اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدفعالية موقع تعليمي على شبكة الإنترنت لتدريس الهندسة في تحصيل و اتجاهات طلبة الصف التاسع في الأردن
1371
0 15
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فعالية موقع تعليمي على شبكة الإنترنـت لتـدريس الهندسة في تحصيل و اتجاهات طلبة الصف التاسع في الأردن. و لاختبـار فرضـيات الدراسة، تم تصميم موقع تعليمي على الإنترنت، كما تم تطـوير اختبـار تحـصيلي و استبانة تم استخراج دلالات صدقهما و ثباتهما. تكونت عينة الدراسة من (60) طالبـاً و طالبة من طلاب الصف التاسع الأساسي، تم تقسيمهم إلـى مجمـوعتين (مجموعـة تجريبية و مجموعة ضابطة).
No English abstract
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فعالية موقع تعليمي على شبكة الإنترنت لتدريس الهندسة في تحصيل واتجاهات طلبة الصف التاسع في الأردن. تم تصميم موقع تعليمي على الإنترنت وتطوير اختبار تحصيلي واستبانة لقياس التحصيل والاتجاهات. تكونت عينة الدراسة من 60 طالباً وطالبة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل الطلبة واتجاهاتهم نحو التعلم لصالح المجموعة التجريبية، وكذلك وجود فروق لصالح الذكور في التحصيل، بينما لم توجد فروق تعزى إلى التفاعل بين طريقة التدريس والجنس. أوصت الدراسة بتصميم مواقع تعليمية لمختلف الموضوعات في الرياضيات ولجميع المراحل الدراسية.
قراءة نقدية
دراسة نقدية: تعتبر هذه الدراسة خطوة هامة في مجال استخدام التكنولوجيا في التعليم، إلا أنها تقتصر على عينة صغيرة من الطلبة في مدينة عمان فقط، مما يحد من تعميم النتائج. كما أن الدراسة لم تتناول تأثير العوامل الاجتماعية والاقتصادية على نتائج الطلبة. بالإضافة إلى ذلك، كان من الممكن تحسين تصميم الموقع التعليمي ليشمل تفاعلات أكثر تعقيداً وتنوعاً.
أسئلة حول البحث
-
ما هي الفروق التي وجدت في تحصيل الطلبة واتجاهاتهم نحو التعلم من خلال الموقع التعليمي على الإنترنت؟
وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل الطلبة واتجاهاتهم نحو التعلم لصالح المجموعة التجريبية التي استخدمت الموقع التعليمي على الإنترنت.
-
هل كان هناك تأثير للجنس على تحصيل الطلبة في الهندسة؟
نعم، وجدت فروق لصالح الذكور في تحصيل الطلبة في الهندسة.
-
هل كان هناك تفاعل بين طريقة التدريس والجنس في تحصيل الطلبة؟
لا، لم توجد فروق تعزى إلى التفاعل بين طريقة التدريس والجنس في تحصيل الطلبة.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
أوصت الدراسة بتصميم مواقع تعليمية لمختلف الموضوعات في الرياضيات ولجميع المراحل الدراسية، وتشجيع الطلبة على التعلم من خلال مواقع تعليمية على الإنترنت.
المراجع المستخدمة
Bradbard, D. , Voican, L. (1999) A Comparison of the Web Sites of Business School. Journal of Educational Technology System, 27(3), 259-277
Clark, M. (1999) Integrating Mathematics, Science, and Language Arts Instruction Using the World Wide Web. Journal of Computers in Mathematics and Science Teaching, 1998, 17(4), 295-309
Decicco, E., Framer, M., and Hargrave, C. (1999). Using the internet in primary Education. Kogon page Ltd, London, UK
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام برنامج تعليمي محوسب في إجراء
التجارب الكيميائية في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في وحدة نشاط الفلزات
من مبحث الكيمياء و علوم الأرض مقارنة بالطريقة التقليدية لإجراء التجارب في
المختبر.
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية استراتيجية خرائط المفاهيم في تحصيل طلبـة
الصف الثامن الأساسي في مادة قواعد اللغة العربية مقارنة بالطريقة الاعتياديـة مـن
خلال الإجابة عن السؤال الرئيس الآتي: هل توجد فروق ذات دلالة إحـصائية عنـد
مستوى الدلالة (0
5.0= α) في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في قواعد اللغـة
العربية تعزى لطريقة التدريس، و النوع الاجتماعي، و التفاعل بـين متغيـري النـوع
الاجتماعي و طريقة التدريس؟
هدفت هذه الدراسة إلى فحص أثر استخدام المحسوسات في تحصيل طلبـة الـصف
الأول الأساسي في مادة الرياضيات في مدارس "الأونروا" في جرش في الأردن ، و قد
تكونت عينة الدراسة من 155 طالباً و طالبة يمثلون أربـع شـعب، وزعـوا علـى
مجموعتين: تجريبية تعلمت موضوع "
الأعداد مـن 0-9 " باسـتخدام المحـسوسات
و ضابطة تعلمت بالطريقة التقليدية، و بعد الانتهاء من تطبيق الدراسة تم تطبيق اختبار
التحصيل، و قد تم استخدام تحليل التباين الثنائي لاختبار فرضيات الدراسة.
أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلبـة
المجموعتين لصالح طلبة المجموعة التجريبية التي تعلمت باستخدام المحسوسات، فيما
لم توجد فروق ذات دلالة بين متوسطي درجات طلبة المجموعتين تعزى للجـنس أو
التفاعل بين الطريقة و الجنس.
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استراتيجية ما وراء المعرفة في تحسين الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في البادية الشمالية الشرقية في الأردن. و لتحقيق هذا الهدف سعت الدراسة للإجابة عن الأسئلة الآتية:
1. ما أثر استراتيجية ما وراء المعرفة في
تحسين الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في البادية الشمالية الشرقية (الاردن) ؟
2. هل يختلف تأثير استراتيجية ما وراء المعرفة في تحسين الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في البادية الشمالية الشرقية (الأردن) باختلاف الجنس و المجموعة ؟
صاغت شبكة الإنترنت إنتاجها الفريد الذي يعدُّ بنظر الكثيرين النمط الرابع للصحافة، بما تمتاز به من ميزات تجاوزت معه الكثير من العقبات التقليدية في النشر و لمكانة مدينة القدس و ظروفها الخاصة (تحت الاحتلال الإسرائيلي) تحاول الدراسة تعقب حضور المدينة الإع
لامي على الإنترنت، بغرض تعرّف مقدار هذا الحضور بالقياس إلى العواصم العربية، و دراسة المحتوى الرقمي الوثائقي و المواقع التي تتناول المدينة، تجيب الدراسة عن تساؤلات عدة تتعلق بمضمون محتوى المواقع التي تتناول المدينة، حيت تم تحليل 103 وثائق باللغة العربية، 90 وثيقة باللغة الإنكليزية، و 38 موقعاً باللغة العربية و 40 موقعا باللغة الإنكليزية خلال أشهر نيسان و أيار وحزيران من عام 2009.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
