلى مدخل القضايا المعاصرة .
The study aimed to develop the content of the Islamic religious education curriculum for the second secondary grade, based on the approach of contemporary issues.
المراجع المستخدمة
ابراهيم , مجدي عزيز . (2000) . موسوعة المناهج التربوية . القاهرة : مكتبة الأنجلو المصرية
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة توافر مهارات التفكير الناقد في محتوى منهج العلوم
للصف الثاني الأساسي في الجمهورية العربية السورية ، و لتحقيق ذلك اعتمدت الباحثة
المنهج الوصفي من خلال استخدام أسلوب تحليل محتوى منهج العلوم للصف الثاني
الأساسي ، و قامت بتص
ميم قائمة لمهارات التفكير الناقد ، تضمنت أربعة مجالات
أساسية لمهارات التفكير الناقد تفرع عنها ( 16 ) مهارة فرعية.
هدف البحث إلى تعرّف مهارات التفكير التاريخي المتضمنة في كتاب التاريخ للصف الثاني
الثانوي الأدبي، و اعتمد البحث على المنهج الوصفي، و استخدم الباحث أداة قائمة مهارات التفكير
التاريخي المكونة من ( 5 ) مهارات رئيسة، و ( 26 ) مهارة فرعية موزعة على المها
رات الخمس
الرئيسة.
شملت عينة البحث جميع محتويات كتاب الطالب لمادة التاريخ للصف الثاني الثانوي الأدبي
و الصادر عن وزارة التربية في الجمهورية العربية السورية، و المعنون ب: (تاريخ العالم الحديث
و المعاصر).
هدف البحث إلى تعرف المضامين البيئية ( المعارف و المهارات ) التي يتضمنها منهاج العلوم للصف الرابع الأساسي في سورية للعام الدراسي 2015\2016, و اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي, مستخدمة الموضوع ( الفكرة ) وحدة أساسية للتحليل.
هدفت الدراسة إلى تحديد أنماط الأسئلة (إجابات قصيرة، موضوعية، مسائل)،
و التعرّف على مدى شمول الأسئلة للمجالات: المعرفية، و المهاريّة، و الوجدانية،
و الى مدى توزُّع الأسئلة المعرفية على مستويات المجال المعرفي في محتوى كتابي
مادة الرياضيات المقررين للصف الثاني من التعليم الأساسي في سورية.
هدفت الدراسة إلى تعرف واقع تطبيق مدرسي التربية الإسلامية في الحلقة الثانية من
مرحلة التعليم الأساسي لمهارات الأسئلة الصفية. و للإجابة عن أسئلة البحث قامت الباحثة
ببناء بطاقة ملاحظة, مكونة من ( 37 ) مهارة للأسئلة الصفية, موزعة على المجالات
الآتية:
( صياغة الأسئلة الصفية, و توجيه الأسئلة الصفية, و التعامل مع إجابات الطلاب )
و تأكدت الباحثة من صدقها و من ثباتها.
الأسئلة المقترحة
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
