ترغب بنشر مسار تعليمي؟ اضغط هنا

تحقيق الحاجات الاستقلالية و علاقتها بمفهوم الذات لدى طلاب كلية التربية في جامعة البعث في حمص للعام الدراسي 2015\2016

1238   2   26   0 ( 0 )
 تاريخ النشر 2016
  مجال البحث التربية
والبحث باللغة العربية
 تمت اﻹضافة من قبل Shamra Editor




اسأل ChatGPT حول البحث

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف العلاقة بين تحقيق الحاجات الاستقلالية و مفهوم الذات لدى طلاب كلية التربية في حمص , و فيما إذا كان هناك فروق بين الذكور و الإناث في تحقيق الحاجات الاستقلالية في مفهوم الذات و أبعاده الفرعية . تكونت عينة الدراسة من (184) طالباً منهم ( 80 ذكر و 104 أنثى ) تم اختيارهم عشوائياً من طلبة التربية جامعة البعث في حمص . استخدمت الباحثة مقياس الحاجات الاستقلبلية من إعداد الباحثة و مقياس مفهوم الذات من إعداد ماريا حامد . ثم استخدمت الأساليب الإحصائية الآتية : المتوسط الحسابي , الانحراف المعياري , معامل ارتباط بيرسون , اختبار ت .



المراجع المستخدمة
Bekker , Marrrie . Assen,Marcel ( 2006 ) : A Short Form of the Autonomy Scale: Properties of the Autonomy– Connectedness Scale (ACS–30) , JOURNAL OF PERSONALITY ASSESSMENT, 86(1), 51–60
Broeck , Anja Van den & Vansteenkiste , Maarten & De Witte, Hans & Soenens, Bart & Lens , Willy (2010) : Capturing autonomy, competence, and relatedness at work: Construction and initial Scale (ACS–30) . JOURNAL OF PERSONALITY ASSESSMENT, 86(1), 51–60
Yoshida ,Hiroko & et.al (2006) An Analysis of the psychological Weaning Process of Japanese Undergraduate Students , Journal of Medical Welfare , Vol 11, No 2 , Kawasaki , Japan
قيم البحث

اقرأ أيضاً

هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين السعادة النفسية و فاعلية الذات لدى طلاب كلية الزراعة, و التعرف على مستوى كل من السعادة النفسية و فاعلية الذات لديهم, كما هدفت إلى كشف الفروق بين متوسط درجاتهم على مقياس السعادة النفسية و مقياس فاعلية الذات تبعا لمتغير النوع.
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف الإحتراق النفسي لدى معلمي التربية الخاصة في معاهد الرعاية الإجتماعية بمدينة حمص و علاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية كالجنس و الدخل الشهري و الخبرة التدريسية و المؤهل العلمي، و تعرف أهم مصادر الضغط النفسي التي يتعرض لها م علمو التربية الخاصة، و قد اشتملت عينة الدراسة على جميع معلمي معاهد الرعاية و بلغ عددهم ( 66 ) معلم و معلمة للعام الدراسي 2015\2016.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الضغوط النفسية و فاعية الذات لدى طلاب كلية التربية فى جامعة البعث, و التعرف على مستوى كل من فاعلية الذات و الضغوط النفسية لديهم, كما هدفت إلى كشف الفروق بين متوسط درجاتهم على مقياس الضغوط النفسية و مقياس فاعليةا لذات تبعا لمتغير التخصص الدراسي, و تكونت عينة الدراسة من (186) طالبا و طالبة من طلاب كلية التربية, و استخدمت الدراسة مقياسي فاعلية الذات و الضغوط النفسية من إعداد الباحث.
هدف البحث الحالي إلى تعرف العلاقة بين استراتيجيات التعلم و أساليب الهوية لدى عينة من طلبة كلية التربية بجامعة البعث، كما هدف إلى كشف الفروق بين متوسط درجاتهم على مقياس استراتيجيات التعلم و مقياس أساليب الهوية لبيرزونسكي تبعاً لمتغيري التخصص الدراسي، و الجنس.
الأسئلة الامتحانية (الاختبارات) لها دور مهم في تقويم مخرجات تعلم الطلبة، و تقدير مستوى تحقيقهم للأهداف المنشودة؛ لذا تعد مهارة صياغة الأسئلة الامتحانية أحد أهم المعايير التي ينبغي أن تكون ضمن معايير جودة التقويم. تعتبر الاختبارات الموضوعية أحد أنواع الاختبارات التي تقدم للطالب عدة إجابات للسؤال الواحد أو حلول للمشكلة، و عليه أن يختار (يحدد) الإجابة أو الحل المناسب لهذه الأسئلة، و تسمى بالموضوعية تصحح بالطريقة الموضوعية، بمعنى آخر؛ لا يختلف تصحيحها من مصحّح لآخر. نظراً لأهمية صياغة هذا النوع من الأسئلة و ندرة الأبحاث التي تناولت هذه الفكرة فقد، هدف هذا البحث إلى تقويم مدى تحقيق الاختبارات الموضوعية لشروط صياغة الاختبارات الموضوعية، و تمثلت عينة البحث بكافة النماذج الامتحانية الكتابية النهائية (الفصل الثاني) المتعلقة بالمواد التي تُدرّس من قبل أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التمريض للسنوات الأكاديمية الأربعة للعام الدراسي 2014-2015, و تكونت من 719 سؤال اختبار متعدد الخيارات، و 248 عبارة صح- خطأ، و 21 عبارة تناسب. و كان من أبرز نتائج البحث: اتباع أعضاء الهيئة التدريسية لشروط صياغة المتن في الأسئلة المتعددة الاختيارات مع الحاجة إلى الإنتباه إلى الوضوح و الدقة اللغوية، و اتباع الشروط في صياغة البدائل في الاختبار المتعدد الخيارات، و اتباع جميع شروط صياغة الاختبار من نوع الصح- خطأ، مع الاعتماد بشكل كبير على نوعي الاختبار المتعدد الخيارات و صح- خطأ، في حين كان الاعتماد على الاختبار من نوع التناسب (المزاوجة) قليل جداً.

الأسئلة المقترحة

التعليقات
جاري جلب التعليقات جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا