اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدواقع تطبيق أبعاد المنظمة المتعلمة في جامعة تشرين دراسة مسحية على كلية الاقتصاد الثانية
The Reality of The Application of The Dimensions of The Learning Organization In Tishreen University A survey on the Faculty of the second economy
1207
0 111
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
تواجه المنظمات العديد من التحديات التي تتطلب منها اتباع أساليب إدارية حديثة و مرنة لتتمكن من التكيف و التأقلم مع بيئتها، و جاءت المنظمة المتعلمة مفهوماً إدارياً حديثاً يقوم على التفاعل و المرونة و حرية التفكير لابتكار نماذج و طرق جديدة من شأنها التكيف مع التغيرات المحيطة. هدف هذا البحث إلى التعرف على مفهوم المنظمة المتعلمة فهو مفهوم حديث العهد، و التعرف على واقع تطبيق أبعاد المنظمة المتعلمة في كلية الاقتصاد الثانية في جامعة تشرين، حيث قامت الباحثة باعتماد استبيان Marsick&Watkins لأبعاد المنظمة المتعلمة، و تم توزيع الاستبيان على العينة الممثلة بموظفي كلية الاقتصاد الثانية على اختلاف مستوياتهم الإدارية. توصلت الدراسة إلى اعتبار كلية الاقتصاد الثانية منظمة متعلمة بمستوى متوسط وفقاً لمقياس ليكرت الخماسي.
Organizations face many challenges that require them to follow a modern and flexible management methods, to be able to adjust and adapt to their environment learning organization concept is based on modern administrative interaction, flexibility and freedom to think, to create models and new ways that will adapt to the surrounding changes. The objective of this research is to identify the concept of the learning organization, which is a recent concept, and recognize the reality of the application of the learning organization dimensions at the faculty of the second economy, Tishreen University. where the researcher adoption Marsick & Watkins questionnaire to the dimensions of the learning organization was the questionnaire distributed to the representative sample the staff of the Faculty of the second economy on different administrative levels , The study concluded that the Faculty of the second economics is learning organization at average rate according to the average Likert scale Quintet.
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
تناقش هذه الدراسة مفهوم المنظمة المتعلمة وتطبيق أبعادها في كلية الاقتصاد الثانية بجامعة تشرين. تواجه المنظمات الحديثة تحديات تتطلب منها اعتماد أساليب إدارية مرنة وحديثة، والمنظمة المتعلمة هي مفهوم إداري حديث يركز على التفاعل والمرونة وحرية التفكير لابتكار نماذج وطرق جديدة للتكيف مع التغيرات المحيطة. اعتمدت الدراسة على استبيان Marsick & Watkins لأبعاد المنظمة المتعلمة، وتم توزيعه على عينة من موظفي كلية الاقتصاد الثانية. أظهرت النتائج أن الكلية تعتبر منظمة متعلمة بمستوى متوسط وفقًا لمقياس ليكرت الخماسي. توصلت الدراسة إلى أن أبعاد المنظمة المتعلمة تتوافر بدرجة متوسطة في الكلية، مع تشجيع الحوار والاستفسار كأعلى بعد متحقق، بينما كان إنشاء أنظمة لمشاركة المعرفة والتعلم هو الأدنى. أوصت الدراسة بتوفير التسهيلات الكافية لاكتساب المعرفة والمهارات الجديدة وتعزيز التعلم الإلكتروني، وتشجيع الحوار وتبادل الأفكار، وتطوير بيئة التعلم التعاوني، وتوفير الموارد اللازمة لتمكين الأفراد من رؤية جماعية مشتركة، وربط الكلية بالبيئة الخارجية.
قراءة نقدية
تعتبر هذه الدراسة خطوة مهمة نحو فهم وتطبيق مفهوم المنظمة المتعلمة في المؤسسات التعليمية. ومع ذلك، هناك بعض النقاط التي يمكن تحسينها. أولاً، كان من الأفضل توسيع نطاق الدراسة لتشمل كليات أخرى في جامعة تشرين أو حتى جامعات أخرى للحصول على نتائج أكثر شمولية. ثانياً، كان يمكن استخدام أدوات بحثية إضافية مثل المقابلات أو الملاحظات المباشرة لتعزيز موثوقية النتائج. ثالثاً، لم تتناول الدراسة بشكل كافٍ التحديات التي قد تواجه تطبيق مفهوم المنظمة المتعلمة في السياق المحلي، وهو ما يمكن أن يكون مفيداً للممارسين وصناع القرار. وأخيراً، كان من الممكن تقديم تحليل أعمق للبيانات الإحصائية لتوضيح الفروق الدقيقة بين الأبعاد المختلفة للمنظمة المتعلمة.
أسئلة حول البحث
-
ما هو الهدف الرئيسي من هذه الدراسة؟
الهدف الرئيسي هو التعرف على مفهوم المنظمة المتعلمة وتطبيق أبعادها في كلية الاقتصاد الثانية بجامعة تشرين.
-
ما هي الأداة البحثية التي اعتمدت عليها الدراسة؟
اعتمدت الدراسة على استبيان Marsick & Watkins لأبعاد المنظمة المتعلمة.
-
ما هي النتيجة الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
توصلت الدراسة إلى أن كلية الاقتصاد الثانية تعتبر منظمة متعلمة بمستوى متوسط وفقًا لمقياس ليكرت الخماسي.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
أوصت الدراسة بتوفير التسهيلات الكافية لاكتساب المعرفة والمهارات الجديدة، وتعزيز التعلم الإلكتروني، وتشجيع الحوار وتبادل الأفكار، وتطوير بيئة التعلم التعاوني، وتوفير الموارد اللازمة لتمكين الأفراد من رؤية جماعية مشتركة، وربط الكلية بالبيئة الخارجية.
المراجع المستخدمة
Alemzadeh،M. and Jadidi،M. Explaining the Relationship between Organizational Structure and Dimensions of Learning Organizations"Hrmars.Vol.3.No 4،2013،116-128
AghaeiN ; Ziaee،A and Shahrbanian،S. Relationship between learning organization and organizational commitment among employees of Sport and Youth Head Office of western provinces of Iran. Scholars Research Library.Vol.1.No.3،2012،59-69
Chi Tseng، C.The Effects of Learning Organization Practices on Organizational Commitment and Effectiveness for Small and Medium-Sized Enterprises in Taiwan. University of Minnesota،2010
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدف البحث إلى التعرف على مدى امتلاك شركتي الاتصال الخلوية) MTN-SYRIATE) أبعاد المنظمة المتعلمة، ودور هذه الأبعاد التي حددتها الباحثة بـ (الأسلوب العلمي في حل المشكلات، التعلم المستمر، فرق العمل، التمكين، ذاكرة المنظمة) في تحسين أداء العاملين. ولتحقي
ق هدف الدراسة تمّ تصميم استبيان لجمع المعلومات من عينة البحث، حيث تكونت العينة من (60) موظف يعملون في شركتي الاتصال الخلوية في مدينة دمشق. و تمّ تحليل البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS. وقد استخدمت الباحثة المنهج لوصفي التحليلي الذي يعتمد على دراسة الظاهرة كما توجد في الواقع. وبعد إجراء عملية التحليل لبيانات الدراسة وفرضياتها، توصلت الدراسة إلى أنّ شركتي الاتصال الخلوية تمتلك أبعاد المنظمة المتعلمة (الأسلوب العلمي في حل المشكلات، التعلم المستمر، فرق العمل، التمكين ذاكرة المنظمة) بدرجة مرتفعة. ووجود علاقة ارتباط ذات دلالة إحصائية بين أبعاد المنظمة المتعلمة وتحسين أداء العاملين. ووجود فروق جوهرية بين آراء المديرين والموظفين حول دور أبعاد المنظمة المتعلمة في تحسين الأداء حيث أعطى المديرون درجة تأييد أعلى من الموظفين.
يهدف البحث إلى دراسة واقع البنية التحتية للمعلومات في جامعة تشرين بما تتضمنه من مكتبات ورقية و الكترونية و شبكات و مخابر، و دراسة الوعي المعلوماتي لطلبة المرحلة الجامعية الأولى في هذه الجامعة.
استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي, و بالاعتماد على ا
لمعاينة العشوائية الطبقية و التوزيع المتناسب تمّ توزيع أفراد عينة البحث و البالغة (397) طالباً و طالبة على كليات الجامعة، و باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة تمّ التوصل إلى النتائج الآتية:
1- أظهرت النتائج أنّ مستوى الوعي المعلوماتي, و فعالية استخدام المعلومات لدى طلبة المرحلة الجامعية الأولى في جامعة تشرين بشكل عام هو مستوى مرتفع, إلا أنّ هناك تفاوتاً محدوداً في هذا المستوى، كما أظهرت قيم معامل الاختلاف و نتائج اختبار الوسط الحسابي.
2- هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الوعي المعلوماتي لطلبة المرحلة الجامعية الأولى بين كلية و أخرى من كليات جامعة تشرين، يمكن أن يعزى إلى التفاوت في البنية التحتية للمعلومات بين كلية و أخرى.
3- يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الوعي المعلوماتي لطلبة المرحلة الجامعية الأولى يعزى إلى عدد اللغات الاجنبية التي يتقنها الطالب، حيث يزداد الوعي المعلوماتي بازدياد عدد اللغات الأجنبية التي يتقنها الطالب.
هدف البحث إلى تعرُّف آراء عينة من أعضاء الهيئة التعليمية في كلية التربية بجامعة تشرين حول في
(أهمية البحوث التربوية، و واقع إجراءاتها)، و سبل تفعيلها، و كذلك تعرف الفروق في هذه الآراء تبعاً للمتغيرات الآتية (القسم، و عدد سنوات الخبرة، المرتبة العلم
ية). و لتحقيق أهداف البحث تم تطبيق الاستبانة المعدة لهذا الغرض مؤلفة من (52) عبارة، موزعة على ثلاثة محاور (أهمية البحوث التربوية، و واقعها، و سبل تفعيلها)؛ طبقت الاستبانة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 2015/2016، على عينة من أعضاء الهيئة التعليمية في كلية التربية بجامعة تشرين، بلغت (98) عضو هيئة تعليمية، بعد التحقق من صدقها و ثباتها.
و قد بينت نتائج البحث أن أهمية البحوث التربوية جاءت بدرجة مرتفعة بحسب إجابات أفراد أعضاء الهيئة التعليمية في كلية التربية بجامعة تشرين، كما واقع إجراءات البحوث التربوية جاءت بدرجة متوسطة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية، إضافة إلى ذلك أظهرت النتائج أن تفعيل أسس البحث التربوي جاءت بدرجة مرتفعة، كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث أهمية البحوث التربوية، و واقع إجراءاتها و سبل تفعيلها تبعاً للمتغيرات (القسم، و عدد سنوات الخبرة، المرتبة العلمية). و انتهى البحث إلى تقديم عدة مقترحات أهمها: (تشجيع الباحثين في كلية التربية على الاطلاع على البحوث التربوية و الإفادة من نتائجها، و إقامة دورات تدريبية للباحثين حول كيفية إعداد البحوث التربوية).
The study problem centered on the following question: What is the reality of the quality of e-learning in the Faculty of Economics at Tishreen University? The study also aimed at the following: Explaining the concept of e-learning and the degree of i
ts culture spread among graduate students in the Faculty of Economics, determining the degree to which faculty members in the Faculty of Economics at Tishreen University use e-learning, determining the availability of the necessary software for e-learning and the degree of its use by faculty members in Faculty of Economics at Tishreen University, and a statement of the reality of the electronic infrastructure in the Faculty of Economics at Tishreen University. The descriptive analytical approach was used, and the data were studied and analyzed using the SPSS program. After analyzing the data, the study reached a set of results, the most important of which are the following: a decrease in students' ability to deal with e-learning, a decrease in the ability of faculty members to apply e-learning, and a decrease in The level of the quality of the infrastructure and the electronic software needed for e-learning, and a decrease in the administrative quality of e-learning at Tishreen University from the viewpoint of graduate students.
خلقت التغيرات في بيئة الأعمال حاجة ملحة إلى المزيد من الأفراد المبدعين في مهنة المحاسبة. تهدف هذه الدراسة إلى تقديم أدلة من كلية الاقتصاد، جامعة تشرين حول تصورات الطلاب عن مهنة المحاسبة و عمل المحاسب، و تحديد العوامل التي تؤثر في هذه التصورات، و التع
رف على تصورات الطلاب حول تقييم المجتمع لمهنة المحاسبة بالمقارنة مع تسعة مهن أخرى.
بينت الدراسة أن الطلاب يملكون نظرة تقليدية لمهنة المحاسبة باعتبارها مملة، ثابتة، مدفوعة بالامتثال، دقيقة، و فردية التوجه. اعتبر الطلاب أن الأساتذة، و المقررات الدراسية أهم العوامل التي تؤثر في تصوراتهم حول مهنة المحاسبة و عمل المحاسب. هم يعتقدون أن المجتمع يقيم مهنة المحاسبة بتقدير جيد، و لكن بدرجة أقل من معظم المهن الأخرى.
تشير النتائج إلى أنه إذا أرادت الهيئات المهنية للمحاسبة أن تكون ناجحة في جذب الطلاب إلى مهنة المحاسبة، يجب أن تسعى إلى التعاون مع المؤسسات التعليمية للتأثير على تصورات الطلاب.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
