اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدالتفكير الانتحاري و علاقته بأسباب العيش لدى طلبة الصف الثاني الثانوي في مدينة حمص
Suicidal Ideation And It's Relationship With The Reasons For Living among A sample of secondary school students in Homs city
1287
3 38
0
(
0
)
تأليف
رانيا هلال( باحث )
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدف البحث تعرف على طبيعة العلاقة بين التفكير الانتحاري و أسباب العيش، و التعرف على الفروق بين مرتفعي و منخفضي التفكير الانتحاري في أسباب العيش، و التعرف أيضاً على الفروق بين الذكور و الاناث في التفكير الانتحاري و أسباب العيش، لدى عينة تكونت من ( 176 ) طالباً و طالبة من طلبة الصف الثاني الثانوي في مدينة حمص، باستخدام مقياس التفكير الانتحاري إعداد الانصاري ( 2004 ) و قائمة اسباب العيش للمراهقين ل واسمان و آخرون ترجمة و اعداد الباحثة.
This research aimed at identifying the relationship between Suicidal Ideation and The Reasons For Living, and finding out the differences between low and high suicide ideatores in the reasons of living, and finding out the Gender differences in the Suicidal Ideation and The Reasons For Living, among a sample consisted of (176) male and female students from A sample of secondary school students in Homs city by using the Suicidal Ideation scale and the reasons for living inventory for adolescents (RFL‐A).
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
هدفت الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين التفكير الانتحاري وأسباب العيش لدى طلاب الصف الثاني الثانوي في مدينة حمص. شملت العينة 176 طالبًا وطالبة، واستخدمت الدراسة مقياس التفكير الانتحاري وقائمة أسباب العيش للمراهقين. أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباط سلبية بين التفكير الانتحاري وأسباب العيش، حيث كلما زادت أسباب العيش انخفضت مستويات التفكير الانتحاري. كما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في مستويات التفكير الانتحاري وأسباب العيش. وأشارت النتائج إلى أن الطلاب الذين لديهم مستويات منخفضة من التفكير الانتحاري كانوا أكثر تقبلًا لذواتهم ولديهم مخاوف أكبر من الانتحار مقارنةً بأولئك الذين لديهم مستويات مرتفعة من التفكير الانتحاري. أوصت الدراسة بضرورة تعزيز أسباب العيش لدى الطلاب من خلال برامج إرشادية وقائية.
قراءة نقدية
تعتبر هذه الدراسة خطوة مهمة في فهم العلاقة بين التفكير الانتحاري وأسباب العيش، ولكن هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، كان من الممكن توسيع العينة لتشمل مناطق أخرى من سوريا للحصول على نتائج أكثر شمولية. ثانياً، لم تتناول الدراسة العوامل البيئية والاجتماعية الأخرى التي قد تؤثر على التفكير الانتحاري مثل الظروف الاقتصادية والسياسية. ثالثاً، كان من المفيد استخدام منهجيات بحثية متنوعة مثل المقابلات الشخصية لجمع بيانات أكثر عمقًا. وأخيراً، يجب أن تكون هناك متابعة طويلة الأمد للطلاب الذين يعانون من مستويات مرتفعة من التفكير الانتحاري لتقديم الدعم اللازم.
أسئلة حول البحث
-
ما هي العلاقة بين التفكير الانتحاري وأسباب العيش لدى الطلاب؟
أظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباط سلبية بين التفكير الانتحاري وأسباب العيش، حيث كلما زادت أسباب العيش انخفضت مستويات التفكير الانتحاري.
-
هل هناك فروق بين الذكور والإناث في مستويات التفكير الانتحاري؟
لم تظهر الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في مستويات التفكير الانتحاري.
-
ما هي الأدوات التي استخدمتها الدراسة لقياس التفكير الانتحاري وأسباب العيش؟
استخدمت الدراسة مقياس التفكير الانتحاري وقائمة أسباب العيش للمراهقين.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
أوصت الدراسة بضرورة تعزيز أسباب العيش لدى الطلاب من خلال برامج إرشادية وقائية.
المراجع المستخدمة
Aleem, S., & Khan, U.(2013). Study of Stress, Resilience and Reasons for Living in Adults with and without Suicide Ideation.in Yadava A; Sharma NR (Ed's),Suicide: Attitude and Prevention (pp.151- 168).Global Vision Publishing House, Delhi
Al-Shawashereh,O.(2015). Suicidal Ideation in Relation to Self- Esteem
(Cavanaugh, J. J. (2002). FACTORS RELATED TO SUICIDAL IDEATION IN ADOLESCENTS (Doctoral dissertation, University of Wisconsin-Stout
قيم البحث
اقرأ أيضاً
يهدف البحث إلى دراسة العلاقة بين الاكتئاب و تقدير الذات لدى عينة من طلاب الحادي عشر في مدينة حمص, ودراسة الفروق بين الذكور و الإناث في متغيرات البحث (الجنس, التخصص), و دراسة الفروق في كل من الاكتئاب و تقدير الذات بين كل من طلبة العلمي و طلبة الأدبي,
و استخدم اختبار تقدير الذات- إعداد بلال الخطيب و المعير على البيئة السورية, و مقياس بيك للاكتئاب الذي تم التأكد من ثباته بالإعادة.
و تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي.
هدف البحث الحالي إلى دراسة العلاقة بين الشعور بالذات و الأفكار اللاعقلانية، كما هدف إلى تعرف الفروق في الشعور بالذات و الأفكار اللاعقلانية تبعاً لمتغير الجنس. تكونت عينة البحث من (330) طالباً و طالبة من طلبة الصف العاشر الثانوي بمدينة دمشق. و استخدم
في البحث مقياس الشعور بالذات (اعداد فينيشتاين و آخرون 1975) و مقياس الأفكار اللاعقلانية (اعداد المغربل 2010). توصل البحث إلى أنه توجد علاقة دالة احصائياً بين الشعور الخاص و العام بالذات و الأفكار اللاعقلانية لدى عينة البحث. كما توجد فروق في الشعور بالذات تبعاً لمتغير الجنس و لصالح الاناث. لا توجد فروق في الأفكار اللاعقلانية تبعاً لمتغير الجنس.
هدفت هذه الدراسة إلى تعرُّف العلاقة بين المناخ الأسري غير السوي و بعض
العوامل الأسرية الأخرى كالمستوى الاقتصادي للأسرة، و المستوى التعليمي للأب و المستوى التعليمي للأم، و العصابية لدى طلبة الثانوية العامة في مدينة حمص.
و تكونت العينة من ( 290 ) طال
باً و طالبةً تم اختيارهم بشكل عشوائي من بعض
مدارس الثانوية العامة في مدينة حمص. و قد قام الباحث باستخدام: اختبار المناخ الأسري غير السوي من إعداد ماريو رحال و قام الباحث بتقنينه على طلبة الثانوية العامة، و مقياس العصابية من قائمة آيزنك للشخصية و قام الباحث بتقنينه على طلبة الثانوية العامة.
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرُّف العلاقة بين أساليب حل المشكلات و العصابية و متغيري
الجنس و التخصص لدى طلبة الثانوية العامة، و شملت العينة 250 طالب و طالبة (117
ذكور، 133 إناث) في بعض المدراس الثانوية العامة في مدينة حمص. و استخدم الباحث
مقياس أسال
يب حل المشكلات من إعداد الباحث و يتألف المقياس من المقاييس الفرعية التالية
(الأسلوب العقلاني، الأسلوب الاندفاعي، الأسلوب التجنبي)، كما استخدم الباحث مقياس
العصابية من قائمة آيزنك للشخصية و قام الباحث الحالي بتقنينه على طلبة الثانوية العامة.
هدفت الدراسة الحاليّة الى تعرف العلاقة بين تشكّل الهويّة عند المراهق و العصابيّة.
و قد بلغت عيّنة الدراسة ( 183 ) مراهقاً و مراهقة ( 92 ) مراهقاً و ( 91 ) مراهقة في مدينة
حمص.
و قد استخدم الباحث في هذه الدراسة مقياس أيزنك للشخصيّة بعد (العصابيّة)
و مقياس
تشكّل الهويّة عند المراهق و هو من إعداد فاديّة بلة ( 2007 )، و قد قامت ريم عطيّة عام
( 2013 ) بتقنين هذا المقياس على عيّنة من طلبة الثانويّة في مدينة دمشق.
الأسئلة المقترحة
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
