هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف العلاقة بين تحقيق الحاجات الاستقلالية و مفهوم الذات
لدى طلاب كلية التربية في حمص , و فيما إذا كان هناك فروق بين الذكور و الإناث في
تحقيق الحاجات الاستقلالية في مفهوم الذات و أبعاده الفرعية . تكونت عينة الدراسة من
(184) طالباً منهم ( 80 ذكر و 104 أنثى ) تم اختيارهم عشوائياً من طلبة التربية
جامعة البعث في حمص .
استخدمت الباحثة مقياس الحاجات الاستقلبلية من إعداد الباحثة و مقياس مفهوم الذات
من إعداد ماريا حامد . ثم استخدمت الأساليب الإحصائية الآتية : المتوسط الحسابي ,
الانحراف المعياري , معامل ارتباط بيرسون , اختبار ت .
This study aimed to define the relationship between autonomy
needs and concept of the self among faculty of education students
in AI-Baath university, and whether there differences between
males and females in achieving autonomy needs in concept of the
self and its subsidiary effects. The sample of the studying consisted
of (184) students (80) males and 104 females), had been selected
randomly among students in faculty of education in Baath
university "Homs".The researcher used the measurement of
autonomy needs, prepared by researcher and concept of the self
prepared by Maria Hamed.The researcher used the following
statistical methods: arithmetic mean, standard deviation, Pearson
Correlation Coefficient and t- student test.
المراجع المستخدمة
Bekker , Marrrie . Assen,Marcel ( 2006 ) : A Short Form of the Autonomy Scale: Properties of the Autonomy– Connectedness Scale (ACS–30) , JOURNAL OF PERSONALITY ASSESSMENT, 86(1), 51–60
Broeck , Anja Van den & Vansteenkiste , Maarten & De Witte, Hans & Soenens, Bart & Lens , Willy (2010) : Capturing autonomy, competence, and relatedness at work: Construction and initial Scale (ACS–30) . JOURNAL OF PERSONALITY ASSESSMENT, 86(1), 51–60
Yoshida ,Hiroko & et.al (2006) An Analysis of the psychological Weaning Process of Japanese Undergraduate Students , Journal of Medical Welfare , Vol 11, No 2 , Kawasaki , Japan
هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين السعادة النفسية و فاعلية الذات لدى طلاب كلية الزراعة, و التعرف على مستوى كل من السعادة النفسية و فاعلية الذات لديهم, كما هدفت إلى كشف الفروق بين متوسط درجاتهم على مقياس السعادة النفسية و مقياس فاعلية الذات تبعا لمتغير النوع.
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف الإحتراق النفسي لدى معلمي التربية الخاصة في معاهد
الرعاية الإجتماعية بمدينة حمص و علاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية كالجنس و الدخل
الشهري و الخبرة التدريسية و المؤهل العلمي، و تعرف أهم مصادر الضغط النفسي التي
يتعرض لها م
هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الضغوط النفسية و فاعية الذات لدى طلاب
كلية التربية فى جامعة البعث, و التعرف على مستوى كل من فاعلية الذات و الضغوط النفسية لديهم, كما هدفت إلى كشف الفروق بين متوسط درجاتهم على مقياس الضغوط النفسية و مقياس فاعليةا
هدف البحث الحالي إلى تعرف العلاقة بين استراتيجيات التعلم و أساليب الهوية
لدى عينة من طلبة كلية التربية بجامعة البعث، كما هدف إلى كشف الفروق بين متوسط
درجاتهم على مقياس استراتيجيات التعلم و مقياس أساليب الهوية لبيرزونسكي تبعاً
لمتغيري التخصص الدراسي، و الجنس.
الأسئلة الامتحانية (الاختبارات) لها دور مهم في تقويم مخرجات تعلم الطلبة، و تقدير مستوى تحقيقهم للأهداف المنشودة؛ لذا تعد مهارة صياغة الأسئلة الامتحانية أحد أهم المعايير التي ينبغي أن تكون ضمن معايير جودة التقويم. تعتبر الاختبارات الموضوعية أحد أنواع