ترغب بنشر مسار تعليمي؟ اضغط هنا

إطار حسابي للتوليد العام العام

A Computational Framework for Slang Generation

200   0   0   0.0 ( 0 )
 تاريخ النشر 2021
  مجال البحث الذكاء الاصناعي
والبحث باللغة English
 تمت اﻹضافة من قبل Shamra Editor




اسأل ChatGPT حول البحث

التجريدي العامية هو نوع شائع من اللغة غير الرسمية، ولكن طبيعته المرنة وثخيص موارد البيانات الحالية تحديات لأنظمة اللغة الطبيعية القائمة. نأخذ خطوة أولية نحو توليد الجهاز العام العام العام العامية من خلال تطوير إطار نماذج اختيار كلمة مكبر الصوت في السياق العام العام. إن إطارنا يرمز معنى عامية رواية من خلال ربط الحواس التقليدية واللانية العاملة من الكلمة أثناء دمج المعرفة النحوية والسياقية في الاستخدام العام العام العامية. نبني الإطار باستخدام مزيج من الاستدلال الاحتمالي والتعلم المتعري للتناقض العصبي. نقوم بإجراء تقييمات صارمة على ثلاثة قواميس سلانج وإظهار أن نهجنا لا يتفوق فقط على النماذج اللغوية الحديثة، ولكنه يتنبأ أيضا بالظهور التاريخي للكلمة العامية من 1960s إلى 2000s. نفسر النماذج المقترحة وإيجاد أن الفضاء الدلالي المستفاد على نطاق واسع حساس لمشابه بين اللغات العامية والحواس التقليدية للكلمات. ينشئ عملنا فرصا للتوليد الآلي وتفسير اللغة غير الرسمية.

المراجع المستخدمة
https://aclanthology.org/
قيم البحث

اقرأ أيضاً

في هذه الورقة ندرس لغة Pejorative، موضوعا غير متوقع في اللغويات الحسابية.على عكس النماذج الحالية من اللغة الهجومية وكلاب الكراهية، تظهر لغة Pejorative نفسها في المقام الأول على المستوى المعجمي، وتوضح كلمة تستخدم مع دلالة سلبية، مما يجعلها مختلفة عن ا للغة المسيئة أو الفئات الأخرى التي تمت دراستها.يعتمد Pejorativity أيضا على السياق: يمكن استخدام نفس الكلمة مع أو بدون دلالات Pejorative، وبالتالي فإن الكشف عن Pejorativity هو أساسا مشكلة مماثلة ل Disambiguation Sense Word.نستفيد بين القواميس عبر الإنترنت لبناء معجم متعدد اللغات من شروط Pejorative للغة الإنجليزية والإسبانية والإيطالية والرومانية.كلفنا تحرير مجموعة بيانات من تغريدات المشروح لاستخدام Pejorative.بناء على هذه الموارد، نقدم تحليلا لاستخدام وحدوث كلمات Pejorative في وسائل التواصل الاجتماعي، وتقديم محاولة لإفساد استخدام Pejorative تلقائيا في مجموعة بياناتنا.
أظهرت نماذج المحادثة العصبية إمكانات كبيرة تجاه توليد ردود بطلاقة وإمعلومات عن طريق إدخال معرفة خلفية خارجية. ومع ذلك، فمن الشائع بناء هذه الحوارات المدرجة في المعرفة، وعادة ما تؤدي النماذج الحالية بشكل سيء عند النقل إلى مجالات جديدة مع عينات تدريب م حدودة. لذلك، فإن بناء نظام حوار مدرج في المعرفة بموجب إعداد الموارد المنخفضة هو قضية حاسمة لا تزال. في هذه الورقة، نقترح إطارا لتعليم تعليمي رواية ثلاث مراحل يستند إلى التعلم الإشرافه ضعيف يفيد من الحوارات على نطاق واسع وقاعدة المعرفة غير المنظمة. للتعاون بشكل أفضل مع هذا الإطار، نضع متغير من المحولات مع فك فك التشفير التي تسهل التعلم المنطلق لتوليد الاستجابة وإدماج المعرفة. تشير نتائج التقييم إلى معيارين إلى أن نهجنا يمكن أن يتفوق على أساليب حديثة أخرى مع بيانات تدريب أقل، وحتى في سيناريو الموارد الصفرية، فإن نهجنا لا يزال ينفذ جيدا.
تنطلق فكرة هذه الأطروحة بموضوعاتها المختلفة من مشكلات يعاني منها القانون الدولي العام تتجسد بالآتي : 1) الواقع المعاصر لمنظومة القانون الدولي العام وما يتعرض له من انتقادات وتشكيك في جدواه وخاصة في العقدين الأخيرين. 2) إسناد الثغرات التي يبديها أد اء القانون الدولي العام إلى اختلال جسيم في قواعده وضعف فعالية آلياته ، دون ملاحظة حدة التحولات التي باتت تفرض نفسها على جميع مناحي الحياة البشرية بما فيها العلاقات الدولية ، الأمر الذي انعكس بدوره على أداء القانون الدولي العام وفضاءاته التي يتحرك فيها ، دونما أن تحظى قواعده بأي فرصة لمراجعة جادة أو تعديل جوهري لمسايرة هذا الواقع الجديد . 3) طرح توجه جديد لدراسة وتحليل أداء القانون الدولي العام بفروعه المختلفة انطلاقاً من فهم حقيقي وعميق لواقعه المعاصر ، فهم يلحظ التحولات الحادة التي باتت تشهدها الساحة الدولية ، وخاصة بعدما شهده العالم من ثورة هائلة في تقنيات وسائل الاتصال ونقل المعلومات ، تعززت معها ظاهرة قديمة متجددة هي ظاهرة العولمة التي باتت تشكل عصب الحركة الرئيس لمختلف مناحي النشاط البشري السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية والعسكرية ، وأصبحت تفرض بتداعياتها على تلك الميادين واقعاً دولياً جديداً يختلف بشكل جذري عن ذلك الواقع الذي كان يعيشه العالم في النصف الثاني من القرن العشرين ، ونجاح مثل هذا الطرح سيعطي القانون الدولي فرصة لمراجعة جادة سواء فيما يتصل ببنيانه الموضوعي أم التنظيمي ، وبما يكفل تحسين أدائه واستدراك الثغرات التي يبديها تطبيقه مستقبلاً في مختلف ميادين العلاقات الدولية .
هدفت الدراسة إلى تعرف على مدقق الحسابات بشركة المساهمة، وبيان مفهوم وشروط وحقوق والتزامات مدقق الحسابات، وتمثلت إشكالية الدراسة في مدى فاعلية مدقق الحسابات بشركة المساهمة، وتم تقسيم الدراسة إلى مطلبين المطلب الأول – مفهوم وشروط مدقق الحسابات بشركة ال مساهمة العامة، والمطلب الثاني حقوق والتزامات مدقق الحسابات بشركة المساهمة العامة، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج التحليلي، وأشارت الدراسة إلى فاعلية مدقق الحسابات وذلك من خلال مراقبة واطلاعه على سجلات الشركات وإعداد الميزانية وبيان الأرباح والخسائر.
نحن تصف إطار توليد لغة محكوم للتحكم في المكونات والتشغيل، والتوصيل والزج، والذي يسمح للمستخدم البشري بإدخال رموز التحكم المتعددة (الموضوعات).في سياق جيل القصة الآلي، يسمح هذا للمستخدم البشري بفقد أو سيطرة حبيبات دقيقة على الموضوعات التي ستظهر في القص ة التي تم إنشاؤها، ويمكنها حتى السماح للمواضيع المتداخلة والمخلقة.نظرا لأن إطار عملنا، يعمل مع نماذج جيل مختلفة، يتحكم في جيل من رموز التحكم المستمرة الموزونة مع الحفاظ على الجمل التي تم إنشاؤها بطلاقة، مما يدل على إمكانية مزج قوية.

الأسئلة المقترحة

التعليقات
جاري جلب التعليقات جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا