اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدالمصاعب التي تواجه المتعلمين العرب للغة الإنكليزية : حالة الإلتباس النحوي
Difficulties Encountered by Arab Learners of English: A Case Study of Syntactic Ambiguity
794
0 146
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
يدرس هذا البحث ظاهرة الالتباس في المعنى, و يركز على أحد أهم أنواعها ألا و هو الالتباس النحوي. كما انها تعرض معلومات مرجعية فيما يتعلق بالمفاهيم الأساسية التي ترتبط بموضوع الالتباس من الجانب النظري. يهدف هذا البحث إلى تسليط الضوء على الحالات الممكنة من الالتباس النحوي حيث كما انه ˓ يظهر المتعلمون العرب عدم قدرتهم على استيعاب تراكيب نحوية ملتبسة معينة يناقش كل حالة من الالتباس النحوي على حدة. يسعى هذا البحث إلى تحديد و دراسة معايير عديدة يمكن ان تكون مصدرًا للالتباس. فقد أجريت مؤخرًا عدة دراسات لإزالة الالتباس عن التراكيب النحوية الملتبسة. كما يقدم هذا البحث عدداً من القضايا النظرية التي طرحها العديد من اللغويين بهدف معالجة ظاهرة الالتباس في النحو.
This paper investigates the syntactic type of ambiguity. It provides background information concerning various principles related to ambiguity on the syntactic level. This study also aims to shed light on the possible cases where Arab learners of English lack the ability to comprehend certain syntactically ambiguous constructions. It also discusses each kind of syntactic ambiguity according to the syntactic form it takes. In addition, this paper explores the several sources of syntactic ambiguity. Recently, many studies have been conducted to disambiguate ambiguous constructions. This paper provides some theoretical issues that many linguists have posed in order to tackle the phenomenon of ambiguity in syntax.
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
تتناول هذه الورقة البحثية مشكلة الالتباس النحوي التي يواجهها المتعلمون العرب للغة الإنجليزية. تقدم الورقة خلفية عن المبادئ المختلفة المتعلقة بالالتباس على المستوى النحوي وتسلط الضوء على الحالات التي يفتقر فيها المتعلمون العرب للقدرة على فهم بعض التركيبات النحوية الغامضة. تناقش الورقة أنواع الالتباس النحوي المختلفة وفقًا للشكل النحوي الذي تتخذه وتستكشف المصادر المختلفة للالتباس النحوي. تعتمد الدراسة على أمثلة متعددة لتوضيح كيف يمكن أن يكون للجمل أكثر من تفسير واحد بسبب التركيب النحوي المختلف. كما تستعرض الورقة بعض القضايا النظرية التي طرحها العديد من اللغويين لمعالجة ظاهرة الالتباس في النحو. تشمل الورقة أيضًا تحليلًا للتركيبات النحوية الغامضة مثل الجمل التي تحتوي على عبارات ظرفية أو عبارات جر، وتوضح كيف يمكن أن يؤدي استخدام هذه التركيبات إلى التباس في الفهم. في النهاية، تشير الورقة إلى أهمية الوعي بالسياق لدى المتعلمين العرب للغة الإنجليزية لتجاوز مشكلة الالتباس النحوي وتقدم بعض الحلول المقترحة التي يمكن أن تساعد المتعلمين على إزالة الغموض عن التركيبات النحوية الغامضة.
قراءة نقدية
دراسة نقدية: تقدم هذه الورقة البحثية تحليلاً شاملاً لمشكلة الالتباس النحوي التي يواجهها المتعلمون العرب للغة الإنجليزية، وتستعرض العديد من الأمثلة لتوضيح هذه المشكلة. ومع ذلك، يمكن انتقاد الورقة من حيث أنها تركز بشكل كبير على الجانب النظري دون تقديم حلول عملية كافية يمكن للمتعلمين تطبيقها في حياتهم اليومية. بالإضافة إلى ذلك، قد يكون من المفيد تضمين دراسات حالة أو تجارب عملية لدعم النتائج النظرية المقدمة. كما أن الورقة قد تستفيد من تحليل أعمق للتأثيرات الثقافية واللغوية التي قد تساهم في مشكلة الالتباس النحوي لدى المتعلمين العرب.
أسئلة حول البحث
-
ما هو الهدف الرئيسي من هذه الورقة البحثية؟
الهدف الرئيسي هو دراسة مشكلة الالتباس النحوي التي يواجهها المتعلمون العرب للغة الإنجليزية وتحديد الأسباب التي تؤدي إلى هذا النوع من الالتباس.
-
ما هي الأنواع المختلفة للالتباس النحوي التي تناقشها الورقة؟
تناقش الورقة أنواعًا مختلفة من الالتباس النحوي بما في ذلك الالتباس الناتج عن العبارات الظرفية، العبارات الجر، العبارات التنسيقية، والجمل التي تحتوي على عبارات نسبية.
-
كيف يمكن للمتعلمين العرب تجاوز مشكلة الالتباس النحوي وفقًا للورقة؟
تشير الورقة إلى أهمية الوعي بالسياق واستخدام المعلومات السياقية لتجاوز مشكلة الالتباس النحوي. كما تقترح بعض الحلول النظرية التي يمكن أن تساعد المتعلمين على إزالة الغموض عن التركيبات النحوية الغامضة.
-
ما هي الانتقادات المحتملة لهذه الورقة البحثية؟
يمكن انتقاد الورقة لتركيزها الكبير على الجانب النظري دون تقديم حلول عملية كافية، ولعدم تضمينها دراسات حالة أو تجارب عملية لدعم النتائج النظرية المقدمة.
المراجع المستخدمة
Akmajian, A., Demers, R. A., Farmer, A. K., & Harnish, R. M. (1998). Overcoming inadequacies in the message-model of linguistic communication. Pragmatics: Critical concepts, 5,63-81
Altmann, G. T. M., van Nice, K. Y., Garnham, A., & Henstra, J. (1998) late closure in context. Journal of Memory and Language 38: 459– 84
Bach, K. (1994). Conversational impliciture. Mind & Language, 9(2), 124-162
قيم البحث
اقرأ أيضاً
يتناول هذا البحث قدرة متعلمي اللغة الإنكليزية السوريين على استخدام لفظة "الآن"
كواحد من الفواصل الكلامية في اللغة الإنكليزية، إذ يرتكز إلى تحديد مدى معرفة
المتعلمين السوريين باستخدامات "الآن" المختلفة.
This dissertation tackles the ability of Syrian Learners of English to use English discourse Particles. It addresses the use of five discourse Particles by Syrian learners, and these are oh, well, you know , now, and sort of.
أسهمت التقنية الحاسوبية في تطوير صناعة المعاجم و لاسيما الآلية منها، و تجلى ذلك بظهور معاجم محمولة تفاعلية لا يتعدى حجمها حجم كف اليد، و أخرى موضوعة على أقراص مدمجة تعمل على الحاسب الشخصي. و إلى يومنا هذا لم ينل موضوع استخدام هذه المعاجم من قبل متعلم
ي الانجليزية اهتماماً واسعاً من الباحثين، و ذلك لإماطة اللثام عن الطريقة التي يتعامل بها مستخدمو المعاجم مع هذه الوسائل المرجعية. لذا تأتي هذه الدراسة لتلبي الحاجة لمعرفة المزيد عن أنواع المعاجم التي يستخدمها متعلمو الانجليزية و المعلومات التي يبحثون عنها و الطرق و العادات التي يتبعونها للحصول على المعلومة، و ما إن كانت تعترضهم بعض الصعوبات في العثور على ما يبغون، و كذلك معرفة الأسباب التي دفعتهم لشراء تلك المعاجم و استطلاع آرائهم فيها.
تعد مرحلة الماجستير ذات أهمية في التقدم و التنمية, و في البناء الفكري و التنموي و انعكاسها على المجتمع من خلال البحوث و الدراسات التي يقدمها طلاب تلك المرحلة إلا أن هنالك صعوبات يمر بها الطالب قبل القبول في مجال اللغة الانكليزية و بخاصة في مجال "الان
كليزية اليومية او المحكية"
يتناول البحث الحالي الصعوبات التي يعانيها طلاب الماجستير المتقدمين لاختبار اللغة الانكليزية في مجال الانكليزية اليومية او المحكية, و ذلك من وجهة نظر عينة من الطلاب المتقدمين في الدورة التحضيرية لاختبار اللغة الانكليزية في المعهد العالي للغات في جامعة تشرين, و لتحقيق أهداف البحث تمّ تصميم استبيان تناول مشكلات طلاب الماجستير في مجال الانكليزية اليومية، و صعوبة استفادة الطلاب من الانكليزية اليومية او المحكية في دراستهم, و بعد الدراسة و التحليل توصل البحث إلى النتائج الآتية:
1- يعاني طلاب الماجستير المتقدمين لاختبار اللغة الانكليزية في مجال الانكليزية اليومية او المحكية من صعوبة في التعابير و طريقة كتابتها و استعمالها ، بالإضافة الى وجود قلق من الافعال المركبة و الاقوال المأثورة التي تعكس الحالة الثقافية للمجتمع الانكليزي ، و هناك صعوبة في فهم المحادثات اليومية الانكليزية.
2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء أفراد العينة حول الصعوبات التي يعانوها في مجال الانكليزية اليومية والاستفادة منها في دراستهم تعزى لمتغير الجنس و العمر.
3 – عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين آراء أفراد العينة حول الصعوبات التي يعانوها في مجال الانكليزية اليومية و الاستفادة منها في دراستهم تعزى لمتغير مرحلة تعلم اللغة الانكليزية.
يتناول البحث تعليم اللغةِ العربيةِ للناطقين بغيرها كلغةٍ ثانيةٍ، و يتحدث عن
طبيعةِ الدارسين و جنسياتِهم المختلفة، ما أهدافهم و أغراضهم من دراسةِ العربيةِ، لأخذها بالحسبان عند بناءِ المنهاجِ الخاصِ بهم و تصميمه الذي يتم على محورين:
لغوي و وظيفي، و ي
تناولُ البحثُ أيضاً دور التقنياتِ في تسهيلِ عمليةِ تعلُّمِ اللغةِ العربيةِ للناطقين بغيرها كتعليمِ نطق الحروف و الأصوات و الكتابةِ، و الاستماع، و التراكيب النحويةِ، و الاستيعاب و القراءةِ، و أهم التحدياتِ التي تواجه اللغة العربية كلغةٍ ثانية منذ بداية القرن الحادي و العشرين كالتحدي الثقافي و إحياء اللهجات المحلية و المحكية.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
