يشهد التعليم المفتوح و التعليم عن بعد في سورية اليوم نمواًً كبيرا كما هو الحال
في أنحاء العالم كّله. مع حلول القرن الحادي و العشرين، أطلقت سورية مؤسستين
حكوميتين للتعليم عن بعد: مركز التعليم المفتوح الذي تأسس في عام 2001 و الجامعة الافتراضية السورية التي تأسست عام 2002 . تتفرد الجامعة الافتراضية السورية بكونها الأولى من نوعها في الوطن العربي تمنح متعلميها فرصة الحصول على المعارف عبر الشبكة الالكترونية مستخدمة أحدث التقنيات. و بما أن تعليم اللغة الانجليزية أصبح مطلباً تعليمياً مهماً في سورية، فقد انخرط تعليم اللغة الانجليزية لغير الناطقين بها في مجال التعليم عن بعد.
Open and distance learning is experiencing a rapid growth
throughout the world and Syria is no exception. With the turn of the new
millennium, Syria launched two state institutes for distance learning: The
Open Learning Centre (opened in 2001) and the Syrian Virtual University
(opened in 2002). The Syrian Virtual University (SVU), one of its kind in
the whole Arab region, offers students the opportunity to gain education
through an online learning environment based on the latest technology.
Since Syria is a country where English has become an important
educational requirement, the teaching of English as a foreign language
has therefore entered the arena of distance learning.
المراجع المستخدمة
Barnett L., (1993). ‘Teacher off: computer technology, guidance and self-access.’ System, 21 (3). 295-304
Benson, P. (2001). Teaching and researching autonomy in language learning. Harlow, Pearson Education Limited
Benson, P. (2002). Learner autonomy 7: challenges to research and practice. Dublin, Authentik
هدف هذا البحث إلى زيادة معارفنا في مجال تعلم اللغة الانجليزية عن بعد،
و ذلك عن طريق تقصي أنواع استراتيجيات التعلم المستخدمة من قبل متعلمي اللغة في هذا النمط الجديد من التعلم في الجامعة الافتراضية السورية.
نظرا للجهود المعجدة والإدراكية المتورطة في التوليد اليدوي من تعليق واحد لكل إدخال الصورة / الفيديو، فإن موارد الشروح البشرية محدودة للغاية لتسمية المهام. نحن نحدد كفاءة الموارد اللغوية باعتبارها تصل إلى نفس الأداء مع التوضيحية المشروحة أقل لكل مدخلات
تؤدي تقانة المعلومات و الاتصالات في العالم اليوم دوراً كبيراً في سد حاجات
النظام التعليمي الجديد و المناهج الحديثة لتعليم اللغة الانجليزية. أثبتت تجارب إدخال تقانة المعلومات و الاتصالات المختلفة إلى غرفة الصف و إلى السياق التعليمي في أماكن متعددة من
تركز الدراسة الحالية على استنباط المشاكل و الصعوبات التي تواجه متعلمي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية فيما يتعلق بالتلازم اللفظي، و يتناول هذا البحث العوامل المتعددة المؤثرة في تلقي المتلازمات اللفظية و استخدامها و من بينها تأثير اللغة الأم، و الضعف الع
نحن نحلل كيف يتعلم نموذج اللغة القائم على المحولات قواعد الشطرنج من البيانات النصية للألعاب المسجلة.نوضح كيف يمكن البحث عن كيفية القدرة النموذجية والعدد المتاح لبيانات التدريب التي تؤثر على نجاح تعلم نموذج اللغة بمساعدة مقاييس الشطرنج الخاصة.مع هذه ا