جاء تدوين قواعد الحديث بعد مرحلة تدوين الحديث، و قد استنبط العلماء هذه القواعد من خلال منهج المتقدمين، و من أهم تلك المصادر صحيحا البخاري و مسلم، نظراً إلى فضلهما و تميزهما عند المحدثين.
جاءت هذه الدراسة لتسلط الضوء على أثر الصحيحين في تقعيد علوم الحديث، و بناء كثير من القواعد على صنيع الشيخين أو الترجيح بين أقوال العلماء، سواء في ضبط مفهوم بعض المصطلحات أو معايير لقبول بعض الروايات أو ردها.
The time of writing the basic principles of Hadith begins, after the point of writing
Hadith.Scientist s derived these rules from the advanced curriculum.
So the most important of these sources Sahiha Bukhari and Muslim. In view of
their distinguishable, good qualities by the specialists of Hadith.
This studies highlighted the effect of Sahihaien in the basic principles of Hadith.
Also, it builds many of the rules on the approach to Shikhien and considering the
scholarly opinion. The same ,in the concept of controlling some of the terms or the
standard to accept or not accept some of the narrated Hadith.
المراجع المستخدمة
الباعث الحثيث في اختصار علوم الحديث، ابن كثير، دار الجيل، بيروت، د ط ، 1987
تأويل مختلف الحديث، ابن قتيبة، دار الجيل، بيروت، د ط ، 1991 م ، صححه وضبطه محمد زهري النجار.
تدريب الراوي في شرح تقريب النواوي، السيوطي، مكتبة الرياض الحديثة، الرياض، ت: عبد الوهاب عبد اللطيف.
يسلط البحث الضوء على مفهوم الكم و الحجية و مصطلح الحديث، كما يوضح أثر الكم و حجيته في العلوم الطبيعية و العلوم الإنسانية، فضلاً عن بيان أثر الكم في ضبط مفاهيم مصطلح الحديث، كالعزيز و المشهور و المتواتر و نحوها، و كذلك بيان أثر الكم في ضبط قواعد مصطلح الحديث.
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام برنامج تعليمي محوسب في إجراء
التجارب الكيميائية في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في وحدة نشاط الفلزات
من مبحث الكيمياء و علوم الأرض مقارنة بالطريقة التقليدية لإجراء التجارب في
المختبر.
هدف البحث تعرّف أثر استخدام إستراتيجية المتشابهات في تنمية تحصيل المفاهيم
العلمية لدى تلامذة الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم, اعتمد البحث المنهج
التجريبي, و تكونت أدوات البحث من برنامج تعليمي مُعد وفق إستراتيجية المتشابهات
و اختبار المفاهيم الع
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر اختلاف استراتيجية التلوين في برمجية تعليمية
في التحصيل المباشر لتلاميذ الصف الثالث الأساسي في مادة العلوم. تكونت عينة
الدراسة من (82) تلميذا و تلميذة، وزعوا عشوائياً على أربع معالجات.
تطوّرت حركة التأليف العربي خلال القرن الرابع الهجري بشكل كبير, و لا سيما من
الناحية المنهجية, و يهدف البحث إلى دراسة أحد جوانب هذه الحركة, و هو التأليف في
تراجم المحدّثين, فيستعرض أهم أنواع الكتب المؤلفّة في هذا المجال, و هي: كتب
الأسماء و الكنى, و كتب الجرح و التعديل, و كتب التراجم و الأخبار .