هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية نموذج تكاملي مقترح وفق استراتيجيات ماوراء المعرفة في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى لامذة الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية.
The purpose of this study was to explore the effectiveness of
integration strategy in development of skills of critical thinking
among students in the primary fourth grade in social studies.
المراجع المستخدمة
Beyer, k. 1998 Practical Strategies for the Teaching of Thinking. Allyn and Bacon. Inc,p 123
(Grave M. & Avery 1997 Scaffolding students reading of History. The social studies,p88(3
Ness 1993 Advision of powerful teaching and learning in the Social studies, Buliding understanding and Civi Efficacy. social education, vol 57, No4.p215
هدف هذا البحث إلى تعرّف فاعلية برنامج مقترح وفق استرتيجية عصف الدماغ
باستخدام الصور المطبوعة الممكنة في اكساب تلاميذ الصف الرابع الأساسي بعض
مهارات التفكير الناقد ( التصنيف ، التفسير ، الاستنتاج ) في التربية الاجتماعية .
هدف البحث إلى تعرّف فاعلية استراتيجية الذكاءات المتعددة في تنمية اتجاهات تلامذة الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية في مدينة دمشق، اعتمد البحث المنهج التجريبي، و تكونت أداة البحث من مقياس الاتجاهات المعدّ من قبل الباحثة، و تكون مجتمع البح
سعى البحث للكشف عن فاعلية برنامج النظام الذكي لمعالجة المعرفة في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة كلية الزراعة بجامعة تشرين. و قد تم اختيار عينة البحث بشكل قصدي, و هي تتألف من (72) طالباً و طالبة, و اتبع المنهج شبه التجريبي من حيث تقسيم عينة البحث إلى م
هدفت الدراسة إلى تعرف أثر استخدام استراتيجية عظم السمك في تنمية المفـاهيم
العلمية في مادة العلوم لمتعلمي الصف الرابع الأساسي.
اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي لكشف أثر اسـتخدام اسـتراتيجية عظـم
السمك في تنمية المفاهيم العلمية لمتعلمي الصف الرابع
هدف البحث تعفؼ فاعلية استخدام استراتيجية خرائط التفكير في إكساب تلامذة
الصف الرابع الأساسي المهارات الإبداعية في حل المشكلات في مادة العلوم وحدة
"البيئة و تكيف الأحياء". و تعرف دلالة الفروق الإحصائية بين درجات التلامذة في اختبار
المهارات الإبداعية