اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديددور مديرات رياض الأطفال كمشرفات مقيمات في تحسين أداء المعلمات من وجهة نظر المعلمات
The Role of Kindergarten Managers as Resident Supervisors in Improving the Performance of Parameters from the Teachers
1701
2 14
0.0
(
0
)
تأليف
روز عيسى( باحث )
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدفت هذه الدراسة إلى الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما دور مديرات رياض الأطفال كمشرفات مقيمات في تحسين أداء المعلمات من وجهة نظر المعلمات ؟ و لتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي , و قامت بتصميم استبانة مكونة من ( ٦٤ ) فقرة موزعة على أربعة مجالات هي: (التخطيط, تنفيذ التدريس إدارة الصف ,التقييم) و تم توزيع الاستبانة على معلمات رياض الأطفال في مدينة حمص و البالغ عددهن ( 999 ) معلمة ( حكومية و خاصة ) .
This study aimed to answer the following main question: What is the role of kindergarten principals as resident supervisors in improving the performance of parameters from the parameters point of view? In order to achieve the objectives of the study, the researcher followed the descriptive approach, and designed a questionnaire consisting of (64) paragraphs divided into four areas: Planning, implementation of teaching, classroom management, evaluation.) The questionnaire was distributed to kindergarten teachers in Homs, (Government and private).
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف دور مديرات رياض الأطفال كمشرفات مقيمات في تحسين أداء المعلمات من وجهة نظر المعلمات في مدينة حمص. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي وتصميم استبانة مكونة من 64 فقرة موزعة على أربعة مجالات: التخطيط، تنفيذ التدريس، إدارة الصف، والتقييم. تم توزيع الاستبانة على 299 معلمة من رياض الأطفال الحكومية والخاصة في حمص. أظهرت النتائج أن تقدير المعلمات لدور المديرات كمشرفات مقيمات كان بدرجة كبيرة (78.8%)، ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات المعلمات لدور المديرات في مجال إدارة الصف تعزى للمؤهل الأكاديمي، بينما وجدت فروق في مجالات التخطيط والتقييم لصالح المعلمات حملة الدبلوم. توصلت الدراسة إلى أن المديرات يلعبن دوراً مهماً في تحسين أداء المعلمات، وأوصت بضرورة تعزيز التدريب والتأهيل المستمر للمعلمات والمديرات.
قراءة نقدية
تعد هذه الدراسة مهمة في تسليط الضوء على دور مديرات رياض الأطفال كمشرفات مقيمات، إلا أنها تفتقر إلى تحليل أعمق للعوامل التي تؤثر على أداء المديرات والمعلمات بشكل شامل. كما أن الاعتماد على استبانة فقط قد لا يكون كافياً للحصول على صورة كاملة عن الواقع، وكان من الممكن استخدام أدوات بحثية أخرى مثل المقابلات والملاحظات الميدانية. بالإضافة إلى ذلك، كان من الممكن توسيع نطاق الدراسة ليشمل مناطق أخرى غير حمص للحصول على نتائج أكثر شمولية.
أسئلة حول البحث
-
ما هو الهدف الرئيسي من الدراسة؟
الهدف الرئيسي هو استكشاف دور مديرات رياض الأطفال كمشرفات مقيمات في تحسين أداء المعلمات من وجهة نظر المعلمات في مدينة حمص.
-
ما هي المنهجية التي استخدمتها الباحثة في الدراسة؟
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي وتصميم استبانة مكونة من 64 فقرة موزعة على أربعة مجالات: التخطيط، تنفيذ التدريس، إدارة الصف، والتقييم.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
أظهرت النتائج أن تقدير المعلمات لدور المديرات كمشرفات مقيمات كان بدرجة كبيرة (78.8%)، ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات المعلمات لدور المديرات في مجال إدارة الصف تعزى للمؤهل الأكاديمي، بينما وجدت فروق في مجالات التخطيط والتقييم لصالح المعلمات حملة الدبلوم.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
أوصت الدراسة بضرورة تعزيز التدريب والتأهيل المستمر للمعلمات والمديرات، وتوفير النشرات والمقالات ونتائج الأبحاث المتعلقة بالتخطيط ومستلزماته، وتشجيع المعلمات على حضور الدورات التدريبية والندوات والمؤتمرات المتعلقة بالمناهج ومستجداتها.
المراجع المستخدمة
Tricia ,Wong (2011): A Case study of leadership of kindergarten principals in Hong Kong, thesis for Doctor of Philosoohy, center for learning innovation, Queensland University of Technology
Yavuz, Mustafa; Bas, Gokhan (2010): Perceptions of elementary teachers on the instructional leadership role of school principals. US-China Education Review . 7 (4), 83-93. Retrieved from the ERIC database. (ED 511 249)
Bruce, K. (2002): Principals leadership for professional development to build school capacity
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف دور المشرف التربوي في تحسين أداء معلمات رياض
الأطفال في تنمية مهارات الأطفال اللغوية من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال في
الأردن. تكونت عينة الدراسة من ( 213 ) معلمة رياض أطفال من مديريات التعليم
الخاص في محافظات عمان و الم
فرق و إربد، و تم بناء استبانة تكونت من ( 36 ) فقرة
موزعة على خمسة مجالات.
يهدف البحث للتعرف إلى واقع حق اللعب و أهميته في رياض أطفال محافظة اللاذقية من وجهة نظر المعلمات، و كذلك إلى الفروق في تقدير أفراد عينة البحث لواقع حق اللعب و أهميته في رياض أطفال محافظة اللاذقية من وجهة نظر المعلمات تبعاً للمتغيرات الآتية (مكان الروض
ة، و المؤهل العلمي و التربوي، و عدد سنوات الخبرة، الدورات التدريبية)، و اعتمد البحث على المنهج الوصفي، كما استخدم استبانة مؤلفة من (40) عبارة كأداة لجمع المعلومات من عينة البحث التي بلغت (272) معلمةً من معلمات رياض الأطفال في محافظة اللاذقية للعام الدراسي (2016- 2017).
و أظهرت النتائج أن:
1- حق اللعب في رياض أطفال محافظة اللاذقية يتم تحقيقه بدرجة متوسطة، أما تقدير عينة البحث لأهمية اللعب للطفل فقد جاء بدرجة مرتفعة.
2- لا توجد فروق بين تقديرات أفراد عينة البحث بالنسبة لواقع حق اللعب في رياض أطفال محافظة اللاذقية تبعاً لمتغير عدد سنوات الخبرة.
3- هناك فروق بين تقديرات أفراد عينة البحث بالنسبة لواقع حق اللعب و أهميته في رياض أطفال محافظة اللاذقية تبعاً لمتغير المؤهل العلمي و التربوي لصالح حملة الإجازة الجامعية التربوية، و لمتغير مكان الروضة لصالح المدينة و لمتغير الدورات التدريبية لصالح المعلمات اللواتي اتبعن دورات تدريبية.
هدفت الدراسة الحالية الكشف عما إذا كان هناك فروق بين اتجاهات معلمات رياض الأطفال
حول دور الرحلات كنشاط لا صفي في تنمية الوعي البيئي يعزى إلى متغيرات (نوع الروضة,
المؤهل العلمي, سنوات الخبرة), و قد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي استناداً إلى
استبانة تتعلق بقياس اتجاهات معلمات رياض الأطفال حول دور الرحلات كنشاط لا صفي في
تنمية الوعي البيئي بمدينة حمص تتألف من ( 24 ) فقرة تغطي المحاور الآتية (علاقة الرحلات
بالمنهج, أهمية الرحلات, دور الرحلات في التربية البيئية, دور المعلمة في التشجيع على
الرحلات), و تألّف المجتمع الأصلي للدراسة من جميع معلمات رياض الأطفال الحكومية و رياض
الأطفال الخاصة في مدينة حمص و البالغ عددهم ( 301 ) معلمة روضة و قد تم توزيع أداة
الدراسة على ( 130 ) فرد من عينة الدراسة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية و تم استرجاع ( 110 )
استبانات من أصل ( 130 ) استبانة بنسبة ( 84,61 % ).
يهدف البحث الحالي للتعرف على المشكلات التي تواجه رياض الأطفال من حيث (المباني
و التجييزات المتوفرة فيها و المشكلات المهنية و الاجتماعية للمعلمات)، تكون مجتمع البحث من
معلمات رياض الأطفال الحكومية (الاتحاد النسائي-نقابة المعلمين) في مدينة دمشق، و قد
تم
سحب العينة العشوائية منهم و التي بلغت (82) معلمة، و استخدمت الباحثة كأداة استبيان من
اعدادها، و قد استّخدم المنهج الوصفي التحليلي و ذلك لمناسبته لطبيعة البحث.
يهدف هذا البحث إلى وضع برنامج تدريبي لتنمية كفايات تعليم التفكير الإبداعي لدى الطالبات المعلمات بكلية رياض الأطفال.
وقد صيغت مشكلة البحث في التساؤلات الآتية:
1. ما أسس ومبادئ بناء البرنامج المقترح لتنمية كفايات تعليم التفكير الإبداعي لدى الطالبات ا
لمعلمات في كلية رياض الأطفال؟
2. ما فاعلية البرنامج المقترح في تنمية كفايات تعليم التفكير الإبداعي لدى الطالبات المعلمات في كلية رياض الأطفال؟
3. ما فاعلية البرنامج المقترح في تنمية التفكير الإبداعي لدى أطفال الطالبات المعلمات في كلية رياض الأطفال؟
وتم استخدام كل من المنهجين الوصفي والتجريبي. كما استخدم التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة.
وتكونت عينة البحث من عينة مختارة بطريقة عشوائية قوامها (20) طالبة من الطالبات المعلمات الفرقة الثالثة في كلية رياض الأطفال - جامعة الإسكندرية؛ وكذلك عينة مختارة بطريقة عشوائية قوامها (70) طفلاً من أطفال الروضة بالمستوى الثاني.
اشتملت أدوات البحث على اختبار تحصيلي في الجانب النظري من البرنامج؛ بطاقة ملاحظة كفايات تعليم التفكير الإبداعي في الجانب العملي من البرنامج؛ اختبار التفكير الإبداعي لطفل الروضة.
وكانت أهم النتائج التي توصل إليها البحث: فاعلية البرنامج المقترح في تنمية كفايات تعليم التفكير الإبداعي لدى الطالبات المعلمات بكلية رياض الأطفال؛ وكذلك فاعلية البرنامج في تنمية قدرات التفكير الإبداعي (الطلاقة ، والمرونة ، والأصالة) لدى أطفال الطالبات المعلمات بالروضة في مجالات الأنشطة المختلفة (نشاط قصصي، نشاط فني، نشاط حركي، نشاط موسيقي).
ويوصي البحث بإعادة تنظيم محتوى برنامج إعداد معلمة رياض الأطفال في ضوء قائمة كفايات تعليم التفكير الإبداعي؛ والاستعانة بمنظور "جاردنر" لتعدد الذكاءات في تصميم التدريس باستخدام المدخل الاختياري والإلزامي معاً.
الأسئلة المقترحة
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
