البناء العاملي لمقياس القلق الاحصائي دراسة على عينة من طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة تشرين

هدف هذا البحث إلى تحليل البنية العاملية لمقياس القلق الإحصائي باستخدام التحليل العاملي. قام الباحث بتطبيق النسخة العربية من المقياس الذي قام بتعريبه (أبو هاشم،2002) على عينة من طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة تشرين، ومن ثم قام الباحث باستخراج الخصائص السيكومترية للمقياس في بحث سابق، وقد تبين تمتع المقياس بدلالات صدق وثبات عالية. ومن أجل التأكد من صدق بنية المقياس قام الباحث بهذا البحث. وقد توصل البحث الحالي إلى مجموعة من النتائج تشير إلى تشبع الجزء الأول من المقياس بثلاثة عوامل فسرت 63.26% من التباين، كما تبين تشبع القسم الثاني من المقياس بثلاثة عوامل فسرت 69.41% من التباين. كما تبين أن المقياس ككل يتشبع على مكونين يفسر الأول (39.86%) من التباين الكلي، ويفسر المكون الثاني (36.45%) من التباين الكلي. وقد توافقت البنية الهيكلية التي تم استخرجها مع حقيقة فقرات المقياس النظرية مما يعزز الثقة بقدرة المقياس على قياس القلق الإحصائي لدى طلبة الدراسات العليا.

الخصائص السيكومترية لمقياس القلق الاحصائي دراسة على عينة من طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة تشرين

هدفت هذه الدراسة إلى استخراج الخصائص السيكومترية لمقياس القلق الإحصائي عند تطبيقه على عينة من طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة تشرين، للتأكد من إمكانية استخدام المقياس لتشخيص القلق الاحصائي لدى طلبة الدراسات العليا بدرجة يمكن التعويل عليها. وقد طبق مقياس القلق الاحصائي والذي قام بتعريبه (أبو هاشم،2002) على عينة البحث المؤلفة من طلبة الدراسات العليا في مرحلة المقررات ومرحلة الأطروحة في كلية التربية في جامعة تشرين. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج تشير إلى وجود دلالات اتساق داخلي مرتفعة ودالة إحصائياً لفقرات المقياس، كما تمتع المقياس بدرجة عالية من الصدق. كما تم استخراج البنود التي أشار أفراد العينة إلى أنها تسبب قلقاً بشكل كبير وتم ترتيبها حسب مستوى القلق الذي تسببه خلال حساب الوزن النوعي لكل عبارة. كما تم التحقق من مجموعة من الفرضيات أكدت على صدق المقياس وثباته.

التعابير غير اللفظية لتقدير الخوف والقلق عند الأطفال

تم توزيع 200 مشارك عgى خمس مجموعات مؤلفة من أطباء أسنان وطلاب السنة الأخيرة في كgية طب الأسنان وطلاب الدراسات العليا طب أسنان الأطفال وطالبات السنة الثانية فرع المساعدات في المعهد التقاني لطب الأسنان وأطباء أسنان أطفال. تم تقويم استجابة هذه المجموعات على اختبار مؤلف من عشرة وجوه مرسومة بشكل بسيط. وطلب من كل مشارك أن يحدد على مقياس مؤلف من خمس درجات فيما إذا كانت الصفة مناسبة أو غير مناسبة لوصف الوجه المرسوم. وضعت عشرين صفة لوضع الوصف المناسب للوجوه العشرة المختلفة. تم حساب المتوسط الحسابي والإنحراف المعياري لجميع الإستجابات. أشارت النتائج إلى أن كل وجه بسيط مرسوم يمثل مجموعة لا مثيل لها من الصفات وهي مناسبة ومتفق عليها من قبل جميع المشاركين. علاوة على ذلك، وجد اختلاف بين المجموعات في اختيار الصفات المناسبة الأخرى. بالاعتماد على مجموعة عشوائية من الاستجابات، قيم تحميل الاختلاف بشكل صحيح عضوية المجموعة ل 96 % من المشاركين. كما وجد أيضاً أن ثمانية وجوه من الوجوه العشرة تميزت بين المجموعات مع مستوى اعادة تصنيف صحيحة تراوحت بين 88 % إلى 96.%

فاعلية الذات مدخل لخفض أعراض القلق و تحسين التحصيل الدراسي لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم

بحث اختلاف فاعلية الذات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم باختلاف النوع، علاقة فاعلية الذات بكلٍ من القلق و التحصيل الدراسي و كذلك اختلاف كل من فاعلية الذات و القلق و التحصيل الدراسي للعينة التجريبية باختلاف التطبيق القبلي و البعدي لبرنامج تنمية فاعلية الذات .

فاعلية برنامج إرشادي قائم على الإرشاد المتمركز على العميل و التغذية الراجعة البيولوجية في تخفيض درجة الضغط النفسي و القلق كسمة، و تحسين مفهوم الذات لدى عينة من المعلمين

يهدف البحث إلى التحقق من فاعلية مجموعات المواجهة وفق نظرية "روجرز" Rogers بمصاحبة تدريبات الاسترخاء العضلي Relaxation و التغذيـة الراجعـة البيولوجيـة للمؤشرات الفيزيولوجية (ضغط الدم و دقات القلب) في خفض حدة الضغوط النفـسية الناشئة عن مهنة التعليم لدى معلمي المرحلة الإعدادية و الثانوية.

أثر التدريس باستخدام الحاسوب في مستوى القلق لدى الطلبة

هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر التدريس باستخدام الحاسوب في مستوى القلق لدى طلبة كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية، كما هدفت إلى تعرف أثر كل مـن متغيرات الجنس و الخبرة الحاسوبية و التحصيل الأكاديمي في مسـتوى القلـق مـن الحاسوب. و لتحقيق ذلك اختيرت عينة الدراسة من 40 طالباً و طالبة (21 طالبة و 19 طالباً) من المسجلين في مساق طرائق و أساليب التدريس في التربية الرياضية شـعبة (1) الفصل الثاني 2003/2004م. استُخدِمتِ المعالجـات الإحصـائية: (test-T & ANCOVA) كإحصائيات مناسبة للتحقق من فرضيات الدراسة .

العنف الأسري الموجه نحو الطفل و علاقته بسمة القلق (دراسة ميدانية لدى عينة من تلاميذ الصف الخامس من التعليم الأساسي في محافظة حمص)

يعد العنف الأسري ضد الأطفال من المظاهر الخطيرة في المجتمع , و ذلك في ظل المناخ الاجتماعي النفسي المتوتر التي فرضته الضغوط الاقتصادية و الاجتماعية و مصادر الاستفزازات التي تحاصر الوالدين , و هذا ما ينعكس سلباً على نفسية الطفل و شخصيته, و أياً كان هذا العنف نفسياً أو جسدياً , فإنه يؤدي إلى اعتلال في الصحة النفسية لهؤلاء الأطفال . كما يؤدي إلى سوء توافقهم النفسي و الاجتماعي , و يؤثر سلباً في مجمل سلوكياتهم و تصرفاتهم. و نتيجة لخطورته فقد هدف هذا البحث إلى : - التعرف إلى العلاقة بين العنف الموجه نحو الطفل ( إساءة الإهمال- الإساءة الجنسية- الإساءة اللفظية- الإساءة البدنية) و سمة القلق لدى أفراد عينة البحث.

دور القلق في اكتساب اللغة الأجنبية

يقدم هذا البحث عاملا سلبيا له صلة باكتساب\تعلم اللغة الثانية. يعتبر هذا العامل حاجزا يعيق اللغة الثانية من الولوج إلى الدماغ. و حتى إن دخلت هذه اللغة إلى الدماغ فإن هذا العائق سوف يحول دون تقدم اللغة داخل الدماغ, و بالتالي سوف لن يكون هناك ناتج أو تحصيل على صعيد اللغة لكي يخرج من الدماغ.

علاقة التعرض للمشاهد العنيفة أثناء جمع و إعداد الأخبار بالقلق لدى عينة من القائمين بالاتصال في محافظة دمشق

يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن طبيعة علاقة التعرض للمشاهد العنيفة أثناء جمع و إعداد الأخبار بالقلق عند القائم بالإتصال، كما حاول البحث الكشف عن طبيعة الفروق بين الذكور و الإناث في كل من التعرض للمشاهد العنيفة أثناء جمع و إعداد الأخبار و القلق. تكونت عينة البحث من (103) قائماً بالاتصال في محافظة دمشق ، كان عدد الذكور فيها (84) ذكراً و عدد الإناث (19) أنثى في مدينة دمشق. و طبق عليهم استبيان التعرض للمشاهد العنيفة و اختبار حالة و سمة القلق للكبار، و قد جرى التحقق من الصدق و الثبات بالطرائق العلمية المناسبة. و قد أشارت نتائج الدراسة إلى: - وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة 0.01 بين التعرض للمشاهد العنيفة و القلق لدى أفراد عينة البحث. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين الذكور و الإناث في التعرض للمشاهد العنيفة. - عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين الذكور و الإناث في القلق

قلق بين النساءالحوامل اللاتي يتردد نعلى رعاية ما قبل الولادة في الأردن: دراسة مركزية واحدة

الحمل فترة فسيولوجية مرهقة. قد تعاني بعض النساء مندرجة معينة من القلق. . هدفنا دراسة انتشارالقلق بين النساء الحوام اللواتي ييترددن على عيادات الرعاية السابقة للولادة. المنهجية: كانت هذه دراسة مقطعية للحوامل القادمات للرعاية الروتينية السابقة للولادة في مستشفى الجامعة الأردنية ، خلال الفترة من 1 إلى 27 أكتوبر 2019 ،حيث تمت مقابلتهن أثناء انتظار دورهن من قبل طلاب متدربين من طب سنة 6 باستخدام استبيان اضطراب القلق العام 7. النتائج: تمت مقابلة ما مجموعه 200 امرأة بمتوسط عمر 30 ± 5.3 سنوات، تتراوح بين (18 و 45 سنة). كان متوسط عدد الأحمال 3.3 ± 2.9 (تتراوح من 0 إلى 22) وكان متوسط عدد الولادات 1.6 ± 1.4. كان هناك 59 امرأة (29.5٪) لديهن تاريخ سابق للإجهاض. عدد حالات الإجهاض تراوحت من 1 إلى 12 بمتوسط 2.5 ± 3.3. في دراستنا كان لدى 66 (33.0٪) من النساء أعراض معتدلة و 42 (21.0٪) كانت لديهن أعراض شديدة القلق، بالنسبة للنساء اللواتي لديهن تاريخ إجهاضات سابقة، لم يكن هناك ارتباط كبيرمع القلق، باستثناء النساء اللواتي عانين من حالات الإجهاض المتكررة. قيمة ((p=0.019. الاستنتاجات: يمكن أن يؤثرالإجهاض على الصحة النفسية للمرأة؛ قد يزيد هذا أيضًا من احتمال التعرض للقلق من حالات الحمل اللاحقة. تنفيذ تقييم الصحة النفسية في رعاية ما قبل الولادة له فوائد طويلة الأمد لكل من الأم والرضيع.