اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدواقع تطبيق إدارة الجودة الشاملة في كلية الآداب بجامعة دمشق من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية فيها (دراسة حالة - كلية الآداب)
1543
1 6
0
(
0
)
تأليف
شيراز نواف العلي( باحث )
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدف البحث إلى التعرف إلى واقع تطبيق مفهوم إدارة الجودة الشاملة بكلية الآداب - جامعة دمشق و معرفة مدى تأثير متغيرات البحث ( المرتبة العلمية, سنوات الخبرة, النوع) في واقع تطبيق إدارة الجودة الشاملة.
The study aimed to get know the reality of the application of the concept of Total Quality Management, Faculty of literature-University of Damascus and determine the effect of variables of the study (Grade, years of experience, type) and in fact the application of total quality management.
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق إدارة الجودة الشاملة في كلية الآداب بجامعة دمشق من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية. استخدمت الباحثة استبانة مكونة من أربعة أبعاد وفقاً لمقياس ثلاثي متدرج، وشملت العينة 122 عضواً من أعضاء الهيئة التدريسية. توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أعضاء الهيئة التدريسية نحو إدارة الجودة الشاملة وفق متغيري النوع والمرتبة العلمية، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية وفق متغير سنوات الخبرة لصالح ذوي الخبرة الأعلى. تشير النتائج إلى أن تطبيق إدارة الجودة الشاملة في كلية الآداب بجامعة دمشق يتسم بمستوى متوسط بشكل عام، مع وجود استياء من أداء العاملين وتشجيع البحث العلمي. توصي الدراسة بتبني إدارة الجودة الشاملة في الجامعات السورية وتطوير العمل بروح الفريق، بالإضافة إلى إجراء المزيد من الدراسات المستقبلية حول هذا الموضوع.
قراءة نقدية
دراسة نقدية: تعتبر هذه الدراسة خطوة هامة نحو فهم واقع تطبيق إدارة الجودة الشاملة في كلية الآداب بجامعة دمشق، إلا أنها تفتقر إلى بعض الجوانب التي كان يمكن أن تعزز من قوتها. على سبيل المثال، كان من الممكن أن تشمل الدراسة مقابلات نوعية مع أعضاء الهيئة التدريسية للحصول على فهم أعمق لتجاربهم وآرائهم. كما أن التركيز على كلية واحدة فقط قد لا يعكس الصورة الكاملة لتطبيق إدارة الجودة الشاملة في الجامعات السورية بشكل عام. بالإضافة إلى ذلك، كان من الممكن أن تتناول الدراسة تأثير العوامل الخارجية مثل الدعم الحكومي والسياسات التعليمية على تطبيق إدارة الجودة الشاملة.
أسئلة حول البحث
-
ما هي الأبعاد الأربعة التي شملتها الاستبانة المستخدمة في الدراسة؟
الأبعاد الأربعة هي متطلبات تطبيق إدارة الجودة الشاملة، تطوير أداء العاملين في الكلية، التنسيق بين الكلية والمجتمع، وتشجيع البحث العلمي.
-
هل وجدت الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أعضاء الهيئة التدريسية وفق متغير النوع؟
لا، لم تجد الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أعضاء الهيئة التدريسية وفق متغير النوع.
-
ما هو مستوى تطبيق إدارة الجودة الشاملة في كلية الآداب بجامعة دمشق وفقاً لنتائج الدراسة؟
مستوى تطبيق إدارة الجودة الشاملة في كلية الآداب بجامعة دمشق يعتبر متوسطاً بشكل عام.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة لتحسين تطبيق إدارة الجودة الشاملة في الجامعات السورية؟
توصي الدراسة بتبني إدارة الجودة الشاملة في الجامعات السورية، تطوير العمل بروح الفريق، إيجاد حلول للمشكلات التي تواجه التطبيق، نشر ثقافة الجودة الشاملة، وإجراء المزيد من الدراسات المستقبلية حول هذا الموضوع.
المراجع المستخدمة
Blackmur, D, (2004). Issues in Higher Education Quality Assurance. Australian Journal of Public Administration, 63 (2), 105-116
Brown, F. & Jacqueline, L. (1995) A Study in Organizational Change: the Attitude of Personal Toward TQM Implementation in State Department of Education, Dissertation Abstract International, vol.A55, no.7, p.1753
Coate, E, (1990): Implementing Total Quality Management in a University Setting, Corvallis, or Oregon State University
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدف البحث إلى التعرف إلى واقع تطبيق مفهوم إدارة الجودة الشاملة بكلية الآداب - جامعة دمشق و معرفة مدى تأثير متغيرات البحث (المرتبة العلمية, سنوات الخبرة, النوع) في واقع تطبيق إدارة الجودة الشاملة.
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع إدارة الجودة الشاملة في كلية الآداب و العلوم
الإنسانية في جامعة البعث و الى التعرف على العلاقة بين المتغيرات الديموغرافية
و الوظيفية لأفراد العينة و مبادئ إدارة الجودة الشاملة. و استخدمت الدراسة المنهج المسح
ال
ميداني، و أعد الباحث استبانة تضم ست مجالات هي (التحسين المستمر، مشاركة
العاملين، التدريب و التعليم، التحسين المستمر، فرق العمل، رضا المستفيد).
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة الإدارة بالقيم في كلية التربية الرياضية في جامعة تشرين من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية. كما هدفت الدراسة الكشف عن دلالات الفروق بين متوسطات تقديرات أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة تشرين لممارسة الإدارة بالقي
م عند مستوى (α ≤ 0.05)، والتي تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، المرتبة العلمية). ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثون المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، حيث تكون مجتمع الدراسة من أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية الرياضية في جامعة تشرين والبالغ عددهم (24) عضواً، أما عينة الدراسة فبلغ عددها (20) عضواً. ومن أهم النتائج أن درجة ممارسة الإدارة بالقيم في كلية التربية الرياضية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية تقع في المستوى المتوسط. وتمت معالجة البيانات الإحصائية باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS).
هدف هذا البحث إلى تعرف آراء أعضاء الهيئة التعليمية في أهمية متطلبات الإدارة
الاستراتيجية في كلية التربية بجامعة دمشق، و إمكانية تطبيق هذه المتطلبات في كليتهم. لمعالجة مشكلة البحث استخدم المنهج الوصفي، اشتملت عينة البحث على ( 132 ) عضو هيئة تعليمية ل
لعام الدراسي 2010 - 2011 . و استخدمت استبانة وزعت على من عينة من أعضاء الهيئة التعليمية في كلية التربية بجامعة دمشق، احتوت ( 72 ) متطلباً، و قد احتوت أربعة مجالات هي (متطلبات عامة للإدارة الإستراتيجية، متطلبات صياغة الإستراتيجية، متطلبات تطبيق الإستراتيجية، متطلبات تقويم الإستراتيجية).
هدفت الدراسة إلى تعرف آراء أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية بجامعة البعث في
واقع استخدام التعلم الجوال في العملية التعليمية و صعوبات تطبيقه, لذا تم إعداد استبانة
طُبقت على عينة عشوائية من أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية بجامعة البعث
و البالغ عددهم ( 23 ) عضواً.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
