في التعليم، أصبحت أسئلة الاختبار أداة مهمة لتقييم معرفة الطلاب.ومع ذلك، فإن إعداد هذه الأسئلة يدويا هو مهمة مملة، وبالتالي تم اقتراح توليد السؤال التلقائي كديل ممكن.حتى الآن، ركزت الغالبية العظمى من الأبحاث على توليد نص الأسئلة، والاعتماد على سؤال حول مجموعات البيانات مع الإجابات التي اختارها بسهولة، ومشكلة كيفية التوصل إلى إجابة المرشحين في المقام الأول تم تجاهلها إلى حد كبير.هنا، نحن نهدف إلى سد هذه الفجوة.على وجه الخصوص، نقترح نموذجا يمكن أن ينشئ عددا محددا من المرشحين للإجابة لمرق معين من النص، والذي يمكن بعد ذلك استخدامه من قبل المدربين لكتابة الأسئلة يدويا أو يمكن تمريرهم كمدخل لمولدات السؤال التلقائي للإجابة.تشير تجاربنا إلى أن نموذج جيل الرد الخاص بنا اقترح ينفأ على العديد من خطوط الأساس.
In education, quiz questions have become an important tool for assessing the knowledge of students. Yet, manually preparing such questions is a tedious task, and thus automatic question generation has been proposed as a possible alternative. So far, the vast majority of research has focused on generating the question text, relying on question answering datasets with readily picked answers, and the problem of how to come up with answer candidates in the first place has been largely ignored. Here, we aim to bridge this gap. In particular, we propose a model that can generate a specified number of answer candidates for a given passage of text, which can then be used by instructors to write questions manually or can be passed as an input to automatic answer-aware question generators. Our experiments show that our proposed answer candidate generation model outperforms several baselines.
المراجع المستخدمة
https://aclanthology.org/
يقارن تقييم نماذج الرد على الأسئلة التوضيحية حول التوقعات النموذجية. ومع ذلك، اعتبارا من اليوم، فإن هذه المقارنة تعتمد في الغالب معجمية، وبالتالي تفتقد الإجابات التي لا تحتوي على تداخل جذري ولكن لا تزال مماثلة متشابهة دلالة، وبالتالي علاج الإجابات ال
Dual-Encoders هي آلية واعدة لاسترجاع الإجابة في أنظمة الإجابة على الأسئلة (QA). حاليا معظم التشفير المزدوج التقليدية تعلم التمثيل الدلالي للأسئلة والأجوبة فقط من خلال نقاط مطابقة. اقترح الباحثون تقديم ميزات تفاعلات ضمان الجودة في وظيفة التهديف ولكن ب
كيف يمكننا أن نولد تفسيرات موجزة لفهم القراءة متعددة القفز (RC)؟ يمكن اعتبار الاستراتيجيات الحالية لتحديد الجمل الداعمة كأخصات تركز على الأسئلة الاستخراجية لنص المدخلات. ومع ذلك، فإن هذه التفسيرات الاستخراجية ليست بالضرورة موجزة، وليس كافية على الأقل
توليد أزواج الإجابة ذات الجودة العالية هي مهمة صلبة ولكنها ذات مغزى. على الرغم من أن الأعمال السابقة قد حققت نتائج رائعة حول توليد الأسئلة على دراية بالإجابة، فمن الصعب تطبيقها في تطبيق عملي في مجال التعليم. تتناول هذه الورقة لأول مرة مهمة توليد زوج
على الرغم من إظهار قيم واعدة للتطبيقات المصب، فإن توليد السؤال والإجابة معا يتم استكشافها. في هذه الورقة، نقدم مهمة جديدة تستهدف توليد زوج الإجابة على الأسئلة من الصور المرئية. لا يتطلب عدم توليد أزواج حول الإجابات المتنوعة فقط ولكن أيضا الحفاظ على ا