اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدمستويات تشكل الهوية الإيديولوجية لدى طلبة الصف الثاني الثانوي (دراسة ميدانية في مدينة دمشق)
Levels of Ideological Identity Reformation For 2nd Secondary Stage Students (males & females) (A Field Study in Damascus)
1914
1 25
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدف البحث إلى " تعرف مستويات تشكل الهوية الإيديولوجية (الإنجاز– التعليق– الانغلاق– التشتت)، وفق المجالات الأساسية التي تتكون منها (المعتقدات الدينية، المعتقدات السياسية، أسلوب الحياة، التوجه المهني)، و ذلك لدى ( 520 ) طالباً و طالبة في الصف الثاني الثانوي للعام الدراسي 2008-2009 الفصل الثاني في مدارس مدينة دمشق الثانوية العامة، باستخدام الاستبانة المؤلفة من / 32 / بنداً و التي تقيس تشكل الهوية الإيديولوجية لدى العينة و هي مسَتمدة من "المقياس الموضوعي لرتب الهوية الإيديولوجية و الاجتماعية في مرحلتي المراهقة و الرشد المبكر".
This research aimed at recognizing levels of ideological identity reformation (achievement, moratorium, foreclose, diffusion), according to the essential domains from which this identity is formed (religious and political beliefs, life style and vocational orientation). The study uses the questionnaire tool which consist of /33/ articles which measure levels of ideological identity depending on “the objective measure of social and ideological identity status throughout adolescence and early adulthood. It was applied on /520/ male & female students of the 2nd secondary stage within school year 2008-2009 /second semester/ in Damascus public secondary schools.
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
تهدف الدراسة إلى فهم مستويات تشكل الهوية الإيديولوجية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي في مدينة دمشق، وذلك من خلال تحليل أربعة مجالات رئيسية: المعتقدات الدينية، المعتقدات السياسية، أسلوب الحياة، والتوجه المهني. تم استخدام استبانة مكونة من 32 بندًا لقياس هذه المستويات لدى 520 طالبًا وطالبة. أظهرت النتائج أن هناك فروقًا بين الجنسين في مستويات الهوية، حيث كانت الفروق لصالح الإناث في مستوى التشتت ولصالح الذكور في مجالات المهنة والدين في مستويات الإنجاز والانغلاق. كما أشارت الدراسة إلى أهمية نشر ثقافة الهوية وتعزيز دور الوسائط الاجتماعية في تطوير الهوية وتشكيلها، بالإضافة إلى توظيف الأنشطة الطلابية في هذا السياق.
قراءة نقدية
تعتبر هذه الدراسة خطوة مهمة نحو فهم تشكل الهوية الإيديولوجية لدى المراهقين في سوريا، إلا أنها تفتقر إلى بعض الجوانب التي يمكن أن تعزز من مصداقيتها. على سبيل المثال، كان من الممكن توسيع العينة لتشمل مناطق أخرى من سوريا للحصول على نتائج أكثر شمولية. كما أن الدراسة لم تتناول تأثير العوامل الاقتصادية والاجتماعية بشكل كافٍ، وهو ما يمكن أن يكون له تأثير كبير على تشكل الهوية. بالإضافة إلى ذلك، كان من الممكن استخدام أدوات قياس متنوعة للحصول على نتائج أكثر دقة. على الرغم من هذه النقاط، فإن الدراسة تقدم إسهامًا قيمًا في مجال علم النفس الاجتماعي والتربوي.
أسئلة حول البحث
-
ما هي المجالات الأربعة الرئيسية التي تناولتها الدراسة في تحليل الهوية الإيديولوجية؟
المجالات الأربعة هي: المعتقدات الدينية، المعتقدات السياسية، أسلوب الحياة، والتوجه المهني.
-
ما هي الفروق بين الجنسين في مستويات الهوية الإيديولوجية وفقًا للدراسة؟
أظهرت الدراسة أن الفروق كانت لصالح الإناث في مستوى التشتت، ولصالح الذكور في مجالات المهنة والدين في مستويات الإنجاز والانغلاق.
-
ما هي الأدوات التي استخدمتها الدراسة لقياس مستويات الهوية الإيديولوجية؟
استخدمت الدراسة استبانة مكونة من 32 بندًا مستمدة من المقياس الموضوعي لرتب الهوية الإيديولوجية والاجتماعية.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة لتعزيز الهوية الإيديولوجية لدى المراهقين؟
أوصت الدراسة بنشر ثقافة الهوية في المجتمع، وتعزيز دور الوسائط الاجتماعية في تطوير الهوية، وتوظيف الأنشطة الطلابية لتطوير مجالات الهوية.
المراجع المستخدمة
Alcock.James.E,Carment.d.W,Sadava.S.W(1998):"SocialPsychology"fourth Edition, Canadian Cataloguing in publication Data, ISBN0-13-621459-2, printed and bound in the U.S.A
Coleman, JohnC. Leo Hendry(1990):" The Nature of Adolescence" Second edition, London EC4P 4EE, published in the USA & Canada by Routledge
Carlson,Neil R. Buskist,William(1997): "Paychology ,The Science of Behavior" fifth Edition , library of congress cataloging in publication data, printed in the United states of America ,ISBN 0-205-19345-5
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدف هذا البحث إلى تعرف رتب الهوية و علاقتها ببعض سمات الشخصية, و قد تكونت عينة الدراسة من 500 طالبا و طالبة من طلاب الصف الثاني الثانوي في مدارس مدينة دمشق للعام الدراسي 2016-2017, و استخدمت الباحثة الاختبار الموضوعي لأساليب مواجهة أزمة الهوية و قائمة العوامل الخمسة الكبرى لقياس سمات الشخصية.
هدفت الدراسة الحاليّة الى تعرف العلاقة بين تشكّل الهويّة عند المراهق و العصابيّة.
و قد بلغت عيّنة الدراسة ( 183 ) مراهقاً و مراهقة ( 92 ) مراهقاً و ( 91 ) مراهقة في مدينة
حمص.
و قد استخدم الباحث في هذه الدراسة مقياس أيزنك للشخصيّة بعد (العصابيّة)
و مقياس
تشكّل الهويّة عند المراهق و هو من إعداد فاديّة بلة ( 2007 )، و قد قامت ريم عطيّة عام
( 2013 ) بتقنين هذا المقياس على عيّنة من طلبة الثانويّة في مدينة دمشق.
يرمي البحث الحالي إلى قياس اتجاهات طلاب المرحلة الثانوية التجارية نحو التعلم
بمساعدة الحاسوب، اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، تم إعداد استبيان ضم ثلاثة
محاور تشمل: تفعيل عملية التعليم و التعلم، و تحسين نوعية التعلم، و مزايا التعلم بمساعدة
الحا
سوب، وزع الاستبيان على عينة البحث المؤلفة من 60 طالبا و طالبة ( 30 طالباً و 30 طالبة )
من أربع ثانويات تجارية.
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة الفروق بين الطلبة المتفوقين و الطلبة العاديين في
أبعاد الذكاء الانفعالي (Intelligence Emotional) ، و التحقق فيما إذا كان هناك فروق
دالة إحصائياً في الذكاء الانفعالي تبعاً لمتغيري التفوق و الجنس (ذكوراً و إناثاً)، و إل
ى
معرفة الفروق بين الذكور المتفوقين و الذكور العاديين، و كذلك الإناث المتفوقات
و الإناث العاديات.
هدف البحث إلى تعرف اتجاهات طلبة الصف الأول الثانوي في مدينة اللاذقية نحو تعلم اللغة الفرنسية، و كذلك تعرف الفروق في اتجاهاتهم تبعاً لمتغيري (الجنس، الفرع). و من أجل تحقيق أهداف الدراسة صممت استبانة تضمنت (56) عبارة، موزعة على أربعة مجالات هي: (قيمة ا
للغة الفرنسية، استخدام اللغة الفرنسية خارج المدرسة، دور الأهل في تعلم اللغة الفرنسية، فوائد اللغة الفرنسية في الدراسة و في الحياة المستقبلية)، و تم تطبيقها على عينة بلغت (434) طالباً و طالبة للعام الدراسي 2017/2018، و تم استخدام البحث الحالي المنهج الوصفي. و للحكم على صدق الاستبانة عرضت على (9) محكمين مختصين في كليّات التربية في الجمهورية العربية السورية. و تم التأكد من ثباتها بتطبيقها على عينة استطلاعية شملت (48) طالباً و طالبة من خلال حساب معامل ألفا كرونباخ (Cronbach – Alpha)، و الذي بلغ (0.93).
و انتهى البحث إلى النتائج الآتية:
- وجود اتجاهات إيجابية نحو تعلم اللغة الفرنسية من قبل طلبة الصف الأول الثانوي في مدينة اللاذقية.
- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في اتجاهات طلبة الصف الأول الثانوي في مدينة اللاذقية نحو تعلم اللغة الفرنسية تبعاً لمتغير الجنس، لصالح الإناث.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات طلبة الصف الأول الثانوي في مدينة اللاذقية نحو تعلم اللغة الفرنسية تبعاً لمتغير الفرع لصالح طلبة الفرعين العلمي و الأدبي.
كما قدم البحث مقترحات عديدة، كان أهمها: الاهتمام بتعليم اللغة الفرنسية، و إقامة دورات تدريبية للمدرسين، و تزويد المدارس بالوسائل التعليمية اللازمة للمخابر لتوفير بيئة تعليميّة ملائمة.
الأسئلة المقترحة
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
