اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدعلاقة السلوك الإيثاري بالاتزان الانفعالي لدى عينة من طلبة جامعة دمشق
1218
7 0
0.0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
يعد السلوك الإيثاري احد صور السلوك الاجتماعي الإيجابي الذي بدات البحوث النفسية الالتفات إليه حديثا ,
No English abstract
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
تناولت الدراسة العلاقة بين السلوك الإيثاري والاتزان الانفعالي لدى عينة من طلبة جامعة دمشق. السلوك الإيثاري يُعد من أرقى أنماط السلوك الاجتماعي الإيجابي، حيث يقوم الفرد بتقديم المساعدة للآخرين دون انتظار مقابل. هدفت الدراسة إلى معرفة مستويات السلوك الإيثاري والاتزان الانفعالي لدى الطلبة، والكشف عن الفروق بين الجنسين والتخصصات الدراسية، وكذلك التفاعل بين المتغيرات الديمغرافية وقدرتها على التنبؤ بالسلوك الإيثاري. تكونت عينة الدراسة من 467 طالباً وطالبة من كليات مختلفة بجامعة دمشق. استخدمت الباحثة مقاييس لقياس السلوك الإيثاري والاتزان الانفعالي، وتوصلت إلى وجود علاقة إيجابية بين السلوك الإيثاري والاتزان الانفعالي. كما أظهرت النتائج فروقاً دالة إحصائياً بين الجنسين لصالح الإناث في السلوك الإيثاري، وبين التخصصات لصالح طلبة الكليات العلمية. قدمت الباحثة مجموعة من المقترحات لتعزيز السلوك الإيثاري بين الطلبة.
قراءة نقدية
دراسة نقدية: الدراسة قدمت إسهاماً مهماً في مجال علم النفس الاجتماعي من خلال تسليط الضوء على العلاقة بين السلوك الإيثاري والاتزان الانفعالي. ومع ذلك، يمكن أن تكون هناك بعض النقاط التي تحتاج إلى تحسين. أولاً، العينة قد لا تكون كافية لتمثيل جميع طلبة الجامعة بشكل كامل، مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانياً، الأدوات المستخدمة لقياس السلوك الإيثاري والاتزان الانفعالي قد تحتاج إلى مزيد من التحقق من الصدق والثبات لضمان دقة النتائج. ثالثاً، الدراسة لم تتناول بشكل كافٍ تأثير العوامل الثقافية والاجتماعية الأخرى التي قد تؤثر على السلوك الإيثاري. وأخيراً، يمكن أن تكون هناك حاجة لمزيد من الدراسات المستقبلية لتأكيد النتائج وتوسيع نطاق البحث ليشمل عينات أكبر ومتنوعة.
أسئلة حول البحث
-
ما هو الهدف الرئيسي من الدراسة؟
الهدف الرئيسي من الدراسة هو معرفة العلاقة بين السلوك الإيثاري والاتزان الانفعالي لدى عينة من طلبة جامعة دمشق، والكشف عن الفروق بين الجنسين والتخصصات الدراسية، وكذلك التفاعل بين المتغيرات الديمغرافية وقدرتها على التنبؤ بالسلوك الإيثاري.
-
ما هي الأدوات المستخدمة في الدراسة لقياس السلوك الإيثاري والاتزان الانفعالي؟
استخدمت الدراسة مقياساً للسلوك الإيثاري يتألف من 26 عبارة موزعة على أربعة أبعاد، ومقياساً للاتزان الانفعالي يتألف من 40 بنداً موزعاً على خمسة أبعاد.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
توصلت الدراسة إلى وجود علاقة إيجابية بين السلوك الإيثاري والاتزان الانفعالي، ووجود فروق دالة إحصائياً بين الجنسين لصالح الإناث في السلوك الإيثاري، وبين التخصصات لصالح طلبة الكليات العلمية.
-
ما هي المقترحات التي قدمتها الباحثة لتعزيز السلوك الإيثاري بين الطلبة؟
قدمت الباحثة مقترحات تشمل تشجيع الطلبة على الإسهام في الأنشطة الخيرية والتكافل الاجتماعي، وتعزيز الإحساس بأهمية دور الطالب الجامعي في خدمة المجتمع، وتطوير وسائل الإعلام لبث الوعي الوطني والأخلاقي، وإجراء برامج إرشادية لتنمية القيم الإيجابية.
المراجع المستخدمة
ابو زيد, محمود (1987) سيكولوجية الذات والتوفق ,دار المعرفة الجامعية القاهرة
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدف البحث إلى تعرف درجة الذكاء الانفعالي لدى عينة من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق. و تعرف مستوى كفاءة الذات. و تعرف العلاقة الارتباطية بين الذكاء الانفعالي و كفاءة الذات. و قياس مستوى دلالة الفروق في درجات أفراد عينة البحث على مقياس الذكاء الانفعا
لي و مقياس كفاءة الذات وفق متغيري البحث: (الجنس، السنة الدراسية).
هدف البحث إلى تعرف العلاقة بين السلوك الإيثاري و التوافق النفسي و الاجتماعي و مفهوم
الذات لدى عينة من طلبة جامعة دمشق, و كشف الفروق بينهما في متغيرات الدراسة وفقاً
لمتغير الجنس, و لتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياس السلوك الإيثاري إعداد
منخي ( 19
95 ), و مقياس مفهوم الذات إعداد بكر ( 1979 ) و قامت بتصميم مقياس التوافق
النفسي الاجتماعي, و قامت بتطبيق الأدوات على عينة من طلبة جامعة دمشق تألفت
من ( 230 ) طالب و ( 294 ) طالبة من مختلف كليات جامعة دمشق.
يهدف البحث الحالي الكشف عن طبيعة العلاقة بين السلوك العدواني و القدرة على تنظيم
الانفعال لدى عينة من طلبة جامعة دمشق كما يسعى إلى تعرف مستوى السلوك
العدواني لدى أفراد عينة البحث كذلك تعرف دلالة الفروق بين الجنسين في الأدء على
مقياس السلوك العدواني
و مقياس تنظيم الانفعال و قد بلغ عدد أفراد عينة البحث ( 150 )
طالباً و طالبة و تم استخدام مقياس السلوك العدواني و مقياس تنظيم الانفعال.
هدف البحث إلى تعرف العلاقة بين الأمن النفسي و دافعية الإنجاز، و معرفة الفروق بين متوسط درجات طلبة الجامعة على مقياس الأمن النفسي و دافعية الإنجاز تبعاً لمتغير التخصص الدراسي.
و تكونت عينة البحث من ( 581 ) طالباً و طالبة من طلبة بعض الكليات التطبيقية
و النظرية في جامعة دمشق، و طبق عليهم مقياس الأمن النفسي من إعداد الباحثة، و مقياس دافعية الإنجاز من إعداد جديد( 2009 )، و ذلك بعد التحقق من صدقهما و ثباتهما.
و أشارت نتائج البحث إلى ما يلي:
1- وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلبة على مقياس الأمن النفسي و درجاتي على مقياس دافعية الإنجاز.
2- لا توجد فروق بين متوسط درجات الطلبة على مقياس الأمن النفسي تبعاً لمتغير التخصص الدراسي.
3- وجود فروق بين متوسط درجات الطلبة على مقياس دافعية الإنجاز تبعاً لمتغير التخصص الدراسي لصالح طلبة الكليات التطبيقية.
هدف البحث إلى تعرف العلاقة الارتباطية بين الأفكار اللاعقلانية و اتخاذ القرار، و كشف الفروق بين متوسط درجات طلبة الجامعة على مقياس الأفكار اللاعقلانية و اتخاذ القرار تبعاً لمتغير السنة الدراسية. و تكونت عينة البحث من ( 341 ) طالباً و طالبة من طلبة جام
عة دمشق، و طبق عليهم مقياس الأفكار اللاعقلانية من إعداد رتيب ( 2001 ) و مقياس اتخاذ القرار، و هو من إعداد الباحثة و ذلك بعد التحقق من صدقهما و ثباتهما.
و أشارت النتائج إلى ما يلي:
1- وجود علاقة ارتباطيه عكسية ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلبة على مقياس الأفكار اللاعقلانية و درجاتهم على مقياس اتخاذ القرار.
2- وجود فروق بين متوسط درجات الطلبة على مقياس الأفكار اللاعقلانية تُعزى إلى متغير السنة الدراسية لصالح الطلبة في السنة الأولى.
3- وجود فروق بين متوسط درجات الطلبة على مقياس اتخاذ القرار تُعزى إلى متغير السنة الد راسية لصالح طلبة السنة الرابعة.
الأسئلة المقترحة
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
