تحليل محتوى كتاب القراءة في ضوء معايير الجودة الشاملة و مؤشراتها دراسة تحليلية لمحتوى كتاب القراءة للصف الخامس من مرحلة التعليم الأساسي (الحلقة الثانية)

Content analysis of the reading textbook for the fifth grade of basic education according to total quality assurance standards and their indicators

1048   2   140   0 ( 0 )
 تاريخ النشر 2006
 تمت اﻹضافة من قبل شمرا

هدف البحث إلى إعداد معايير جودة محتوى كتاب القراءة للصف الخامس من مرحلة التعليم الأساسي (الحلقة الثانية)، الجزء الأول، و مؤشراتها، في مرحلة التعليم الأساسي (الحلقة الثانية)، و من ثم تعرف مدى تحقق هذه المعايير، و مؤشراتها، و استخدمت لهذا الغرض قائمة معايير تتكون من سبعة معايير، لكل معيار مؤشرات يدل تحققها على تحقق المعيار التي أدرجت تحته.

المراجع المستخدمة
إبراهيم، مجدي عزيز ( 1997 م ). مهارات التدريس الفعال. الطبعة الأولى، القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية.
الشافعي، إبراهيم محمد، الكثيري، راشد حمد، علي، سر الختام عثمان (1996 م). المنهج المدرسي من منظور جديد. الطبعة الأولى، مكتبة العبيكان: الرياض.
شحاتة، حسن ( 1992 م). تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق. الطبعة الأولى، مصر: الدار المصرية اللبنانية.
قيم البحث
التعليقات
جاري جلب التعليقات جاري جلب التعليقات