اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدتقويم منهج الدراسات الاجتماعية للصف الثامن الأساسي على ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة من وجهة نظر المعلمين
1155
3 28
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
تهدف الدراسة الحالية إلى تقويم منهج الدراسات الاجتماعية (الجغرافيا) للصف الثامن في ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة.
This study aimed Evaluation of social studies curriculum in eighthgrade on light of some contemporary global trends from the point of view of teachers.
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
تهدف الدراسة إلى تقويم منهج الدراسات الاجتماعية (الجغرافيا) للصف الثامن الأساسي في ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة من وجهة نظر المعلمين. تم تحديد مشكلة الدراسة من خلال ثلاثة أسئلة رئيسية تتعلق بتوفر معايير الاتجاهات العالمية في المنهاج من وجهة نظر المعلمين، ومن حيث تحليل المحتوى، ومدى التوافق بينهما. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وأعدت قائمة معايير الاتجاهات العالمية التي شملت مجالي التربية السكانية والقضايا العالمية المعاصرة. شملت عينة الدراسة 110 معلماً، وتم تحليل محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثامن. أظهرت النتائج وجود ارتباط خطي بين آراء المعلمين وتحليل المحتوى بنسبة 0.89، مما يدل على تقارب ملحوظ بين الترتيبين. وأوصت الدراسة بضرورة نشر الوعي السكاني وزيادة موضوعات التربية السكانية والقضايا العالمية في محتوى المنهاج.
قراءة نقدية
دراسة نقدية: الدراسة قدمت إسهاماً مهماً في مجال تقويم المناهج الدراسية، خاصة في ظل التغيرات العالمية المعاصرة. ومع ذلك، يمكن أن تكون هناك بعض النقاط التي تحتاج إلى تحسين. أولاً، قد يكون من المفيد توسيع عينة الدراسة لتشمل معلمين من مناطق جغرافية مختلفة لضمان تنوع أكبر في الآراء. ثانياً، يمكن أن تكون هناك حاجة لتضمين المزيد من المعايير المتعلقة بالتكنولوجيا الحديثة وأساليب التدريس المبتكرة التي تتماشى مع التطورات التربوية العالمية. ثالثاً، قد يكون من المفيد إجراء دراسات متابعة لتقييم تأثير التعديلات المقترحة على أداء الطلاب وفهمهم للمادة.
أسئلة حول البحث
-
ما هي الأهداف الرئيسية للدراسة؟
تهدف الدراسة إلى تقويم منهج الدراسات الاجتماعية (الجغرافيا) للصف الثامن الأساسي في ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة من وجهة نظر المعلمين وتحليل المحتوى، وتحديد مدى التوافق بينهما.
-
ما هي المنهجية التي استخدمتها الباحثة في الدراسة؟
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، حيث قامت بإعداد قائمة معايير الاتجاهات العالمية وتحليل محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثامن الأساسي، بالإضافة إلى استبانة موجهة للمعلمين.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
أظهرت النتائج وجود ارتباط خطي بين آراء المعلمين وتحليل المحتوى بنسبة 0.89، مما يدل على تقارب ملحوظ بين الترتيبين. كما أشارت النتائج إلى أهمية القضايا العالمية المعاصرة في محتوى الدراسات الاجتماعية.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
أوصت الدراسة بضرورة نشر الوعي السكاني بين الطلبة والمعلمين من خلال زيادة موضوعات التربية السكانية وعلاقتها بالمجتمع، واهتمام المحتوى بالقضايا المعاصرة التي تشغل العالم.
المراجع المستخدمة
اسماعيل, محمد. ( 2014 ). المناهج التربوية، منشورات جامعة البعث.
عبد الوهاب, قاسم جودة. ( 2003 ). تكنولوجيا التعليم و المواقف التعليمية,الكويت,مكتبة الفلاح للنشر.
قيم البحث
اقرأ أيضاً
يهدف البحث إلى تعرف معايير الهوية الثقافية المناسبة لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي،
و تعرّف درجة توافر هذه المعايير في الدراسات الاجتماعية من وجهة نظر معلمي الحلقة
الأولى من التعليم الأساسي في مدينة حماه.
يهدف البحث إلى تحديد مفاهيم المواطنة المتضمنة في كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الخامس من مرحلة التعليم الأساسي و درجة إسهام المعلمين في تنميتها.
استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي , و قام بإعداد قائمة بالمفاهيم الواجب توفرها في المادة , و إعداد مع
يار للتحليل في ضوء القائمة, و من ثم تحليل كتاب الدراسات الاجتماعية لتحديد مفاهيم المواطنة المتضمنة فيه, و من ثم تصميم استبانة لقياس درجة إسهام المعلمين في تنمية مفاهيم المواطنة.
هدفت هذه الدراسة إلى تقويم جودة كتاب الرياضيات للصف الثاني الثانوي العلمي في ضوء الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر المعلمين، كما هدفت إلى البحث في أثر متغيري الجنس و الخبرة التدريسية لدى عينة الدراسة، و تكونت عينة الدراسة من ( 75 ) معلماً و معلمة، تم اختي
ارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، و من المدارس الحكومية التابعة لمديريات التربية و التعليم الخمس في العاصمة عمان للعام الدراسي 2010\2011. و لتحقيق أهداف الدراسة طور الباحث استبانة تكونت من ( 30 ) فقرة، توزعت على خمسة مجالات، و أظهرت النتائج أن أربعة مجالات من أصل خمسة حصلت على تقدير تقويمي مرتفع (عالية الجودة) إذ تجاوزت متوسطاتها ( 3.7 )، أما مجال المحتوى، فقد وقع في
المرتبة الأخيرة، و تقديره التقويمي كان (متوسط الجودة).
و أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى عينة الدراسة تعزى للجنس، بينما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للخبرة التدريسية، و لصالح المعلمين و المعلمات الأكثر خبرة.
هدفت الدراسة إلى تحديد مهارات التواصل الرياضي الواجب توافرها في محتوى منهج
الرياضيات لتلاميذ الصف الثامن الأساسي، و الى معرفة مدى توافر هذه المهارات فيه،
و اشتملت عينة الدراسة على كتابي الجبر و الهندسة المقررين لتلاميذ الصف الثامن الأساسي
و قد است
خدمت الدراسة المنهج الوصفي - في الفصل الأول من العام الدراسي 2016-2017
التحليلي، و تكونت أدوات الدراسة من:
قائمة مهارات التواصل الرياضي، و أداة تحليل المحتوى، و قد تم التحقق من ثبات و صدق
أدوات الدراسة.
يعد التنظيم الاجتماعي سمة أساسية من سمات العصر الحديث الذي يدعى
بعصر التنظيمات، و يعتبر التباين الذي اتسمت به مظاهر الحياة الاجتماعية المختلفة،
من أبرز التحديات التي تواجه التنظيمات الاجتماعية الحديثة من النشاطات و الوظائف
المستحثة التي كانت نتاجاً لتعقد الحياة الاجتماعية و تشعبها.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
