أدوات الإقـنــاع العـقـلي و العـاطـفـي (خطبة عبد الله بن يحيى زعيم الإباضية لمّا استولى على اليمن أنموذجاً)

يقدِّمُ البحثُ محاولةً لدراسة تقنيَّات الخطابِ و آليَّاته الحِجاجيَّة التي من شأنها أنْ تؤدِّي إلى إقناع المتلقِّي و قبول ما يعرض عليه من أفكار و التسليم بها, و تطبيقِها على نصٍّ تاريخيٍّ, هو: "خطبة عبد الله بن يحيى زعيم الإباضيَّة لمّا استولى على اليمن", و قد حاول البحث وَضْعَ مقاربةٍ توضِّح جانبي المقولة: النظريَّ, و التطبيقيَّ, و الآليَّاتِ التي تُوظَّفُ في الإقناع. يبدأُ الخطيب باستمالات عاطفيَّةٍ تنطلق من معطياتٍ قبليَّةٍ يتوافقُ عليها المرسِل, و المتلقِّي, يستقيها من مبادئ العقيدة الإسلاميَّةِ التي تثير الخشوعَ و الرهبةَ عندَ المتلقِّي المسلمِ, بوصفِها حججاً جاهزة, ثم يعرض حججاً عاطفيَّةً و عقليَّةً تتوخَّى استدراجَ المتلقِّي, و إشعاره بتلاشي الفوارق الطبقيَّةِ مع المرسِل, و ذلك في إستراتيجيَّاتٍ توجيهيَّةٍ مكَّنتهُ من التأثيرِ في المتلقِّي, و تمريرِ مقاصدِه و أغراضِه, عَبْرَ بعضِ مُعطياتِ اللسانيَّاتِ التداوليَّةِ القائمةِ على الحِجاج, و الأفعالِ الكلاميَّةِ و الأساليبِ التعبيريَّةِ البليغةِ الموظَّفَةِ في سياق الإقناع. و لعلَّ التداوليَّة تكون أمثلَ القراءات في مقاربة خطبة عبد الله بن يحيى, و تحليلِها و كشفِ أدوات الإقناع فيها, بوصفه علماً يدرس اللغة في سياق الاستعمال.

The research presents is an attempt to study the Techniques and tactics of speech which convince the receiver of its notions and ideas so that he takes them for granted then it applies them to a historical text which is "the speech of Abullah Ibn Yehia, Head of Ibadyyeh when ruling Yemen". the research also attempts to make a compromise clarifying both sides of the saying : the theoretical and the practical alongside the tacticse utilized in persuasion. The orator\ speaker begins with emotional usages emanated from tribal thoughts that both the receiver and the sender embrace taking them from Islamic law principles which evoke fear in the Muslim receiver as they are ready-made arguments. Then they display emotional mental ones that refrain from grabbing the attention of the receiver but make him aware of the disappearance of classes' differences with the sender. This happens in instructional strategies that enabled him to have an impact upon the receiver knowing his intentions and aim via some data of pragmatic linguistics which rely on argumentation, verbal acts and subtle expressionistic styles deployed in this same context. This pragmatic might be the best when it comes to studying his speech, analyzing it, then unraveling its tools of persuasion taking into account that is a science that studies language in context.