اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدالأمن النفسي و علاقته بالسلوك التوكيدي لدى عينة من طلبة جامعة البعث
psychological security and its relationship to The Assertive Behavior in a sample of students from the University of Al Baath
1815
2 169
0
(
0
)
تأليف
يمام الطيار( باحث )
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدف البحث إلى تعرف العلاقة بين الأمن النفسي و السلوك التوكيدي، و معرفة الفروق بين متوسط درجات طلبة الجامعة على مقياس الأمن النفسي و السلوك التوكيدي تبعاً لمتغير السنة الدراسية. و تكونت عينة البحث من ( 350 ) طالباً و طالبة من طلبة جامعة البعث، و طبق عليهم مقياس الأمن النفسي و هو من إعداد الباحثة، و مقياس راثوس (Rathus,1978) للسلوك التوكيدي، و ذلك بعد التحقق من صدقهما و ثباتهما.
This research aims at present to detective the correlation between psychological security the and The Assertive Behavior , as well as to detect differences between the average scores students at the scale of psychological security and a measure of The Assertive Behavior among faculty members according to the (scholastic year) among the students of the Al Baath university. To achieve this goal has been to use the following tools: Questionnaire to measure the psychological security preparation by researcher, And a questionnaire (Rathus,1978) to the Assertive Behavior. The study sample consists of (350) students from Al Baath university.
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين الأمن النفسي والسلوك التوكيدي لدى عينة من طلبة جامعة البعث. لتحقيق هذا الهدف، استخدمت الباحثة استبيانين: الأول لقياس الأمن النفسي من إعداد الباحثة، والثاني لقياس السلوك التوكيدي من إعداد Rathus (1978). شملت العينة 350 طالبًا من جامعة البعث. أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلبة على مقياس الأمن النفسي ودرجاتهم على مقياس السلوك التوكيدي. كما لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلبة على مقياس الأمن النفسي تبعًا لمتغير السنة الدراسية، بينما كانت هناك فروق لصالح طلبة السنة الرابعة على مقياس السلوك التوكيدي. تعزو الباحثة هذه النتائج إلى أن الطلبة الذين يشعرون بالأمن النفسي يكونون أكثر قدرة على التعبير عن مشاعرهم والدفاع عن حقوقهم، مما يعزز سلوكهم التوكيدي. توصي الدراسة بوضع برامج إرشادية لرفع مستوى الأمن النفسي والسلوك التوكيدي لدى الطلبة، وعقد ندوات ومحاضرات لتشجيع الطلبة على تبني نظرة إيجابية وتفاؤلية تجاه الحياة.
قراءة نقدية
تعد هذه الدراسة مهمة لأنها تسلط الضوء على علاقة مهمة بين الأمن النفسي والسلوك التوكيدي لدى الطلبة الجامعيين، وهي فئة تحتاج إلى دعم نفسي واجتماعي كبير. ومع ذلك، هناك بعض النقاط التي يمكن أن تكون موضع نقد بناء. أولاً، العينة المستخدمة قد تكون غير كافية لتمثيل جميع طلبة الجامعة بشكل دقيق، حيث أن العينة اقتصرت على 350 طالبًا فقط. ثانيًا، الدراسة اعتمدت على استبيانات قد تكون عرضة لتحيزات الاستجابة الذاتية، مما قد يؤثر على دقة النتائج. ثالثًا، لم تتناول الدراسة تأثير العوامل الثقافية والاجتماعية الأخرى التي قد تؤثر على الأمن النفسي والسلوك التوكيدي. وأخيرًا، كان من الممكن أن تكون الدراسة أكثر شمولية إذا تضمنت مقارنة بين الجامعات المختلفة أو بين الطلاب من خلفيات اجتماعية واقتصادية متنوعة.
أسئلة حول البحث
-
ما هي الأدوات التي استخدمتها الباحثة لقياس الأمن النفسي والسلوك التوكيدي؟
استخدمت الباحثة استبيانًا لقياس الأمن النفسي من إعدادها، واستبيانًا آخر لقياس السلوك التوكيدي من إعداد Rathus (1978).
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلبة على مقياس الأمن النفسي ودرجاتهم على مقياس السلوك التوكيدي. كما لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلبة على مقياس الأمن النفسي تبعًا لمتغير السنة الدراسية، بينما كانت هناك فروق لصالح طلبة السنة الرابعة على مقياس السلوك التوكيدي.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
أوصت الدراسة بوضع برامج إرشادية لرفع مستوى الأمن النفسي والسلوك التوكيدي لدى الطلبة، وعقد ندوات ومحاضرات لتشجيع الطلبة على تبني نظرة إيجابية وتفاؤلية تجاه الحياة.
-
ما هي النقاط النقدية التي يمكن توجيهها لهذه الدراسة؟
يمكن نقد الدراسة من حيث حجم العينة الذي قد لا يكون كافيًا لتمثيل جميع طلبة الجامعة، واعتمادها على استبيانات قد تكون عرضة لتحيزات الاستجابة الذاتية، وعدم تناولها لتأثير العوامل الثقافية والاجتماعية الأخرى، وعدم شموليتها في مقارنة بين الجامعات المختلفة أو بين الطلاب من خلفيات اجتماعية واقتصادية متنوعة.
المراجع المستخدمة
Alberti, R.& Emmons, M,.(2002). Your Perfect Right : A Guid to Assertive Behavior. Luis Obispo, California , P 27
Croner, C(2002). Assertiveness , Social support and susceptibility: an analysis using induced mood-unpublished dissertation. Available online. Http:// www. UMI. com
Dontsov. A, Drozdova. A, Gritskov. Y,(2013). Visual Culture and Personality Psychological Security of students from the University. Social and Behavioral Sciences, 86 ( 2013 ) 70 – 75
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدف البحث إلى تعرف العلاقة بين الأمن النفسي و دافعية الإنجاز، و معرفة الفروق بين متوسط درجات طلبة الجامعة على مقياس الأمن النفسي و دافعية الإنجاز تبعاً لمتغير التخصص الدراسي.
و تكونت عينة البحث من ( 581 ) طالباً و طالبة من طلبة بعض الكليات التطبيقية
و النظرية في جامعة دمشق، و طبق عليهم مقياس الأمن النفسي من إعداد الباحثة، و مقياس دافعية الإنجاز من إعداد جديد( 2009 )، و ذلك بعد التحقق من صدقهما و ثباتهما.
و أشارت نتائج البحث إلى ما يلي:
1- وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلبة على مقياس الأمن النفسي و درجاتي على مقياس دافعية الإنجاز.
2- لا توجد فروق بين متوسط درجات الطلبة على مقياس الأمن النفسي تبعاً لمتغير التخصص الدراسي.
3- وجود فروق بين متوسط درجات الطلبة على مقياس دافعية الإنجاز تبعاً لمتغير التخصص الدراسي لصالح طلبة الكليات التطبيقية.
يهدف البحث الحالي التعرف على طبيعة العلاقة بين الأمن النفسي و الثقة بالنفس لدى
عينة من طلبة كلية التربية بجامعة دمشق، حسب متغيرات الجنس (ذكر، أنثى)،
و التخصص الدراسي (علم النفس، الإرشاد النفسي، تربية حديثة) لدى عينة البحث.
يهدف البحث الحالي الكشف عن طبيعة العلاقة بين السلوك العدواني و القدرة على تنظيم
الانفعال لدى عينة من طلبة جامعة دمشق كما يسعى إلى تعرف مستوى السلوك
العدواني لدى أفراد عينة البحث كذلك تعرف دلالة الفروق بين الجنسين في الأدء على
مقياس السلوك العدواني
و مقياس تنظيم الانفعال و قد بلغ عدد أفراد عينة البحث ( 150 )
طالباً و طالبة و تم استخدام مقياس السلوك العدواني و مقياس تنظيم الانفعال.
هدف البحث تعرف العلاقة الارتباطية بين توكيد الذات و اتخاذ القرار، و تعرف الفروق
بين متوسط درجات أفراد عينة البحث على مقياس توكيد الذات و اتخاذ القرار تبعاً لمتغير
الجنس و التخصص الدراسي.
استهدف البحث الحالي تعرف مستوى الأمن النفسي لدى عينة من طلبة جامعة تشرين، و لتحقيق أهداف البحث اعتمدت الباحثة مقياس الأمن النفسي لـ "شقير" الذي تم التحقق من بنيته العاملية في دراسة سابقة للباحثة، و طبقت المقياس على عينة مؤلفة بـ (233) طالباً و طالبة
للعام الدراسي 2017-2018.
أظهرت النتائج أنّ طلبة جامعة تشرين يتمتعون بدرجة متوسطة من الأمن النفسي، كما تبين عدم وجود فرق بين الجنسين في الأمن النفسي، بينما وجدت فروق بين طلبة العلوم التطبيقية و النظرية و خاصة فيما يتعلق بالأمن النفسي المرتبط بالحياة العملية و ذلك لصالح طلبة العلوم التطبيقية.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
