هدف البحث إلى تعرّف مدى ممارسة طالبات معلمات رياض الأطفال في جامعة البعث لبعض مهارات التعلم الذاتي، وتعرّف الفروق في درجات الممارسة بينهنّ تبعاً لمتغير السنة الدّراسية.
حيث تكوّنت عينة البحث من 67 طالبة معلمة وزعن على السنتين الرابعة(28) طالبة، والأ
ولى(39) طالبة، حيث تم اختيارهن بطريقة عشوائية من المجتمع الأصلي.
وطبق على عينة البحث مقياس لبعض مهارات التعلم الذاتي وتتضمن مهارات: التهيئة والتخطيط للتعلم – البحث والاطلاع – القراءة الفاعلة – المراجعة والاستذكار، حيث تكوّن المقياس بصورته النهائية من (25) بند موزعين على المهارات المذكورة، وذلك بعد تعديله وفقاً لآراء عدد من السادة المحكمين في كلية التربية بجامعة البعث، انظر الملحق (1).
وقد أظهرت نتائج البحث أن ممارسة الطالبات المعلمات لبعض مهارات التعلم الذاتي قد تراوحت درجاتها بين مرتفعة إلى متوسطة ومنخفضة، كما أظهرت النتائج أن هناك فروق دالة بين الطالبات المعلمات في ممارسة هذه المهارات تبعاً لمتغير السنة الدّراسية لصالح طالبات السنة الرابعة، واقترح البحث إجراء المزيد من الدّراسات حول مهارات التعلم الذاتي لدى طلبة كليات التربية.
هدفت هذه الدراسة إلى الإجابة عن السؤال الرئيس التالي:
ما دور مديرات رياض الأطفال كمشرفات مقيمات في تحسين أداء المعلمات من وجهة
نظر المعلمات ؟
و لتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي , و قامت بتصميم استبانة مكونة
من ( ٦٤ ) فقرة موزعة عل
ى أربعة مجالات هي: (التخطيط, تنفيذ التدريس إدارة الصف
,التقييم) و تم توزيع الاستبانة على معلمات رياض الأطفال في مدينة حمص و البالغ
عددهن ( 999 ) معلمة ( حكومية و خاصة ) .
سعت هذه الدراسة إلى تعرف درجة التزام المتدربات بأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر معلمات الصف المتعاونات مع برنامج التربية العملية في جامعة آل البيت. و لتحقيق هدف الدراسة بنيت استبانة مكونة من (32) فقرة، و وزعت على عينة الدراسة المكونة من (83) معلمة
متعاونة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة التزام المتدربات بأخلاقيات مهنة التعليم في مجالات الدراسة الستة كانت عالية. حيث جاء المجال الاول المتعلق باخلاقيات المتدربة تجاه طلبتها بالمرتبة الاولى و بمستوى عال، و تلاه المجال الثالث المتعلق باخلاقيات المتدربة تجاه معلمتها المتعاونة و بمستوى عال، و حل في المرتبة الاخيرة المجال الثاني المتعلق باخلاقيات المتدربة تجاه المجتمع المحلي و بمستوى عال ايضا.
هدف البحث إلى تعرف أهمية اكساب أطفال الرياض المفاهيم الصحية من وجهة نظر مديرات و معلمات الرياض في مدينة طرطوس، و استطلاع الفروق في إجابات أفراد عينة البحث تبعاً للمتغيرات (المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة، المسمى الوظيفي). استخدام المنهج الوصفي، و لتح
قيق هدف البحث استخدمت استبانة احتوت (52) عبارة، احتوت خمسة مجالات، اشتملت عينة البحث على (254) مديرة و معلمة روضة للعام الدراسي 2017/2018. و للحكم على صدق الاستبانة عرضت على مجموعة مؤلفة من (7) محكمين مختصين في كليتي التربية بجامعتي تشرين و طرطوس. و تم التأكد من ثباتها بتطبيقها على عينة استطلاعية شملت (36) مديرة و معلمة روضة، و تم حساب معامل ألفا كرونباخ، و الذي بلغ (0.944) و (0.983) بمعامل سبيرمان براون.
هدف البحث إلى تعرف أثر التفكير الإيجابي لدى معلمات رياض الأطفال في
محافظة دمشق في درجة رضاهن الوظيفي, و معرفة الفروق في درجة الرضا الوظيفي
لديهن تبعاً لمتغيرات (نوع القطاع الذي يتبعن له, المؤهل العملي).
هدف البحث إلى تحديد مدى درجة ممارسة الطفل لسلوكيات المشاركة المدنية في
الروضة من وجهة نظر معلمات الروضات الحكومية، و قد استخدمت الباحثة من أجل
ذلك قائمة مكونة من محورين أساسيين هما مشاركة الطفل داخل قاعة النشاط و مشاركة
الطفل خارج قاعة النشاط و قس
ما إلى 80 سلوك فرعي، و اعتمد البحث على المنهج
الوصفي في تحديد سلوكيات المشاركة المدنية من وجهة نظر معلمات الروضات
الحكومية، و كانت العينة ( 43 ) معلمة روضة، سحبت بطريقة طبقية عشوائية من كل
الروضات الحكومية الموجودة في مدينة حمص البالغ عددها / 6/ روضات حكومية.
الوقاية الفعالة للأمراض المعدية في الروضات لا تحمي فقط صحة الأطفال و الكادر بل تضمن بيئة تعلُّم مناسبة لدعم التطور الصحي للأطفال. لذلك هدفت هذه الدراسة الوصفية إلى تقييم معلومات جميع معلمات رياض الأطفال في 20 روضة تم اختيارها بطريقة عشوائية عنقودية ف
ي مدينة اللاذقية و ذلك حول الأمراض المعدية و الإجراءات المتبعة لضبط انتشارها، في الفترة من 18/3/2015 و لغاية 10/5/2015. تم جمع البيانات باستخدام استبيان مطور من قبل الباحثة تحققت له دلالات صدق و ثبات مناسبة للدراسة, و قد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى معلومات المعلمات كان متوسطاً حول تحديد أنواع الأمراض المعدية, و كان جيد جداً فيما يتعلق بمعلوماتهن حول طرق انتقال الأمراض المعدية و العوامل البيئية التي تسببها. و أوصت الدراسة بأن تقوم إدارة الروضة بالتعاون مع القطاعات الصحية و مديرية التربية و التعليم بإعداد و تصميم برامج للتثقيف الصحي حول ضبط الأمراض المعدية و الوقاية من انتشارها في الروضات طوال فترة العام الدراسي, و تحديد استراتيجيات فعالة للتثقيف الصحي.
يهدف البحث الحالي للتعرف على المشكلات التي تواجه رياض الأطفال من حيث (المباني
و التجييزات المتوفرة فيها و المشكلات المهنية و الاجتماعية للمعلمات)، تكون مجتمع البحث من
معلمات رياض الأطفال الحكومية (الاتحاد النسائي-نقابة المعلمين) في مدينة دمشق، و قد
تم
سحب العينة العشوائية منهم و التي بلغت (82) معلمة، و استخدمت الباحثة كأداة استبيان من
اعدادها، و قد استّخدم المنهج الوصفي التحليلي و ذلك لمناسبته لطبيعة البحث.
هدف البحث إلى تعرّف معتقدات فاعليّة الذّات في تعليم مادّة العلوم لدى معلّمات الصّف، و تعرّف الفروق في هذه المعتقدات وفقاً لنوع الشهادة الثّانويّة العامّة (علمي-أدبي)، و سنوات الخبرة في التّعليم، تكوّنت عيّنة البحث من (70) معلِّمة صفّ في مدينة طرطوس،
اتّبع المنهج الوصفي، و استخدم مقياس معتقدات الفاعليّة في تعليم العلوم.
أظهرت النّتائج أنّ: معتقدات معلّمات الصّف بفاعليّة الذّات في تعليم مادّة العلوم إيجابيّة، على المقياس الكلّي و مجاليه(بعديه)، و وجود فرق دالّ إحصائيّاً بين متوسطي درجات معلّمات الصّف على المقياس الكلّي وفقاً لنوع الشّهادة الثّانويّة العامّة، لصالح اللواتي درسن الفرع العلمي في الثّانويّة العامّة. و كذلك وجود فرق دالّ إحصائيّاًّ بين متوسطي درجات معلّمات الصّف على المقياس الكلّي وفقاً لسنوات الخبرة في التّعليم، لصالح اللواتي لديهن خبرة لـ (7 و أقل من11) سنة، و وجود أثر فاعل لتفاعل المتغيّرين على معتقدات فاعليّة الذّات في تعليم مادّة العلوم.
و أوصى البحث بإجراء دراسات حول تأثير عوامل أخرى على فاعليّة الذّات في تعليم مادّة العلوم.
هدفت الدراسة الحالية الكشف عما إذا كان هناك فروق بين اتجاهات معلمات رياض الأطفال
حول دور الرحلات كنشاط لا صفي في تنمية الوعي البيئي يعزى إلى متغيرات (نوع الروضة,
المؤهل العلمي, سنوات الخبرة), و قد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي استناداً إلى
استبانة تتعلق بقياس اتجاهات معلمات رياض الأطفال حول دور الرحلات كنشاط لا صفي في
تنمية الوعي البيئي بمدينة حمص تتألف من ( 24 ) فقرة تغطي المحاور الآتية (علاقة الرحلات
بالمنهج, أهمية الرحلات, دور الرحلات في التربية البيئية, دور المعلمة في التشجيع على
الرحلات), و تألّف المجتمع الأصلي للدراسة من جميع معلمات رياض الأطفال الحكومية و رياض
الأطفال الخاصة في مدينة حمص و البالغ عددهم ( 301 ) معلمة روضة و قد تم توزيع أداة
الدراسة على ( 130 ) فرد من عينة الدراسة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية و تم استرجاع ( 110 )
استبانات من أصل ( 130 ) استبانة بنسبة ( 84,61 % ).
