قياس المخرجات التعليمية لمنهاج الخوارزميات و بنى المعطيات

Measuring of Instructional Outputs of Algorithms and Data Structures Curriculum

726   0   55   0 ( 0 )
 تاريخ النشر 2014
 تمت اﻹضافة من قبل شمرا

يسعى البحث إلى قياس المخرجات التعليمية في منهاج الخوارزميات و بنى المعطيات لطلاب السنة الثانية في قسم هندسة الحواسيب بكلية الهندسة الكهربائية و الإلكترونية في جامعة حلب، و ذلك باستخدام مقياس المخرجات المعرفية و مقياس المخرجات الوجدانية، بالإضافة إلى أداتين مساعدتين هما تحليل المحتوى و المقابلة. وصل البحث إلى النتيجة التالية: لم يتحقق أي من المخرجات المعرفية أو الوجدانية في مقرر الخوارزميات و بنى المعطيات، و قد تم تقديم مقترحات لتلافي القصور في المنهاج، أهمها: زيادة عدد التمرينات التطبيقية و التحليلية. تحسين نوعية التمرينات التطبيقية و التحليلية. تطبيق بعض طرائق التعليم التفاعلي كطريقة العصف الذهني أو الاستقصاء... إلخ. إعادة النظر في مناهج قبلية، يستند إليها منهج الخوارزميات و بنى المعطيات كلغات البرمجة.

المراجع المستخدمة
David Mackay, 1994- Taxonomy of educational objectives
Oliver, A,1999- Curriculum Improvement ,New york
حوري، عائشة عهد، 2007 - تحليل محتوى المناهج. جامعة حلب.
بشارة، جبرائيل، 2007 - المناهج التربوية. جامعة دمشق.
قيم البحث
التعليقات
جاري جلب التعليقات جاري جلب التعليقات