Do you want to publish a course? Click here

The Effect of The Forward Roll In Gymnastics on The Attention Focus of Students of Ages (10-12)

أثر الدحرجة الأمامية بالجمباز على تركيز الانتباه لدى التلاميذ بأعمار من (10 – 12 ) سنة

1200   0   58   0 ( 0 )
 Publication date 2014
and research's language is العربية
 Created by Shamra Editor




Ask ChatGPT about the research

The research was conducted on a sample of 16 basic education students in the city of Latakia including both genders . Using The Experimental method which is the suitable method for the nature of the search the researcher conducted the pre-test on the sample using Tachiscope test calculating the number of right times and taking performance time in the consideration. After a series of rolls. the research concluded that the forward roll remarkably improves the attention focus by analyzing the pre-test and post-tests results .that confirms the positive effect of rolls on the attention focus. The researcher recommended that it is important to train the school students on the forward roll in the sports class because of its positive effect on the subjects that needs attention focus and mental processes in general


Artificial intelligence review:
Research summary
تم إجراء هذا البحث على عينة مكونة من 16 تلميذاً من تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي في اللاذقية، حيث اشتملت العينة على كلا الجنسين. استخدم الباحثون المنهج التجريبي لملاءمته طبيعة البحث، وأجروا الاختبار القبلي للعينة باستخدام اختبار التختاسكوب، حيث تم حساب عدد المرات الصحيحة وأخذ زمن الأداء بعد إجراء سلسلة الدحرجات. توصل البحث إلى أن الدحرجة الأمامية قد أدت إلى تحسين تركيز الانتباه بشكل ملحوظ، وهو ما أظهره تحليل النتائج للاختبارين القبلي والبعدي، مما يؤكد التأثير الإيجابي للدحرجات على تركيز الانتباه. أوصى البحث بضرورة تدريب تلاميذ المدارس على الدحرجة الأمامية أثناء حصة درس التربية الرياضية لما لها من تأثير فعال وإيجابي على تركيز الانتباه وانعكاساته الإيجابية على المواد الدراسية في المدارس التي تحتاج لتركيز الانتباه خاصة والعمليات العقلية بشكل عام.
Critical review
دراسة نقدية: على الرغم من أن الدراسة أظهرت نتائج إيجابية حول تأثير الدحرجة الأمامية على تركيز الانتباه، إلا أن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، حجم العينة صغير نسبياً (16 تلميذاً فقط)، مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانياً، لم يتم توضيح تفاصيل كافية حول كيفية عزل المتغيرات الخارجية أثناء الاختبارات، مما قد يؤثر على دقة النتائج. ثالثاً، كان من الممكن أن تكون الدراسة أكثر شمولية إذا تضمنت فئات عمرية مختلفة أو مهارات جمبازية أخرى. وأخيراً، كان من الأفضل تقديم توصيات أكثر تفصيلاً حول كيفية تطبيق هذه النتائج في المناهج الدراسية بشكل عملي.
Questions related to the research
  1. ما هو الهدف الرئيسي من الدراسة؟

    الهدف الرئيسي من الدراسة هو التعرف على أثر أداء الدحرجة الأمامية على تركيز الانتباه لدى التلاميذ بأعمار من 10 إلى 12 سنة.

  2. ما هي المنهجية التي استخدمها الباحثون في الدراسة؟

    استخدم الباحثون المنهج التجريبي لملاءمته طبيعة البحث، وأجروا الاختبار القبلي والبعدي للعينة باستخدام اختبار التختاسكوب.

  3. ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟

    توصلت الدراسة إلى أن الدحرجة الأمامية أدت إلى تحسين تركيز الانتباه بشكل ملحوظ لدى التلاميذ، وهو ما أظهره تحليل النتائج للاختبارين القبلي والبعدي.

  4. ما هي التوصيات التي قدمها الباحثون بناءً على نتائج الدراسة؟

    أوصى الباحثون بضرورة تدريب تلاميذ المدارس على الدحرجة الأمامية أثناء حصة درس التربية الرياضية لما لها من تأثير إيجابي على تركيز الانتباه وانعكاساته الإيجابية على المواد الدراسية.

Keywords

References used
مجمة العممية التي تصدرىا جامعة السميمانية, كمية عموم الإنساني عدد 6 2001
الأكاديمية الرياضية العراقية 2006 WWW.Iraqacad.org
أحمد عزت راجح. أصول عمم النفس. ط 8، الإسكندرية: مكتب المصري الحديث،1970
rate research

Read More

Background and Aim: Dental caries and malocclusion are among the most common chronic dental diseases in childhood. The aim of present study was to assess the severity of dental caries and orthodontic treatment needs and the relation between them in a sample of 10- to 12-year-old Damascus schoolchildren. Methods: This cross-sectional study included 1428 children (677 males and 751 females), all were in the late mixed dentitions and orthodontically untreated. Their dental health status was assessed using DMFT index and need for orthodontic treatment by the dental health component of the index of orthodontic treatment need (DHC-IOTN). Analytical statistics were calculated using 2-sample t-test, Chi-square, One-way ANOVA and Bonferroni tests. All the results were judged at a 95% confidence level. Results: The overall mean of DMFT was 4.4±3.2 without significant differences between males and females (p=0.705). Extreme and severe need for orthodontic treatment (grades 4 and 5 of IOTN) was registered in 341 subjects (23.88%), without significant differences between males and females (p=0.710). The severity of dental caries was significantly greater among patients with more severe grades of orthodontic treatment need. Conclusions: The DHC-IOTN index is reliable and userfriendly, which can be used for orthodontic epidemiological studies. There is significant relation between higher DMFT index and orthodontic treatment need. Therefore, early treatment and preventive national programmes is strongly advised.
The purpose of this study was to examine the effects of teaching method via computer on students’ level of anxiety with respect to the gender, computer experiences, and academic achievement. The sample consisted of 40 students (21 females and 19 m ales) from the Faculty of Physical Education at the University of Jordan. The participants who enrolled in a required undergraduate course of methods of teaching physical education class during the second semester of 2003/2004 were selected purposely. The participants were taught via Computer-Assisted Instruction (CAI) method for ten weeks.
In this work, we conduct a comprehensive investigation on one of the centerpieces of modern machine translation systems: the encoder-decoder attention mechanism. Motivated by the concept of first-order alignments, we extend the (cross-)attention mech anism by a recurrent connection, allowing direct access to previous attention/alignment decisions. We propose several ways to include such a recurrency into the attention mechanism. Verifying their performance across different translation tasks we conclude that these extensions and dependencies are not beneficial for the translation performance of the Transformer architecture.
Many sequence-to-sequence tasks in natural language processing are roughly monotonic in the alignment between source and target sequence, and previous work has facilitated or enforced learning of monotonic attention behavior via specialized attention functions or pretraining. In this work, we introduce a monotonicity loss function that is compatible with standard attention mechanisms and test it on several sequence-to-sequence tasks: grapheme-to-phoneme conversion, morphological inflection, transliteration, and dialect normalization. Experiments show that we can achieve largely monotonic behavior. Performance is mixed, with larger gains on top of RNN baselines. General monotonicity does not benefit transformer multihead attention, however, we see isolated improvements when only a subset of heads is biased towards monotonic behavior.
The research aims to identify the grade of kinds aggressive behavior among students hearing impaired in mainstream schools for basic education in the province of Damascus and the knowledge of the differences in aggressive behavior among students a ccording to the variables (gender and grade) . The sample consisted of 41 pupils, were chosen randomly from the province of Damascus, the official schools, and applied to estimate their teachers (26(teacher to identify aggressive behavior, which is prepared by the researcher after verification of sincerity and persistence.
comments
Fetching comments Fetching comments
Sign in to be able to follow your search criteria
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا