اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدالخصائص السيكومترية لقائمة الغضب حالة - سمة و التعبير عنه النسخة الثانية (STAXI-2) دراسة ميدانية على عينة من طلبة الجامعة في كلية التربية بجامعة دمشق
The Psychometric Properties of The State- Trait Anger Expression Inventory (STAXI-2) A field study applied on students of faculty of education at Damascus University
1561
1 48
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
تهدف الدراسة الحالية إلى تعرف الخصائص السيكومترية لقائمة الغضب حالة - سمة و التعبير عنه النسخة الثانية من خلال تطبيقه على عينة من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق، باستخدام طرائق عديدٌة للتحقق من صدق المقياٌس و ثباته، تألفت العينة من ( 367 ) طالباً و طالبة من كلية التربية في جامعة دمشق، جرى اختيارهم بطريقة عرضية.
This study aims at studying the psychometric properties of The State- Trait Anger Expression Inventory (STAXI-2) on a sample students of faculty of education at Damascus University, and identifying the methods which were followed to assess the reliability and validity of the scale. The selected sample was incidental, and consisted of (367) students of the Education faculty at Damascus University.
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
تهدف هذه الدراسة إلى تقييم الخصائص السيكومترية لقائمة الغضب حالة- سمة والتعبير عنه (STAXI-2) من خلال تطبيقها على عينة من طلبة كلية التربية بجامعة دمشق. تضمنت العينة 367 طالباً وطالبة تم اختيارهم بطريقة عرضية. أظهرت النتائج أن المقياس يتمتع بمؤشرات ثبات جيدة باستخدام طرق الثبات بالإعادة، والتجزئة النصفية، وألفا كرونباخ. كما أظهرت النتائج أن المقياس يتمتع بدرجة جيدة من الصدق من خلال نتائج الصدق البنيوي بطريقتي التحليل العاملي، والاتساق الداخلي، والصدق التمييزي بطريقة المجموعات الطرفية. بشكل عام، أثبتت الدراسة أن مقياس الغضب حالة- سمة والتعبير عنه يتمتع بخصائص سيكومترية مناسبة، مما يجعله صالحاً للاستخدام مع طلبة الجامعة.
أسئلة حول البحث
-
ما هي الأهداف الرئيسية للدراسة؟
تهدف الدراسة إلى تقييم الخصائص السيكومترية لقائمة الغضب حالة- سمة والتعبير عنه (STAXI-2) من خلال تطبيقها على عينة من طلبة كلية التربية بجامعة دمشق، والتحقق من صدق وثبات المقياس.
-
ما هي طرق التحقق من الثبات التي استخدمتها الدراسة؟
استخدمت الدراسة ثلاث طرق للتحقق من الثبات: الثبات بالإعادة، التجزئة النصفية، وألفا كرونباخ.
-
ما هي النتائج الرئيسية المتعلقة بصدق المقياس؟
أظهرت النتائج أن المقياس يتمتع بدرجة جيدة من الصدق من خلال نتائج الصدق البنيوي بطريقتي التحليل العاملي، والاتساق الداخلي، والصدق التمييزي بطريقة المجموعات الطرفية.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة لتحسين استخدام المقياس؟
توصي الدراسة بتكرارها على عينات من كليات جامعية باختصاصات مختلفة وعلى عينات من غير الأسوياء والمرضى، وإعداد معايير لمقياس الغضب خاصة بالبيئة المحلية، واستخدام المقياس في دراسات تربط بين الغضب وبعض الأمراض الجسدية وتأثيره على متغيرات كالحالة الصحية والنواحي النفسية والعقلية.
المراجع المستخدمة
Alcazar ,J,Raul, Deffenbacher, & Zinta.Byrne,(2011); Assessing the Factor Structure of the Anger Expression Inventory (ML-STAXI) in a Mexican Sample, international journal of psychology and psychological therapy, vol (11), n(2), p.p307-318
Azedo, Flavia Barros de,Wang Yang-Pang, Goulart,Alwssandra Cavalho, Lotufo Paulo Andrade, Benseno Isabela Martins, (2010): Application of the Spielberger s Atate- Trait Anger Expression Inventory in clinical patients, Arq Neuropsiquiatr, vol(68), no(2), p.p231-234
Etzler,L.Sonja, Rohmann, Sonja, Brandt,Holger (2014):Validation of the STAXI-2: Astudy with prison inmates, psychological test and assessment modeling , vol(56),p.p168-194
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدفت هذه الدراسة إلى استخراج الخصائص السيكومترية لمقياس القلق الإحصائي عند تطبيقه على عينة من طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة تشرين، للتأكد من إمكانية استخدام المقياس لتشخيص القلق الاحصائي لدى طلبة الدراسات العليا بدرجة يمكن التعويل عليها
. وقد طبق مقياس القلق الاحصائي والذي قام بتعريبه
(أبو هاشم،2002) على عينة البحث المؤلفة من طلبة الدراسات العليا في مرحلة المقررات ومرحلة الأطروحة في كلية التربية في جامعة تشرين. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج تشير إلى وجود دلالات اتساق داخلي مرتفعة ودالة إحصائياً لفقرات المقياس، كما تمتع المقياس بدرجة عالية من الصدق. كما تم استخراج البنود التي أشار أفراد العينة إلى أنها تسبب قلقاً بشكل كبير وتم ترتيبها حسب مستوى القلق الذي تسببه خلال حساب الوزن النوعي لكل عبارة. كما تم التحقق من مجموعة من الفرضيات أكدت على صدق المقياس وثباته.
يهدف البحث إلى دراسة الخصائص السيكومترية لمقياس أساليب مواجهة ضغوط
الحياة (cope) لدى عينة من طلبة كلية التربية في جامعة البعث، من خلال استخدام
طرائق متنوعة في دراسة صدق المقياس و ثباته، و من خلال تطبيق المقياس على عينة
من طلبة كلية التربية في جامعة البعث و البالغ عددهم ( 640 ) طالباً و طالبة.
هدف هذا البحث إلى تحليل البنية العاملية لمقياس القلق الإحصائي باستخدام التحليل العاملي. قام الباحث بتطبيق النسخة العربية من المقياس الذي قام بتعريبه (أبو هاشم،2002) على عينة من طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة تشرين، ومن ثم قام الباحث باست
خراج الخصائص السيكومترية للمقياس في بحث سابق، وقد تبين تمتع المقياس بدلالات صدق وثبات عالية. ومن أجل التأكد من صدق بنية المقياس قام الباحث بهذا البحث. وقد توصل البحث الحالي إلى مجموعة من النتائج تشير إلى تشبع الجزء الأول من المقياس بثلاثة عوامل فسرت 63.26% من التباين، كما تبين تشبع القسم الثاني من المقياس بثلاثة عوامل فسرت 69.41% من التباين. كما تبين أن المقياس ككل يتشبع على مكونين يفسر الأول (39.86%) من التباين الكلي، ويفسر المكون الثاني (36.45%) من التباين الكلي. وقد توافقت البنية الهيكلية التي تم استخرجها مع حقيقة فقرات المقياس النظرية مما يعزز الثقة بقدرة المقياس على قياس القلق الإحصائي لدى طلبة الدراسات العليا.
هدف البحث الحالي إلى معرفة ما الفروق بين اتجاهات طلبة الدراسات العليا في
كلية التربية بجامعة دمشق نحو تقويم أداء مدرسيهم، و الكشف عن أهم الصفات التي يتمتعون بها تبعاً لمتغير الجنس و الاختصاص و نوع الاتجاه و الجامعة، ثم قدمت بعض المقترحات في ضوء ما أ
ظهر عنه هذا البحث من نتائج، و لتحقيق ذلك قام الباحث بإعداد استبانة مؤلفة من 57 بنداً تتمحور في ثلاثة محاور، طبَقت على عينة من طلبة الدراسات العليا، و قد بلغ عددهم 59 طالباً و طالبة باختصاصاتهم المختلفة.
هدف هذا البحث إلى دراسة الخصائص السيكومترية لاختبار المصفوفات المتتالية المعيارية لجون رافن- النسخة الموازية, و هو اختبار ذكاء غير لفظي يقيس الذكاء غير المتأثر بالثقافة, أعد اختبار المصفوفات المتتابعة في انكلترا من قبل جون رافن بهدف قياس عامل الذكاء
العام بمفهوم سبيرمان, و يعد هذا الاختبار بنظر علماء النفس الانكليز من أفضل الأدوات المتوفرة حتى الآن لقياس العامل العام للذكاء.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
