اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديداتجاهات المدرسين نحو استخدام السبورة التفاعلية كتقنية تعليمية
2063
2 28
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدف البحث إلى تعرف اتجاهات المُدرسين نحو توظيف السبورة التفاعلية كتقنية تعليمية في العملية التعليمية، إضافة إلى الكشف عن مدى وجود فروق بين المُدرسين وفقاً للمتغيرات الآتية: (التخصص، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة)، و لتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، حيث تمثلت أدوات البحث في: مقياس اتجاه طبق على عينة مكونة من ( 44 ) مُدرساً و مُدرسة من مُدرسي مدرستي الدمشقية الخاصة و التألق النموذجية.
The research aims to identify the teachers' attitudes towards the employment of interactive whiteboard technique learning in the educational process, in addition to revealing the extent there is a difference among teachers is attributable to the following variables: (specialty, academic qualifications, years of experience), and to achieve the research objectives the researcher used the descriptive method consisted search tools to gauge the direction applied to a sample of (44) as a teacher and school teachers both Damascene my school for the model and glamor.
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف اتجاهات المدرسين نحو استخدام السبورة التفاعلية كتقنية تعليمية في العملية التعليمية. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف البحث، حيث شملت عينة الدراسة 44 مدرساً ومدرسة من مدرستي الدمشقية الخاصة والتألق النموذجية. أظهرت النتائج وجود اتجاهات إيجابية لدى المدرسين نحو استخدام السبورة التفاعلية، كما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين المدرسين وفقاً لمتغيرات التخصص، المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. توصي الدراسة بضرورة توفير السبورة التفاعلية في المدارس وتدريب المدرسين على استخدامها لتعزيز العملية التعليمية.
قراءة نقدية
دراسة نقدية: تعتبر هذه الدراسة خطوة مهمة نحو فهم تأثير التكنولوجيا على التعليم، إلا أنها تفتقر إلى تحليل عميق لبعض الجوانب مثل تأثير البيئة التعليمية والبنية التحتية على فعالية استخدام السبورة التفاعلية. كما أن العينة المستخدمة صغيرة نسبياً ولا تمثل كافة المدارس في دمشق، مما قد يؤثر على تعميم النتائج. من المهم أيضاً دراسة تأثير استخدام السبورة التفاعلية على تحصيل الطلاب بشكل مباشر وليس فقط من خلال آراء المدرسين.
أسئلة حول البحث
-
ما هو الهدف الرئيسي من الدراسة؟
الهدف الرئيسي هو استكشاف اتجاهات المدرسين نحو استخدام السبورة التفاعلية كتقنية تعليمية في العملية التعليمية.
-
ما هي المنهجية التي استخدمتها الباحثة في الدراسة؟
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف الدراسة.
-
هل وجدت الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية بين المدرسين وفقاً لمتغيرات التخصص والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة؟
لا، لم تجد الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية بين المدرسين وفقاً لهذه المتغيرات.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
توصي الدراسة بضرورة توفير السبورة التفاعلية في المدارس وتدريب المدرسين على استخدامها لتعزيز العملية التعليمية.
المراجع المستخدمة
Ajayi, L, (2009)- An Exploration of pre-service teachers’ perceptions of learning to teach while using asynchronous discussion board. Educational Technology & Society, 12(2), 86– 100
Bahadur,G,(2013)- Interactive whiteboard for primary schools in Mauritius:An effective tool or just another trend? International Journal of Educationand Development using Information and Communication Technology(IJEDICT), (9) 1, 19-35
Campbell, C, (2010)- Interactive whiteboards and the first year experience :Integrating IWBs into pre-service teacher education, Australian. Journal of Teacher Education, 35(6), 67–75
قيم البحث
اقرأ أيضاً
سعى البحث الحالي لمعرفة طبيعة اتجاهات عينة من مدرسي المدارس الثانوية العامة نحو التقاعد المبكر، و هل تختلف هذه الاتجاهات باختلاف متغيرات البحث، إذ بلغ عدد أفراد عينة الدراسة ( 399 ) مدرساً و مدرسة، و استخدم الباحث في الدراسة الحالية
مقياساً للاتجاه
نحو التقاعد المبكر، بعد أن تم التحقق من صدقه و ثباته بالطرق العلمية المناسبة.
أهم نتائج البحث:
إن ترتيب الأسباب التي تدفع المدرس نحو التقاعد المبكر كما يأتي: الصحية، المادية، النفسية، الاجتماعية، الوظيفية.
توجد فروق دالة إحصائياً في اتجاهات أفراد العينة نحو التقاعد المبكر تبعاً لمتغير الجنس، إذ تبين أن الإناث أكثر ميلاً نحو التقاعد المبكر.
لا توجد فروق دالة إحصائياً في اتجاهات أفراد العينة نحو التقاعد المبكر تبعاً لمتغير المؤهل العلمي.
يهدف البحث إلى التعرف على اتجاهات المدرسين في مرحلة التعليم الثانوي نحو استخدام إستراتيجية التعلم المقلوب في تدريس العلوم, و دراسة الفروق في اتجاهاتهم تبعاً لمتغيرات الجنس, و سنوات الخبرة في التدريس, و المؤهل العلمي, و المعرفة باستخدام الحاسوب. اعتمد
البحث المنهج الوصفي, و تمّ تصميم استبانة و توزيعها على عينة عشوائية بلغت (200) مدرساً و مدرسة, و أعيد منها (187) استبانة كاملة و صالحة للتحليل الإحصائي, و بنسبة استجابة بلغت (93.5%). توصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها أنّ اتجاهات المدرسين في مرحلة التعليم الثانوي نحو استخدام إستراتيجية التعلم المقلوب في تدريس العلوم هو اتجاه إيجابي و بأهمية نسبية (79.9%). حيث أنّ لديهم الرغبة في استخدام هذه الإستراتيجية لما لها من انعكاسات إيجابية على العملية التعليمية من وجهة نظرهم, حيث يؤكد المدرسون على أنّ التعلم المقلوب يساهم في زيادة وقت التعلم من خلال تحويل عملية التعلم إلى المنزل و حل الواجبات المنزلية في الصف, كما يوفر بيئة تعليمية تحفز مشاركة المتعلمين في تحمل مسؤولية تعلمهم. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات المدرسين في مرحلة التعليم الثانوي بمدينة اللاذقية في اتجاهاتهم نحو استخدام إستراتيجية التعلم المقلوب تبعاً لمتغير الجنس, بينما كان هناك فروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغيرات المؤهل العلمي و سنوات الخبرة في التدريس, و المعرفة باستخدام الحاسوب.
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف اتجاهات المعلمين و الطلبة نحو استخدام التعلم
الإلكتروني في العلوم. و تكونت عينة المعلمين من (28) معلماً و معلمة ممن درسوا
مادة الفيزياء المحوسبة للصف الأول الثانوي العلمي، و (118) طالباً موزعين على
خمس مجموعات في ثلاث مدا
رس ثانوية للذكور في محافظة الكرك، منها أربع
مجموعات تجريبية تعلمت من خلال (الإنترنت، القرص المدمج، الإنترنت مع القرص
المدمج، المعلم مع جهاز عرض البيانات) و مجموعة ضابطة تعلمت بوساطة (الطريقة
الاعتيادية).
استهدفت هذه الدراسة الاستطلاعية الكشف عن اتجاهات الأردنيين نحو أداء
وسائل الإعلام الأردنية اتجاه عدد من الموضوعات و القضايا الاقتصادية و الاجتماعية و السياسية و الأمنية، و الكشف عن العلاقة بين هذه الاتجاهات و بين الخصائص الديمغرافية لأفراد عينة الجم
هور العام.
و كون الدراسة استطلاعية، استُخدِم المنهج الوصفي التحليلي، و بعض الأدوات
الإحصائية و العمليات الحسابية البسيطة مثل: النسب المئوية و التكرارات و الجداول المتقاطعة و متوسط الاتجاهات و التباين الأحادي.
الاتجاهات استعداد وجداني مكتسب يتشكل لدى الفرد فيحرك سلوكه نحو القضايا و الموضوعات المختلفة ، و اتجاهات الأفراد نحو الرياضة هي إحدى الاتجاهات التي تشكل لدى المجتمع نتيجة ثقافته و وسائل تعليمه الأهداف التربوية ... و هو ما تشكله هذه الدراسة التي استهدف
ت عينة من المجتمع السوري بأسلوب استطلاع الرأي الذي شمل 5150 مواطنا و مواطنة من مختلف الأعمار . و قد توصلت الدراسات إلى وجود الاتجاهات الإيجابية لدى أفراد عينة البحث نحو الرياضة في المجال البدني و الصحي و الترويحي و النفسي و العقلي و الاجتماعي و أن العمر لم يكن عاملا مؤثراً أو قوياً على اتجاهات الأفراد نحو الرياضة .. و قد أوصت الدراسة بضرورة استثمار هذا المناخ الإيجابي لوضع استراتيجيات بناء و تطوير الوعي الرياضي الشامل.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
