تحسين التعرف على الكيان المسمى لنصوص مركز الاتصال الصاخب

نستكشف تطبيق خوارزميات NER-Art-Branch إلى نصوص مركز الاتصال التي تم إنشاؤها ASR. ركز العمل السابق في هذا المجال على استخدام نموذج Bilstm-CRF الذي اعتمد على تضمين الدعوى؛ ومع ذلك، فإن مثل هذا النموذج غير عملي من حيث الكمون واستهلاك الذاكرة. في بيئة الإنتاج، يتطلب المستخدمون النهائيون نماذج منخفضة الكمون التي يمكن دمجها بسهولة في خطوط الأنابيب الموجودة. ولتحقيق هذه الغاية، نقدم نماذجين مختلفة يمكن استخدامها بناء على متطلبات الكمون والدقة للمستخدم. أولا، نقترح مجموعة من النماذج التي تستخدم نماذج لغة محول الحديثة (روبرتا) لتطوير نظام NER عالية الدقة المدربين على مجموعة مشروحة مخصصة من نصوص مركز الاتصال. بعد ذلك، نستخدم نموذجنا المستند إلى المحولات الأفضل أداء لتسمية عدد كبير من النصوص، والذي نستخدمه للتأهيل بنموذج BILSTM-CRF ويزيد من الاستحقاق على مجموعة بيانات المشروح. نظرا لأن هذا النموذج، في حين ليس دقيقا مثل نظيره القائم على المحولات، فهو فعال للغاية في تحديد العناصر التي تتطلب تحسين قانون الخصوصية. علاوة على ذلك، نقترح مخططا شرحا عاما جديدا ل NER في بيئة مركز الاتصال.

مشاركة HW-TSC في مهمة مشتركة WMT 2021 Triangular MT

تقدم هذه الورقة تقديم مركز خدمة الترجمة Huawei (HW-TSC) إلى المهمة المشتركة MT Triangular 2021.نشارك في المهمة الروسية إلى الصينية بموجب الحالة المقيدة.نحن نستخدم بنية المحولات والحصول على أفضل أداء عبر متغير بأحجام أكبر معلمة.نقوم بإجراء بيانات مفصلة مسبقا وتصفية البيانات المقدمة على نطاق ثنائي اللغة قدمها.تستخدم العديد من الاستراتيجيات لتدريب نماذجنا، مثل الترجمة متعددة اللغات، الترجمة الترجمة متعددة اللغات، الترجمة إلى الأمام، وتنظيم البيانات، ونقطة التفتيش المتوسطة، والوقاحة، والضبط الجميل، وما إلى ذلك. يحصل نظامنا على 32.5 بلو على مجموعة DEAS و 27.7 بلو على مجموعة الاختبار، أعلى الدرجات بين جميع التقديمات.

إنشاء وتقييم Corpus لترجمة الكلام إلى النص والكلام

يسعى مركز الترجمة الظاهري الوطني (NVTC) إلى الحصول على أدوات تكنولوجيا اللغة البشرية (HLT) التي ستسهل مهمتها لتوفير ترجمات حرفية باللغة الإنجليزية لملفات الصوت والفيديو اللغوية.في المجال النصي، تستخدم NVTC ذاكرة الترجمة (TM) لبعض الوقت وقد أبلغت عن دمج الترجمة الآلية (MT) في سير العمل (Miller et al.، 2020).بينما لقد استكشفنا استخدام ترجمة الكلام (STT) وترجمة الكلام (stt) في الماضي (Tzoukermann و Miller، 2018)، فقد استثمرنا الآن في إنشاء كائن كبير من البشر من صنع الإنسان لتقييم بدائل بدقة.النتائج من تحليلنا لهذه الشقوق وأداء أدوات HLT تشير إلى الطريق إلى الأكثر واعدة للنشر في سير العمل لدينا.

الخصائص السيكومترية لاختبار كورنيل للتفكير الناقد مستوى (X) و مستوياته لدى عينة من الطلبة الموهوبين "دراسة ميدانية في المركز الوطني للمتميزين في سورية"

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرُّف دلالات صدق و ثبات اختبار كورنيل مستوى (x) لدى عينة من الطلبة الموهوبين في المركز الوطني للمتميزين، و كذلك تعرُّف مستوى التفكير الناقد لديهم، و الفروق في مستوى التفكير الناقد لدى أفراد العينة تبعاً لمتغيري (الجنس، و الصف الدراسي)، تكوَّنت عينة الدراسة من (167) طالباً و طالبة، و أظهرت النتائج أنَّ مستوى التفكير الناقد لدى أفراد العينة كان في المستوى المتوسط، و لم توجد فروق دالة إحصائياً بين الذكور و الإناث في امتلاكهم لمهارات التفكير الناقد، في حين كانت هذه الفروق دالة إحصائياً في مستوى مهارات التفكير الناقد تبعاً لمتغير الصف الدراسي و جاءت هذه الفروق لصالح طلبة الصف الثالث الثانوي.

مستوى العنف اللّفظيّ لدى الأطفال و علاقته بظروف الحرب على سورية "دراسة ميدانيّة على عيّنة من الأطفال في البيوت و في مراكز الإيواء"

هدف البحث الحاليّ إلى تعرُّف مستوى العنف اللّفظيّ لدى أطفال البيوت و أطفال مراكز الإيواء النّاتج عن ظروف الحرب على سورية. و إلى دراسة الفروق بين الجنسين، في ممارستهم العنف اللّفظيّ بتأثير هذه الظّروف. استخدمت الباحثة المنهج الوصفيّ و ذلك لملاءمته غرض البحث الحاليّ و طبيعته. أجري البحث خلال العام 2017، و تمّ تطبيق أداة البحث في شهر أيار من العام نفسه. في مدينة اللاذقية. و تمثّل مجتمع البحث في أطفال البيوت و أطفال مراكز الإيواء من عمر 7 إلى 10 سنوات في مدينة اللاذقية. بلغ عدد أفراد عيّنة البحث (120) طفلاً و طفلةٌ، بمقدار (60) طفلاً و طفلةً من أطفال البيوت و مثلهم من مراكز الإيواء و قد تم اختيار العيّنة بالطريقة العشوائيّة من مركز الإيواء الموجود في المدينة الرياضيّة، و مركز حارم، و مركز الشّهيد جهاد ماشي، و بيوت في أحياء متفرقة من مدينة اللاذقيّة لإجراء البحث. استخدمت الباحثة مقياساً قامت بإعداده لقياس مستوى العنف اللّفظيّ، و ذلك بما يتناسب مع طبيعة البحث و مع البيئة المحيطة. و تمّ التّحقق من صدقه و ثباته. و توصّلت الباحثة إلى النّتائج الآتية: 1- وجود فرقٍ جوهريّ بين أطفال البيوت و أطفال مراكز الإيواء في مستوى العنف اللّفظيّ، لصالح أطفال البيوت الذين هم أقلّ عنفاً من أطفال مراكز الإيواء. 2- عدم وجود فرقٍ دالٍ إحصائيّاً بين متوسّطيّ درجات الذّكور و درجات الإناث على مقياس العنف اللّفظيّ لدى كلٍّ من أطفال البيوت و أطفال مراكز الإيواء. 3- عدم وجود فروقٍ ذات دلالة إحصائيّة بين متوسّطيّ درجات الذّكور على مقياس العنف اللّفظيّ لدى العيّنتيّن (أطفال البيوت و أطفال مراكز الإيواء). 4- وجود فرقٍ دالٍ إحصائيّا بين متوسّطات درجات الإناث على مقياس العنف اللّفظيّ لدى كلٍّ من عيّنتيّ البحث: (أطفال البيوت و أطفال مراكز الإيواء).

دافعيَّة الإنجاز الدِّراسي لدى طلبة المركز الوطني للمتميِّزين في سورية

هدف البحث الحالي إلى تعرُّف مستوى دافعيَّة الإنجاز الدّراسي لدى طلبة المركز الوطني للمتميزين في سورية، بالإضافة إلى تحديد فيما إذا كان مستوى دافعيَّة الإنجاز يختلف باختلاف المرحلة الدراسيَّة أو الجنس أو الرغبة في الانتساب للمركز. لتحقيق أهداف البحث تمَّ اعتماد المنهج الوصفي؛ حيث تمّ توزيع مقياس دافعيَّة الإنجاز الدِّراسي على عيّنة مؤلفة من (170) طالباً و طالبة في المركز الوطني للمتميزين للعام الدّراسي 2015-2016. بيّنت النتائج أن 74 % من أفراد العيِّنة يمتلكون مستوىً متوسِّطاً من دافعيَّة الإنجاز و 24% يمتلكون مستوىً مرتفعاً و 1.76% يمتلكون مستوىً منخفضاً. كذلك؛ لم يختلف هذا المستوى باختلاف المرحلة الدراسية أو الجنس، لكنَّه اختلف باختلاف رغبة الطلبة بالانتساب للمركز؛ إذ أنَّ الطلبة الذين انتسبوا للمركز بناءً على رغبة شخصيَّة منهم أو بناءً على رغبة مشتركة بينهم و بين الأهل كانوا أكثر دافعيَّة للإنجاز من الطلبة الذين انتسبوا للمركز بناءً على رغبة الأهل دون رغبتهم الشخصيَّة.

تصميم متحكم تربيعي أمثل لتمكين الروبوت الطائر من تعقب مسار محدد

في هذا البحث تم اقتراح آلية لجعل المتحكم LQR قادر على قيادة الروبوت الطائر (Micro Aerial Vehicle by Change Center of Gravity(MAV COG)) لتعقب مسار محدد , و ملخص هذه التقنية هو إننا قمنا بإضافة مصفوفة تعمل على توليد المسار الذي نريد تعقبه. و باستخدام برنامج المحاكاة ماتلاب قمنا بتصميم المتحكم المطلوب.

دراسة درجة رضا العاملين في مديرية الشؤون الاجتماعية في محافظة اللاذقية على جودة الخدمات الصحية المقدمة في المشفى الوطني

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى جودة الخدمات الصحية المقدمة في المشفى الوطني في محافظة اللاذقية من وجهة نظر العاملين في مديرية الشؤون الاجتماعية، و معرفة مستوى رضا المستفيدين من الخدمات الصحية المقدمة في هذا المشفى وفقاً لعينة الدراسة. تكوّن مجتمع الدراسة من العاملين في مديرية الشؤون الاجتماعية المراجعين للمشفى الوطني في المنطقة المذكورة. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لقياس رضا المستفيدين من جودة الخدمات الصحية المقدمة في المشفى الوطني، و تم تصميم و توزيع استبانة على العاملين المستفيدين من الخدمات الصحية المقدمة بغية قياس درجة جودة هذه الخدمات في المشفى المذكور، كما تم دراسة و تحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS ، و بعد تحليل البيانات تبين عدم توفر المستوى المطلوب من جودة الخدمات الصحية المقدمة في المشفى الوطني في اللاذقية من وجهة نظر العاملين في مديرية الشؤون الاجتماعية وفقاً لأبعاد جودة الخدمات الصحية (الملموسية، الاعتمادية، الاستجابة، التعاطف، الثقة و الأمان).

مستوى جودة مراكز مصادر التعلّم الجامعية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية ـ دراسة ميدانية في جامعة تشرين ـ

هدف البحث إلى تعرّف آراء أعضاء الهيئة التعليمية بجامعة تشرين حول مستوى جودة مراكز مصادر التعلّم فيها، و إلى معرفة فيما إذا كان هناك فروق في مستوى جودة تلك المراكز تبعاً لمتغيّرات (الكلّية، و المؤهّل العلمي، و الخبرة). استُخدم المنهج الوصفي، و شملت عيّنة البحث (220) عضو هيئة تعليمية للعام الدراسي 2015/2016 من كلّيات الآداب و الاقتصاد و العلوم و التربية. و صُمِّمت استبانة احتوت (80) عبارة، وزِّعت على أربعة مجالات، هي: التجهيزات الماديّة في مراكز مصادر التعلّم، و الخدمات التي تقدّمها مراكز مصادر التعلّم، و التقنيات التعليمية المستخدمة فيها، و المهارات التي يمتلكها اختصاصيو مصادر التعلّم. و للحكم على صدق الاستبانة عُرِضت على مجموعة مؤلّفة من (7) محكّمين مختصّين بجامعتي دمشق و تشرين. و تمَّ التأكّد من ثباتها بتطبيقها على عيّنة استطلاعية شملت (20) عضو هيئة تعليمية من خلال حساب معامل ألفا كرونباخ الذي بلغ (0.95). بيّنت النتائج أنَّ مستوى جودة مراكز مصادر التعلّم في جامعة تشرين متوسّطة من حيث تجهيزاتها المادّية و خدماتها المقدّمة و التقنيات التعليمية المستخدمة فيها و المهارات التي يمتلكها اختصاصيّو مصادر التعلّم. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالّة إحصائياً تبعاً لمتغيّري المؤهّل العلمي و الخبرة، و وجود فروق دالّة إحصائياً تبعاً لمتغيّر الكلّية لصالح كلّية الاقتصاد و العلوم. و اقترح الباحث توفير التكنولوجيا الحديثة في مراكز مصادر التعلم في الجامعة، و إجراء دورات تدريبية للتعرّف إلى كيفية استخدامها.

الوسواس القهري و علاقته بمركز الضبط لدى عينة من طلاب جامعة البعث

يهدف البحث الحالي إلى دراسة العلاقة بين الوسواس القهري و مركز الضبط و التعرف على الفروق بين ذوي الضبط الداخلي و الخارجي على مقياس الوسواس القهري بين الذكور و الإناث، و الفروق لكل من متغيري البحث "الوسواس القهري و مركز الضبط " بين الذكور و الإناث من خلال عينة من ( 110 ) طالباً و طالبة من طلبب جامعة البعث من خلبل تطبيق المقياس العربي لموسواس القيري و مقياس روتر لمركز الضبط بعد التحقق من ملائمة خصائصهما السيكومترية لعينة البحث و توصل البحث إلى أن هنالك ارتباط جوهري بين الوسواس القهري و مركز الضبط لدى عينة البحث و فروق لصالح ذوي الضبط الخارجي في وجود درجة مرتفعة من الوسواس القهري لديهم ، إضافة إلى فروق بين الذكور و الإناث في متوسطي درجاتهم على مقياس الوسواس القهري لصالح الإناث حيث حصلن على متوسطات أعلى ، و وجود فروق بين الذكور و الإناث في متوسطي درجاتهم على مقياس مركز الضبط لصالح الإناث حيث كانت المتوسطات تتجه نحو تبني وجهة ضبط خارجية ، و قد نوقشت هذه النتائج في ضوء الأدبيات و الدراسات السابقة و الأطر الثقافية و الاجتماعية الخاصة بمجتمع البحث.