هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استراتيجية ما وراء المعرفة في تحسين الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في البادية الشمالية الشرقية في الأردن. و لتحقيق هذا الهدف سعت الدراسة للإجابة عن الأسئلة الآتية:
1. ما أثر استراتيجية ما وراء المعرفة في
تحسين الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في البادية الشمالية الشرقية (الاردن) ؟
2. هل يختلف تأثير استراتيجية ما وراء المعرفة في تحسين الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في البادية الشمالية الشرقية (الأردن) باختلاف الجنس و المجموعة ؟
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر الغرض من القراءة في الاستيعاب القرائي لدى
طلبة الصف التاسع الأساسي في محافظة معان. و لتحقيق ذلك، تم اختيار ( 94 ) طالبة
بشكل عشوائي من طالبات الصف التاسع الأساسي في مديرية التربية و التعليم في
مدينة معان. و تم توزي
ع الطالبات إلى ثلاث مجموعات: المجموعة الأولى قرأت
النصوص بغرض الاستيعاب، و المجموعة الثانية قرأت النصوص بغرض الحصول
على المعلومات، و المجموعة الثالثة قرأت النصوص بهدف المتعة. و تم اختيار نصين
نثريين بشكل عشوائي من النصوص المقررة في كتاب اللغة العربية للصف التاسع
الأساسي.
