اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدمعوقات مشاركة طالبات مدارس شمال الأردن في الأنشطة الرياضية المدرسية
Barriers to Involvement in School Physical Education Activities by Girl Students in the Northern Region of Jordan
1459
1 6
0
(
0
)
تأليف
عيد محمد كنعان( باحث )
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدفت الدراسة إلى معرفة معوقات مشاركة طالبات الصفوف (السابع، العاشر و الثاني ثانوي) في مدارس شمال الأردن في الأنشطة الرياضية المدرسية. و لهذا الغرض قام الباحث بتطوير استبانة مؤلفة من ستة مجالات اشتملت على ( 50 ) فقرة عالجت مسائل متعلقة بمعوقات المشاركة في الأنشطة الرياضية المدرسية. تم التأكد من صدق و ثبات الاستبانة وفق الطرائق العلمية المتبعة في ذلك.
The study investigated barriers to involvement in school physical education activities as perceived by 7th ,10th and 12th girl students. A random sample of (1511) girl student was selected. Data obtained were collected by a questionnaire consisting of (50) items covering six domains related to barriers to involvement in school physical education activities by girl students.
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
هدفت الدراسة إلى معرفة معوقات مشاركة طالبات الصفوف السابع، العاشر، والثاني الثانوي في مدارس شمال الأردن في الأنشطة الرياضية المدرسية. استخدم الباحث استبانة مكونة من 50 فقرة موزعة على ستة مجالات لمعالجة المعوقات. تكونت عينة الدراسة من 1511 طالبة تم اختيارهن عشوائياً. أظهرت النتائج أن المعوقات تقع في مجموعتين: الأولى تشمل المعوقات الدينية، والإمكانات الرياضية، والتحصيل الأكاديمي، بينما تشمل الثانية المعوقات النفسية، والاجتماعية، والصحية. كانت المعوقات الدينية والإمكانات الرياضية والتحصيل الأكاديمي هي الأكثر تأثيراً. قدمت الدراسة توصيات لتحسين المشاركة الرياضية، منها توفير صالات رياضية مغلقة واعتماد ميزانية كافية للأنشطة الرياضية.
قراءة نقدية
تعد الدراسة خطوة مهمة نحو فهم المعوقات التي تواجه الطالبات في ممارسة الأنشطة الرياضية. ومع ذلك، يمكن توجيه بعض النقد البناء للدراسة. أولاً، كان من الممكن أن تشمل الدراسة عينات من مناطق أخرى في الأردن للحصول على صورة أشمل. ثانياً، لم تتناول الدراسة بشكل كافٍ دور التكنولوجيا وتأثيرها على ممارسة الأنشطة الرياضية. ثالثاً، كان من الممكن أن تتضمن الدراسة مقابلات مع الطالبات لفهم أعمق للمعوقات النفسية والاجتماعية. وأخيراً، كان من الممكن تقديم حلول أكثر تفصيلاً وواقعية للتغلب على هذه المعوقات.
أسئلة حول البحث
-
ما هي أهم المعوقات التي تواجه طالبات مدارس شمال الأردن في ممارسة الأنشطة الرياضية؟
أهم المعوقات تشمل المعوقات الدينية، والإمكانات الرياضية، والتحصيل الأكاديمي، والمعوقات النفسية، والاجتماعية، والصحية.
-
كيف تم جمع البيانات في هذه الدراسة؟
تم جمع البيانات باستخدام استبانة مكونة من 50 فقرة موزعة على ستة مجالات، وتم توزيعها على 1511 طالبة تم اختيارهن عشوائياً.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة لتحسين مشاركة الطالبات في الأنشطة الرياضية؟
التوصيات تشمل توفير صالات رياضية مغلقة، واعتماد ميزانية كافية للأنشطة الرياضية، وتنويع الألعاب الرياضية المقدمة، وعقد اتفاقيات تعاون مع المدن الرياضية، وتعزيز الوعي الرياضي والثقافي بين الطالبات وأولياء الأمور.
-
هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في المعوقات بناءً على الصف الدراسي أو الموقع الجغرافي أو المعدل التراكمي؟
نعم، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المعوقات بناءً على الصف الدراسي، والموقع الجغرافي، والمعدل التراكمي.
المراجع المستخدمة
Allison, K.R. & Dwyer, J.M. & Makin, S. (1999) Perceived Barriers to Physical Activity Among High School Students. Preventive Medicine, 28, pp.608-615
Anderson, N. & Wold, B. (1992) Parental and Peer Influences on Leisure- Time Physical Activity in Young Adolescents. Research Quarterly Exercise Sport, 63, pp.341-348
Bogatay, L. (2002) Motivation and Participation in Same Sex Physical Education at the Middle School Level. Master of Art in Teaching Degree. Southern Oregon University, USA
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدف البحث إلى التعرف على أهم المعوقات التي تحول دون تطبيق الأنشطة المدرسية من وجهة نظر مديري المدارس في مرحلة التعليم الأساسي الحلقة الأولى بمدينة حمص، و شمل البحث 30 مديرا و مديرة و من أجل ذلك صممت الباحثة استبانة لاستطلاع آرائهم حول أهم معوقات تطبيق الأنشطة المدرسية.
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة مشاركة الطلبة في الأنشطة الجامعية في جامعة دمشق,
و الفروق في درجة المشاركة في الأنشطة الجامعية لدى الشباب الجامعي في جامعة
دمشق تبعاً إلى متغيري ( الجنس ) و ( الاختصاص ), و تقديم المقترحات المناسبة لزيادة
المشاركة الطلاب
ية في الأنشطة الجامعية, حيث اعتمد الباحث في دراسته المنهج
الوصفي التحليلي كونه أكثر المناهج انسجاماً مع هذه الدراسة , و استخدم الاستبانة كأداة
لدراسته, و طبقت الدراسة على عينة من طلبة جامعة دمشق/السنة الرابعة/مؤلفة
من ( 425 ) طالباً و طالبة.
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور الإدارة المدرسية في تحقيق التربية الصحية لطلاب مرحلة التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، و قد استخدمت الاستبانة على عينة تكونت من 30 مدير تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة من مدا
رس التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية. أشارت نتائج الدراسة إلى أن دور الإدارة المدرسية في تحقيق أهداف التربية الصحية لطلاب مرحلة التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية بشكل عام كان بدرجة منخفضة بمتوسط حسابي (2.42). حيث كان دور الإدارة المدرسية في تحقيق وسائل الصحة و السلامة بدرجة منخفضة بمتوسط حسابي (2.58)، توفير البيئة الملائمة للتغذية الصحية بدرجة منخفضة بمتوسط حسابي (2.25)، و تحقيق التثقيف الصحي بدرجة منخفضة أكثر من كل المحاور بمتوسط حسابي (2.10). بينما كان دور الإدارة المدرسية في تحقيق النظافة العامة للمدرسة بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (2.78). في ضوء هذه النتائج تؤكد الدراسة على ضرورة تفعيل برامج التربية الصحية بالمدارس و متابعة تطبيقها بشكل عام و تطوير برامج التثقيف الصحي المقدم لطلبة المدارس بشكل خاص. بالإضافة إلى ضرورة تفعيل دور المشرف الصحي في مجال التربية الصحية المدرسية عن طريق عقد دورات و ندوات خاصة بهذا الموضوع.
هدف البحث إلى تعرف درجة ممارسة وظائف العملية الإدارية لدى رؤساء الأقـسام
في مديريات التربية و التعليم في الأردن من وجهة نظرهم، و أثر كـل مـن المؤهـل
العلمي، و الخبرة، في درجة الممارسة. و لتحقيق أهداف الدراسة طُبقَـتْ أداة الدراسـة
على عينة مكونة (442) فردا.
ملخص البحث
تعد الجامعات من أهم المؤسسات التي تؤثر بالأفراد وتتأثر بهم, ووظائف الجامعة تتمثل في:(وظيفة التعليم و البحث العلمي وخدمة المجتمع). وهنا كان لابد من التأكيد على دور كليات التربية الرياضية كونها جزء من الجامعة, في إعداد وصقل مهارات وخبرات ال
طلبة وإعدادهم مهنياً وإكسابهم الخبرات العملية الضرورية.
وفي عصرنا الحالي الذي هو عصر الانفجار المعرفي في حين انه لوحظ قلة الإهتمام بمعرفة دور كليات التربية الرياضية في المجتمع كان لا بد النظر في دور كليات التربية الرياضية وملائمة مخرجاتها المتمثلة في الأعداد الكثيرة من الخريجين لمستجدات العصر والتطور المعرفي, حيث أن كل تطور يصيب الكلية يصاحبه تغييراً في ملائمة الطلبة في المستقبل مع متطلبات العمل. ومن هنا يرى الباحث أنه لابد من النظر في مدى فاعلية دور كليات التربية الرياضية في إعداد الطلبة وتطوير خبراتهم ومهاراتهم وفق مستجدات العصر بما يتناسب مع متطلبات الحياة العملية.
وقام الباحث بتصميم استبيان وفق الخطوات العلمية لتصميمه, كأداة للبحث وتم توزيعه على طلاب كليتي التربية الرياضية في محافظتي اللاذقية وحماة, وحساب الدرجات النهائية لكل فقرة.
وفي نهاية البحث تم التوصل إلى عدة استنتاجات وتوصيات أهمها :
ما يضعف دور الكليات وقدرتها على التأثير في الطلبة وإعدادهم بحيث يكونوا متمكنين في مجالات عملهم وتخصصاتهم بالإضافة لتراجع دافعية ورغبة الطلبة لمتابعة الدراسة, يعود لبعض الأسباب التعليمية والنفسية والإدارية والمهنية (التي تم ذكرها) من داخل وخارج الكليات.
فهم الكليات لضرورة إحداث تغيير في أسلوبها القائم على إغراق سوق العمل بالخريجين دون الالتفات لاحتياجات هذا السوق ولاحتياجات المجتمع, بل يجب عليها بناء خريج يتصف بمواصفات "عالمية" تتيح له العمل والانخراط في أي جهة كانت وحسب حاجات المجتمع ومتطلبات سوق العمل.
الأسئلة المقترحة
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
