ترغب بنشر مسار تعليمي؟ اضغط هنا

مواقع التراث العالمي السوري على قائمة الخطر و سبل حمايتها

THE SYRIAN WORLD HERITAG SITES AT THE LIST OF DANGER AND WAYS TO PROTECT

649   1   104   0 ( 0 )
 تاريخ النشر 2016
والبحث باللغة العربية
 تمت اﻹضافة من قبل Shamra Editor




اسأل ChatGPT حول البحث

يتعرض التراث الثقافي و ما يملكه من قيم مادية و معنوية لأخطار مختلفة و متنوعة، منها الطبيعية و منها البشرية و المتسارعة في التغيير و المتزايدة في التأثير. و رغم التنبه الدولي لهذه التهديدات و القيام بمجموعة من التدابير التشريعية و التنفيذية.إلا أن التهديدات مستمرة و تؤثر على مواقع هامة و ذات قيم استثنائية. منها مواقع التراث العالمي السوري الذي وضع على قائمة الخطر لتهديده بفقدان قيمه الإنسانية و الفريدة. فالأعمال الإرهابية طالته كما طالت جميع أنواع التراث السوري من هدم و حرق و تخريب فتعرض لأضرار متفاوتة بعضها كبير و مؤثر على القيمة العالمية و بعضها غير مؤثر.

المراجع المستخدمة
اتفاقية التراث العالمي- المنبثقة عن المؤتمر العام لليونسكو-باريس- عام 1972 م
لجنة التراث العالمي، النصوص الأساسية المتعلقة باتفاقية التراث العالمي 2005
المديرية العامة للآثار و المتاحف – مديرية المباني
قيم البحث

اقرأ أيضاً

إن الأزمة التي تعيشها سورية منذ أوائل العام 2011 كان لها آثار مدمرة على البنية التحتية للاقتصاد السوري الذي أصبح يعتمد أولويات اقتصاد الحرب و توقفت برامج الإصلاح الاقتصادي و خطط التنمية طويلة الأمد للانتقال إلى اقتصاد السوق الاجتماعي و الاندماج بالاقتصاد العالمي.
تناول هذا البحث قابلية المساواة بين جريمة الحريق و جريمة الإتلاف بفعل مادة مُتفجّرة، كجريمتين من الجرائم التي تشكّل خطرا شاملاً، و قد تمّ عرض التكييف القانوني لفكرة الخطر الشّامل، و ذلك من خلال تحديد مفهوم الخطر من حيث بيان كلٍ من تعريفه و طبيعته، و تحديد مفهوم الخطر الشّامل على ضوئه.
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن القدرة التمييزية لقائمة السعادة الحقيقية لاستجابات عينة من الطلبة الجامعين, تألفت عينة البحث من الطالبة الجامعين و قد بلغ عددهم ( 419 ) طالباً و طالبة منهم ( 125 ) من الذكور و ( 294 ) من الإناث.
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة مشاركة الطلبة في الأنشطة الجامعية في جامعة دمشق, و الفروق في درجة المشاركة في الأنشطة الجامعية لدى الشباب الجامعي في جامعة دمشق تبعاً إلى متغيري ( الجنس ) و ( الاختصاص ), و تقديم المقترحات المناسبة لزيادة المشاركة الطلاب ية في الأنشطة الجامعية, حيث اعتمد الباحث في دراسته المنهج الوصفي التحليلي كونه أكثر المناهج انسجاماً مع هذه الدراسة , و استخدم الاستبانة كأداة لدراسته, و طبقت الدراسة على عينة من طلبة جامعة دمشق/السنة الرابعة/مؤلفة من ( 425 ) طالباً و طالبة.
التعليقات
جاري جلب التعليقات جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا