اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدفاعلية برنامج إرشادي قائم على الإرشاد المتمركز على العميل و التغذية الراجعة البيولوجية في تخفيض درجة الضغط النفسي و القلق كسمة، و تحسين مفهوم الذات لدى عينة من المعلمين
Effectiveness of the counseling program based on client centred counseling and biofeedback on reducing the degree of stress, trait anxiety and improve the self-concept among a sample of teachers
2608
13 70
0
(
0
)
تأليف
رياض العاسمي( باحث )
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
يهدف البحث إلى التحقق من فاعلية مجموعات المواجهة وفق نظرية "روجرز" Rogers بمصاحبة تدريبات الاسترخاء العضلي Relaxation و التغذيـة الراجعـة البيولوجيـة للمؤشرات الفيزيولوجية (ضغط الدم و دقات القلب) في خفض حدة الضغوط النفـسية الناشئة عن مهنة التعليم لدى معلمي المرحلة الإعدادية و الثانوية.
The study aims to determine the effect of a group counseling (Rogers), accompanied with biofeedback and relaxation training in reducing the degree of stress caused by the teaching profession and some other variables ,trait anxiety, self-concept, blood pressure, and heart rate.
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
تهدف الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج إرشادي يعتمد على الإرشاد المتمركز حول العميل والتغذية الراجعة البيولوجية في تخفيض الضغط النفسي والقلق كسمة، وتحسين مفهوم الذات لدى المعلمين. تكونت عينة الدراسة من 32 معلماً ومعلمة يعانون من الضغوط النفسية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة. استخدمت الدراسة مجموعة من الأدوات مثل مقياس الضغوط النفسية، مقياس القلق كسمة، ومقياس مفهوم الذات، بالإضافة إلى جهاز قياس ضغط الدم ودقات القلب. تكون البرنامج الإرشادي من 12 جلسة إرشادية، بالإضافة إلى جلسة قياس قبلي، وجلسة قياس بعدي، وجلسة متابعة بعد شهرين. أظهرت النتائج فاعلية البرنامج في تخفيض حدة الضغوط النفسية والقلق، وتحسين مفهوم الذات، وانخفاض المؤشرات الفيزيولوجية المصاحبة للضغط النفسي لدى المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة، واستمر تأثير البرنامج بعد شهرين من المتابعة.
قراءة نقدية
تعتبر هذه الدراسة خطوة مهمة في مجال الإرشاد النفسي للمعلمين، حيث تقدم برنامجاً شاملاً يجمع بين الإرشاد المتمركز حول العميل والتغذية الراجعة البيولوجية. ومع ذلك، يمكن الإشارة إلى بعض النقاط التي قد تحتاج إلى تحسين. أولاً، حجم العينة صغير نسبياً (32 معلماً ومعلمة)، مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانياً، لم يتم توضيح كيفية اختيار العينة بشكل كافٍ، مما يثير تساؤلات حول تمثيلية العينة. ثالثاً، قد يكون من المفيد تضمين متغيرات إضافية مثل البيئة المدرسية والدعم الاجتماعي، والتي قد تؤثر على مستويات الضغط النفسي والقلق. أخيراً، لم يتم توضيح تفاصيل كافية حول الجلسات الإرشادية، مما يجعل من الصعب تكرار الدراسة في سياقات أخرى.
أسئلة حول البحث
-
ما هو الهدف الرئيسي من الدراسة؟
الهدف الرئيسي من الدراسة هو التحقق من فاعلية برنامج إرشادي يعتمد على الإرشاد المتمركز حول العميل والتغذية الراجعة البيولوجية في تخفيض الضغط النفسي والقلق كسمة، وتحسين مفهوم الذات لدى المعلمين.
-
ما هي الأدوات المستخدمة في الدراسة؟
استخدمت الدراسة مجموعة من الأدوات مثل مقياس الضغوط النفسية، مقياس القلق كسمة، ومقياس مفهوم الذات، بالإضافة إلى جهاز قياس ضغط الدم ودقات القلب.
-
كم عدد الجلسات الإرشادية التي تضمنها البرنامج؟
تكون البرنامج الإرشادي من 12 جلسة إرشادية، بالإضافة إلى جلسة قياس قبلي، وجلسة قياس بعدي، وجلسة متابعة بعد شهرين.
-
ما هي النتائج الرئيسية للدراسة؟
أظهرت النتائج فاعلية البرنامج في تخفيض حدة الضغوط النفسية والقلق، وتحسين مفهوم الذات، وانخفاض المؤشرات الفيزيولوجية المصاحبة للضغط النفسي لدى المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة، واستمر تأثير البرنامج بعد شهرين من المتابعة.
المراجع المستخدمة
لايزنبرغ ويلاني.( 1994 ). عملية الإرشاد النفسي. ترجمة: علي سعد وعدنان الأحمد. دمشق. منشورات جامعة دمشق.
الأميري، أحمد علي .( 2001 ). فعالية برنامج إرشادي في مواجهة الضغوط النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية في تعز، رسالة دكتوراه غير منشورة ، كلية التربية، جامعة المستنصرية.
الدبابسة، محمود ( 1993 ).مستويات الاستنفاذ النفسي لدى معلمي التربية الخاصة في الأردن وعلاقتها ببعض المتغيرات، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية، كلية الدراسات العليا.
قيم البحث
اقرأ أيضاً
بحث اختلاف فاعلية الذات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم باختلاف النوع، علاقة فاعلية الذات بكلٍ من القلق و التحصيل الدراسي و كذلك اختلاف كل من فاعلية الذات و القلق و التحصيل الدراسي للعينة التجريبية باختلاف التطبيق القبلي و البعدي لبرنامج تنمية فاعلية الذات .
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى فاعلية برنامج تدريبي قائم على
نظام تبادل الصور في تحسين بعض مهارات الحياة اليومية لدى الفتيات
المصابات /بمتلازمة ريت/. تكونت عينة الدراسة من /6/ فتيات نم توزيعها إلى
مجموعتين تجريبية و ضابطة بواقع /3/ فتيات بكل م
جموعة. و اتبع الباحث بهذه
الدراسة المنهج التجريبي نظرًا لطبيعة البحث.
هدفت الدراسة الحالية الكشف عن فعالية برنامج إرشادي في تنمية الطموح و المرونة النفسية لدى المتقاعدات من الخدمات الطبية، تم تطبيق كاملة الدراسة على المتقاعدات في محافظة الكرك في النصف الثاني من العام 2015-2016، اتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي، و قد ت
كونت عينة الدراسة من (20) متقاعدة تم اختيارهن بطريقة عشوائية تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة بطريقة متكافئة من حيث العدد، و تم تطوير مقياس الطموح و مقياس المرونة النفسية، و بناء برنامج ارشادي تكون من (15) جلسة إرشادية، مدة كل منها (60) دقيقة، توصلت نتائج الدراسة إلى أن أعضاء المجموعة التجريبية و هن المتقاعدات من الخدمات الطبية قد تحسن مستوى الطموح و المرونة النفسية لديهن مقابل المجموعة الضابطة ، كما توصلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي و التتبعي في مقياس الطموح و المرونة النفسية، مما يدل على أن أعضاء المجموعة التجريبية قد حافظن على مستواهن بعد متابعتهن لمدة شهرين،
و قد خرجت الدراسة ببعض المقترحات في تحسين الطموح و المرونة النفسية لدى المتقاعدات من الخدمات الطبية .
سعى هذا البحث إلى الإضاءة على مهارات التعلم الذاتي باعتبارها إحدى متطلبات مجتمع المعرفة اليوم، وجانب أساسي لابد لطالبة الرياض من التمكن منه في تشكيل شخصية المعلمة الباحثة والقارئة والمقوّمة لتقدمها حتى تتأكد من بلوغ أهدافها وحل اهتماماتها اتجاه تجربة التغيير والابتكار.
يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الحركية لإكساب أطفال الرياض الثقة الغذائية, و قد تكونت عينة البحث من 50 طفلا و طفلة من أطفال الرياض (روضة أزهار آذار), في محافظة دمشق.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
