اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدالأمن النفسي و علاقته بالإيثار دراسة ميدانية لدى عينة من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق
1755
1 62
0
(
0
)
تأليف
أماني اسكندراني( باحث )
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الأمن النفسي و الإيثار لدى طلاب كلية التربية و الفروق بينهم وفقا للجنس و السنة الدراسية و التخصص الدراسي.
This study aims at investigating the relationship between psychological security and altruism of educational faculty students and the differences of gender, age and Specialization school.
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف العلاقة بين الأمن النفسي والإيثار لدى طلاب كلية التربية في جامعة دمشق. تضمنت العينة 320 طالباً وطالبة، واستخدمت الباحثة مقياسين: مقياس الأمن النفسي ومقياس الإيثار. أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الأمن النفسي والإيثار. كما وجدت فروق بين الطلاب في الشعور بالأمن النفسي والإيثار بناءً على السنة الدراسية والتخصص الدراسي، حيث كان طلاب السنة الأخيرة وطلاب علم النفس والإرشاد النفسي أكثر شعوراً بالأمن النفسي والإيثار. لم تظهر الدراسة فروقاً ذات دلالة إحصائية تعزى للجنس. تهدف الدراسة إلى تسليط الضوء على أهمية الأمن النفسي والإيثار في بناء شخصية سوية وقادرة على بناء المجتمع. كما تسعى إلى توظيف النتائج في تصميم برامج نفسية وتربوية لتعزيز الأمن النفسي وتنمية روح الإيثار بين الطلاب.
قراءة نقدية
دراسة نقدية: تعتبر هذه الدراسة خطوة هامة في فهم العلاقة بين الأمن النفسي والإيثار، إلا أنها تفتقر إلى تنوع العينة حيث اقتصرت على طلاب كلية التربية فقط، مما قد يؤثر على تعميم النتائج. كما أن استخدام مقياسين فقط قد لا يكون كافياً لقياس جميع جوانب الأمن النفسي والإيثار. كان من الممكن أن تكون الدراسة أكثر شمولية إذا تضمنت عينات من كليات وتخصصات أخرى. بالإضافة إلى ذلك، لم تتناول الدراسة العوامل البيئية والاجتماعية الأخرى التي قد تؤثر على الأمن النفسي والإيثار، مثل الخلفية الأسرية والوضع الاقتصادي.
أسئلة حول البحث
-
ما هي العلاقة بين الأمن النفسي والإيثار التي توصلت إليها الدراسة؟
توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الأمن النفسي والإيثار لدى طلاب كلية التربية في جامعة دمشق.
-
هل وجدت الدراسة فروقاً في الأمن النفسي والإيثار بناءً على الجنس؟
لم تجد الدراسة فروقاً ذات دلالة إحصائية في الأمن النفسي والإيثار بناءً على الجنس.
-
ما هي الفروق التي وجدت بين الطلاب بناءً على السنة الدراسية والتخصص الدراسي؟
وجدت الدراسة فروقاً في الأمن النفسي والإيثار لصالح طلاب السنة الأخيرة وطلاب علم النفس والإرشاد النفسي.
-
ما هي الأدوات التي استخدمتها الباحثة لقياس الأمن النفسي والإيثار؟
استخدمت الباحثة مقياسي الأمن النفسي (إعداد عبد الله وشريت 2006) والإيثار (إعداد الباحثة) لقياس المتغيرات.
المراجع المستخدمة
Cardwell, M & Clark, L & Meldrum, C (2002), Psychology: for A2 Level (2nd ed), Collins Publishing, London
Carlo,G (1991),"The altruistic personality: in what contexts is it apparent?", Journal of Personality and Social Psychology, Vol.61, N.3,450-459
Eisenberg, N . Fabes, R & Spinrad, T (2006), Prosocial development, in N, Eisenberg . W, Damon & R. Lerner (Eds), Handbook of Child Psychology, Hoboken, NJ: Jhon Wiley & Sons, Vol.3, P: 646-718
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدف البحث التعرف إلى مستوى كل من قلق الموت و الأمن النفسي لدى أفراد عينة
البحث و تعرف العلاقة الارتباطية بين قلق الموت و الأمن النفسي، و معرفة الفروق بين
متوسط درجات الطلبة أفراد عينة البحث على مقياس قلق الموت و الأمن النفسي تبعاً
للتغير السنة الد
راسية. تكونت عينة البحث من ( 463 ) طالباً و طالبة من طلبة كلية
التربية بجامعة دمشق، و طبق عليهم مقياس قلق الموت من إعداد الباحث و مقياس الأمن
النفسي من إعداد (العوض 2013) و ذلك بعد التحقق من صدقهما و ثباتهما.
هدف البحث إلى تعرف العلاقة بين الأمن النفسي و دافعية الإنجاز، و معرفة الفروق بين متوسط درجات طلبة الجامعة على مقياس الأمن النفسي و دافعية الإنجاز تبعاً لمتغير التخصص الدراسي.
و تكونت عينة البحث من ( 581 ) طالباً و طالبة من طلبة بعض الكليات التطبيقية
و النظرية في جامعة دمشق، و طبق عليهم مقياس الأمن النفسي من إعداد الباحثة، و مقياس دافعية الإنجاز من إعداد جديد( 2009 )، و ذلك بعد التحقق من صدقهما و ثباتهما.
و أشارت نتائج البحث إلى ما يلي:
1- وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلبة على مقياس الأمن النفسي و درجاتي على مقياس دافعية الإنجاز.
2- لا توجد فروق بين متوسط درجات الطلبة على مقياس الأمن النفسي تبعاً لمتغير التخصص الدراسي.
3- وجود فروق بين متوسط درجات الطلبة على مقياس دافعية الإنجاز تبعاً لمتغير التخصص الدراسي لصالح طلبة الكليات التطبيقية.
يهدف البحث الحالي التعرف على طبيعة العلاقة بين الأمن النفسي و الثقة بالنفس لدى
عينة من طلبة كلية التربية بجامعة دمشق، حسب متغيرات الجنس (ذكر، أنثى)،
و التخصص الدراسي (علم النفس، الإرشاد النفسي، تربية حديثة) لدى عينة البحث.
هدف البحث إلى تعرف العلاقة بين الأمن النفسي و السلوك التوكيدي، و معرفة الفروق
بين متوسط درجات طلبة الجامعة على مقياس الأمن النفسي و السلوك التوكيدي تبعاً
لمتغير السنة الدراسية. و تكونت عينة البحث من ( 350 ) طالباً و طالبة من طلبة جامعة
البعث، و طب
ق عليهم مقياس الأمن النفسي و هو من إعداد الباحثة، و مقياس راثوس
(Rathus,1978) للسلوك التوكيدي، و ذلك بعد التحقق من صدقهما و ثباتهما.
هدف البحث إلى تعرف درجة الذكاء الانفعالي لدى عينة من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق. و تعرف مستوى كفاءة الذات. و تعرف العلاقة الارتباطية بين الذكاء الانفعالي و كفاءة الذات. و قياس مستوى دلالة الفروق في درجات أفراد عينة البحث على مقياس الذكاء الانفعا
لي و مقياس كفاءة الذات وفق متغيري البحث: (الجنس، السنة الدراسية).
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
