ترغب بنشر مسار تعليمي؟ اضغط هنا

القصص الأخلاقية: تقع التفكير في القواعد والمحتة والإجراءات وعواقبها

Moral Stories: Situated Reasoning about Norms, Intents, Actions, and their Consequences

385   0   0   0.0 ( 0 )
 تاريخ النشر 2021
  مجال البحث الذكاء الاصناعي
والبحث باللغة English
 تمت اﻹضافة من قبل Shamra Editor




اسأل ChatGPT حول البحث

في الإعدادات الاجتماعية، يخضع الكثير من السلوك البشري قواعد سلوك غير معلن في المعايير المجتمعية. بالنسبة للأنظمة الاصطناعية التي سيتم دمجها بالكامل في البيئات الاجتماعية، فإن الالتزام بهذه القواعد هو شرط أساسي. للتحقيق في ما إذا كانت نماذج توليد اللغة يمكن أن تكون بمثابة مشاكل سلوكية للأنظمة المنتشرة في الإعدادات الاجتماعية، فإننا نقيم قدرتها على توليد أوصاف عمل تحقق أهدافا محددة مسبقا في القيود المعيارية. علاوة على ذلك، نحن ندرس إذا كانت النماذج يمكن أن تتوقع عواقب من المحتمل إجراءات إما مراقبة أو تنتهك المعايير المعروفة، أو شرح سبب تفضيل بعض الإجراءات من خلال توليد فرضيات المعايير ذات الصلة. لهذا الغرض، نقدم قصصا أخلاقية، ومجموعة بيانات من جمهور الحشد من الروايات المنظمة، المتفرعة لدراسة المنطق الاجتماعي المحدد، الموجه نحو الأهداف. أخيرا، نقترح استراتيجيات فك التشفير التي تجمع بين نماذج خبراء متعددة لتحسين جودة الإجراءات الناتجة والآثار والمؤسسات القوية بشكل كبير.



المراجع المستخدمة
https://aclanthology.org/
قيم البحث

اقرأ أيضاً

يجب أن تتخذ أنظمة المساعدة الإنسانية مثل أنظمة الحوار إجراءات مدروسة ومناسبة ليس فقط لطلبات المستخدم الواضحة وغير التي لا لبس فيها، ولكن أيضا لطلبات المستخدم الغامضة، حتى لو لم يكن المستخدمون أنفسهم على دراية بمتطلباتهم المحتملة. لبناء مثل هذا وكيل ا لحوار، قامنا بجمع كوربوس وتطوير نموذج يصنف طلبات المستخدم الغامضة في إجراءات النظام المقابلة. من أجل جمع كوربوس عالي الجودة، طلبنا من العمال لإدخال طلبات المستخدم السابقة لامرأة التي يمكن اعتبار الإجراءات المحددة مسبقا مدروسا. على الرغم من أن الإجراءات المتعددة يمكن تحديدها على أنها مدروس لطلب مستخدم واحد، فإن فحص جميع مجموعات طلبات المستخدمين وإجراءات النظام غير عملي. لهذا السبب، شرحنا بالكامل فقط بيانات الاختبار وترك التعليق التوضيحي لبيانات التدريب غير مكتملة. لتدريب نموذج التصنيف على بيانات التدريب هذه، طبقنا طريقة التعلم الإيجابية / غير المستمرة (PU)، التي تفترض أن جزءا فقط من البيانات يتم وصفه بأمثلة إيجابية. تظهر النتائج التجريبية أن طريقة التعلم بو تحقق أداء أفضل من طريقة التعلم الإيجابية / السلبية العامة (PN) لتصنيف الإجراءات المدروسة بالنظر إلى طلب مستخدم غامض.
باستخدام شكل النمذجة ومشابه الكلمة القائمة على المعجم، نجد أن القصص الناتجة عن GPT-3 تظهر العديد من الصور النمطية الجنسانية المعروفة.قصص تم إنشاؤها تصور مواضيع وأوصاف مختلفة اعتمادا على الجنس المتصور GPT-3 من الشخصية في موجه، مع أحرف أنثوية أكثر عرضة للأسرة والمظهر، ووصف بأنه أقل قوة من أحرف الذكورية، حتى عند الاقتراح بأفعال عالية الطاقةفي موجه.تجمع دراستنا أسئلة حول كيف يمكن للمرء تجنب التحيزات الاجتماعية غير المقصودة عند استخدام نماذج لغة كبيرة لرواية القصص.
تعالج هذه الدراسة الدور الذي يجب أن تضطلع به الأم لتربية أطفالها تربية فاضلة و حميدة، و ذلك من أجل إكسابهم القيم الضرورية التي تمكنهم من تحمل مسؤولياتهم المستقبلية على كافة الأصعدة. و تعالج الدراسة العديد من الجوانب أولا: طبيعة دور الأم في تنشئة أبنا ئها، ثانيا: القواعد العامة المتبعة في تربية الأبناء، ثالثا: الحاجات المعنوية التي تتسم بها مرحلة الطفولة، رابعا: بعض الأساليب الخاطئة المتبعة في تربية الأبناء، خامسا: أساليب التربية الخلقية الناجحة، سادسا: القيم الأخلاقية الضرورية لتربية الأطفال تربية سليمة. و في الختام قدمت عدة مقترحات بغية المساهمة في تحقيق هدف الدراسة في الإفادة من القدرات الخلاقة للأم في تربية الأبناء وإعداد جيل صحيح جسديا ومعنويا متسلح بالأخلاق الحميدة كسبيل لصنع المستقبل الناجح.
تحاول الدراسة أن تقف على مكانة العنوان و أهميته في قصة الطفل، و تستجلي دلالته على الموضوع، مع الإشارة إلى منابع عناوين قصص الأطفال و مصادرها، من خلال دراسة نقدية لمجموعة من قصص الأطفال في الوطن العربي.
تعتبر تصور القصة مهمة غير مسجلة تقع عند تقاطع العديد من الاتجاهات البحثية المهمة في كل من رؤية الكمبيوتر ومعالجة اللغات الطبيعية. في هذه المهمة، نظرا لسلسلة من التسميات التوضيحية باللغة الطبيعية التي تنشأ قصة، يجب أن يولد الوكيل سلسلة من الصور التي ت توافق مع التسميات التوضيحية. قدم العمل السابق نماذج تائحة تكرار تتفوق نماذج توليف النص إلى الصورة في هذه المهمة. ومع ذلك، هناك مجال لتحسين الصور التي تم إنشاؤها من حيث الجودة البصرية والتماسك والأهمية. نقدم عددا من التحسينات إلى نهج النمذجة السابقة، بما في ذلك (1) إضافة إطار تعليمي مزدوج يستخدم تقسيم الفيديو لتعزيز المحاذاة الدلالية بين القصة والصور التي تم إنشاؤها، (2) آلية تحويل النسخ المتوسطة تصور القصة، و (3) من المحولات المستندة إلى مارت إلى التفاعلات المعقدة بين الإطارات. نقدم دراسات الاجتثاث لإظهار تأثير كل تقنيات من هذه التقنيات على القوة المنتجة للنموذج لكل من الصور الفردية وكذلك السرد بأكمله. علاوة على ذلك، بسبب تعقيد الطبيعة والطبيعة الإندنية للمهمة، لا تعكس مقاييس التقييم القياسية الأداء بدقة. لذلك، فإننا نقدم أيضا استكشاف مقاييس التقييم للنموذج، ركز على جوانب الإطارات التي تم إنشاؤها مثل وجود / جودة الشخصيات الناتجة، والأهمية التعيينات، وتنوع الصور التي تم إنشاؤها. نقدم أيضا تجارب الارتباط لمقاييسنا الآلية المقترحة مع التقييمات البشرية.

الأسئلة المقترحة

التعليقات
جاري جلب التعليقات جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا