في التعليم، أصبحت أسئلة الاختبار أداة مهمة لتقييم معرفة الطلاب.ومع ذلك، فإن إعداد هذه الأسئلة يدويا هو مهمة مملة، وبالتالي تم اقتراح توليد السؤال التلقائي كديل ممكن.حتى الآن، ركزت الغالبية العظمى من الأبحاث على توليد نص الأسئلة، والاعتماد على سؤال حو
ل مجموعات البيانات مع الإجابات التي اختارها بسهولة، ومشكلة كيفية التوصل إلى إجابة المرشحين في المقام الأول تم تجاهلها إلى حد كبير.هنا، نحن نهدف إلى سد هذه الفجوة.على وجه الخصوص، نقترح نموذجا يمكن أن ينشئ عددا محددا من المرشحين للإجابة لمرق معين من النص، والذي يمكن بعد ذلك استخدامه من قبل المدربين لكتابة الأسئلة يدويا أو يمكن تمريرهم كمدخل لمولدات السؤال التلقائي للإجابة.تشير تجاربنا إلى أن نموذج جيل الرد الخاص بنا اقترح ينفأ على العديد من خطوط الأساس.
تعتبر البيانات التي يتم إساءة فهمها عن قصد (أو التلاعب) باهتمام كبير للباحثين والحكومة والأمن والنظم المالية. وفقا لأدب الخداع، هناك إشارات موثوقة للكشف عن الخداع والاعتقاد بأن الكذابين يعطون العظة التي قد تشير إلى أن خداعها قريب عالمي. لذلك، بالنظر
إلى أن الإجراءات الخادعة تتطلب التطور المعرفي المتقدمة التي لا تتطلب الصدق ببساطة، وكذلك الآليات المعرفية للناس توجيهات واعدة للكشف عن الخداع، في هذه الدكتوراه. البحث المستمر، نقترح فحص أنماط هيكل الخطاب في كورسيا الأخبار الخادعة متعددة اللغات باستخدام إطار نظرية الهيكل البوليكي. بالنظر إلى أن عملنا هو أول من استغلال استراتيجيات إعلانات متعددة اللغات للكشف عن الأخبار المزيفة، يفتقر مجتمع البحث حاليا إلى كورسا المزدحمة الخادعة متعددة اللغات. تبعا لذلك، تصف هذه الورقة التقدم الحالي في هذه الأطروحة، بما في ذلك (1) بناء أول لجنة خادعة متعددة اللغات، مشروح من قبل المتخصصين وفقا لإطار نظرية الهيكل البوليكي، و (2) إدخال اثنين من علاقات بلاطية جديدة : التدخل والحتمية، التي نفترض أن نكون ذات صلة بمهمة الكشف عن الأخبار المزيفة.
