ترغب بنشر مسار تعليمي؟ اضغط هنا

علاقة طول الجذع والطرف السفلي بالقوة الانفجارية لطالبات كلية التربية الرياضية بجامعة تشرين

The Relationship of the length of the trunk and lower limb with the explosive strength of female students in the Faculty of Physical Education at Tishreen University

1608   0   11   0 ( 0 )
 تاريخ النشر 2014
والبحث باللغة العربية
 تمت اﻹضافة من قبل Shamra Editor




اسأل ChatGPT حول البحث

هدفت الدراسة إلى التعرف على بعض القياسات الجسمية المختارة (طول الجذع مع الرأس، طول الطرف السفلي) والقوة الانفجارية والعلاقة بينهما وأثر البرنامج العملي للفصل الأول للكلية على كل من القوة الانفجارية والقياسات الجسمية المختارة لدى طالبات السنة الأولى في كلية التربية الرياضية جامعة تشرين. ولتحديد ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (45) طالبة واستخدم المنهج الوصفي والمنهج لشبه التجريبي، وجمعت القياسات الجسمية المختارة وكذلك اختبار القفز العمودي من الثبات ،وأظهرت الدراسة نتائج أهمها : وجود علاقة معنوية بين القوة الانفجارية وطول الطرف السفلي .كذلك أظهرت النتائج عدم وجود علاقة ارتباط بين القوة الانفجارية وطول الجذع مع الرأس . وأوصى الباحث بضرورة الاهتمام بمعايير القياسات الجسمية كمعايير للقبول في اختصاصات التربية البدنية والاستفادة من العلاقات الارتباطية بين القياسات الجسمية وعناصر اللياقة البدنية في تنمية وتطوير القابليات والمهارات الحركية .


ملخص البحث
هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين بعض القياسات الجسمية المختارة (طول الجذع مع الرأس، طول الطرف السفلي) والقوة الانفجارية لدى طالبات السنة الأولى في كلية التربية الرياضية بجامعة تشرين. أجريت الدراسة على عينة من 45 طالبة واستخدمت المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي. جمعت القياسات الجسمية المختارة وتم إجراء اختبار القفز العمودي من الثبات. أظهرت النتائج وجود علاقة معنوية بين القوة الانفجارية وطول الطرف السفلي، بينما لم تظهر علاقة ارتباط بين القوة الانفجارية وطول الجذع مع الرأس. أوصى الباحثون بضرورة الاهتمام بمعايير القياسات الجسمية كمعايير للقبول في اختصاصات التربية البدنية والاستفادة من العلاقات الارتباطية بين القياسات الجسمية وعناصر اللياقة البدنية في تطوير القابليات والمهارات الحركية.
قراءة نقدية
دراسة نقدية: تعتبر هذه الدراسة مهمة في مجال التربية الرياضية، حيث تسلط الضوء على العلاقة بين القياسات الجسمية والقوة الانفجارية. ومع ذلك، يمكن توجيه بعض الانتقادات البناءة لتحسين البحث. أولاً، حجم العينة كان محدوداً (45 طالبة) مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانياً، الدراسة اقتصرت على طالبات السنة الأولى فقط، مما يعني أن النتائج قد لا تكون قابلة للتطبيق على جميع الفئات العمرية أو المستويات الدراسية. ثالثاً، لم يتم تناول تأثير عوامل أخرى مثل الوزن أو اللياقة العامة للطالبة، والتي قد تؤثر على القوة الانفجارية. وأخيراً، كان من الممكن أن تكون الدراسة أكثر شمولية إذا تم تضمين اختبارات أخرى للقوة الانفجارية بجانب اختبار القفز العمودي من الثبات.
أسئلة حول البحث
  1. ما هي العلاقة بين طول الطرف السفلي والقوة الانفجارية وفقاً للدراسة؟

    أظهرت الدراسة وجود علاقة معنوية بين طول الطرف السفلي والقوة الانفجارية لدى الطالبات.

  2. هل هناك علاقة بين طول الجذع مع الرأس والقوة الانفجارية؟

    لا، لم تظهر الدراسة وجود علاقة ارتباط بين طول الجذع مع الرأس والقوة الانفجارية.

  3. ما هي التوصيات التي قدمها الباحثون بناءً على نتائج الدراسة؟

    أوصى الباحثون بضرورة الاهتمام بمعايير القياسات الجسمية كمعايير للقبول في اختصاصات التربية البدنية والاستفادة من العلاقات الارتباطية بين القياسات الجسمية وعناصر اللياقة البدنية في تطوير القابليات والمهارات الحركية.

  4. ما هو المنهج الذي استخدم في هذه الدراسة؟

    استخدمت الدراسة المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي.


المراجع المستخدمة
أبو العلا، عبد الفتاح: بيولوجيا الرياضة، دار الفكر العربي، مصر، 1982
التكريتي، وديع ياسين: الإعداد البدني للنساء، دار الكتب المطبوعة والنشر، جامعة الموصل، العراق،1986
البساطي، أمر الله أحمد: التدريب الرياضي وتطبيقاته، الإسكندرية، منشأة المعارف، 1988
رضوان، محمد نصر الدين: المرجع في القياسات الجسمية. ط 1، القاهرة، دار الفكر العربي، 1997
الدوري، قيس إبراهيم :علم التشريح الطبعة الثانية المنقحة بغداد ، 1988
قيم البحث

اقرأ أيضاً

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة الإدارة بالقيم في كلية التربية الرياضية في جامعة تشرين من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية. كما هدفت الدراسة الكشف عن دلالات الفروق بين متوسطات تقديرات أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة تشرين لممارسة الإدارة بالقي م عند مستوى (α ≤ 0.05)، والتي تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، المرتبة العلمية). ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثون المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، حيث تكون مجتمع الدراسة من أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية الرياضية في جامعة تشرين والبالغ عددهم (24) عضواً، أما عينة الدراسة فبلغ عددها (20) عضواً. ومن أهم النتائج أن درجة ممارسة الإدارة بالقيم في كلية التربية الرياضية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية تقع في المستوى المتوسط. وتمت معالجة البيانات الإحصائية باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS).
يعتبر البحث دراسة مسحية تهدف إلى معرفة أنواع الإصابات الرياضية لدى طلاب كلية التربية الرياضية بجامعة تشرين و أسبابها . و قد شملت الدراسة (110) مصابا من أصل (930) طالبا و هو المجتمع الكلي للدراسة. و كانت النتائج كالتالي : • الأطراف السفلية هي الأك ثر إصابة و خاصة مفصلي الركبة و الكاحل . • النسبة العليا من الإصابات كانت في السنوات الأولى (السنة الأولى و الثانية). • من أهم الأسباب نقص الإحماء و عدم كفاية التحضير. • نسبة الإصابات أكثر ارتفاعا في العاب القوى يليها الجمباز .
يعتبر البحث دراسة مسحية تحليلية تهدف إلى معرفة أهم إصابات الركبة الرضية لدى طلاب كلية التربية الرياضية بجامعة تشرين و أسبابها و مكان ظروف حدوثها و طرق تدبيرها. شملت الدراسة طلاب السنوات الدراسية الأربع و هدفت إلى التوصل إلى أسس وقائية يمكن أن تحتويه ا المناهج الدراسية و توصيات فيما يتعلق بالبنى التحتية الموجودة مكان التدريب و طرق إجراء الدروس . و قد شملت الدراسة (24) مصابا في الركبة من أصل (930) طالبا و هو المجتمع الكلي للدراسة. و كانت النتائج كالتالي : 1. إن أعلى نسبة إصابات لدى طلاب كلية التربية الرياضية تحصل في الألعاب الجماعية و ألعاب القوى. 2. يوجد قصور في الإعداد البدني و الإحماء العام و الخاص لدى الطلاب . 3. فترة الراحة المعطاة غير كافية كما مدة العلاج الفيزيائي و عدد الجلسات. 4. عدم وجود إسعاف أولي مناسب عند وقوع.
تحتاج رياضة الجمباز عند تعلمها إلى مستوى جيد من اللياقة البدنية, و خاصة المرونة التي تعطي حالة جمالية للحركات, و كلما كان الطالب يتمتع بدرجة جيدة من المرونة, كلما أصبح تعلمه و اكتسابه للمهارات الحركية بشكل أسرع و دون حدوث تقلصات عضلية و ظهور التعب و التعرض للإصابات. و المرونة من أهم عناصر اللياقة البدنية التي يجب أن يتمتع بها طالب كلية التربية الرياضية, لأنه يتطلب في أثناء أدائه للمهارات الحركية اكبر مدى لحركة المفصل, و قد لاحظ الباحث خلال اختبارات القبول في الكلية للطلبة المستجدين و خلال الدروس العملية في رياضة الجمباز أن درجة المرونة ضعيفة لديهم, و هي مشكلة يعاني منها الطلبة في العملية التعليمية للمهارات الحركية و طريقة اكتسابهم لتلك المهارات, , و هذا سوف يكلف المدرسين المزيد من الجهد, و الوقت و بالتالي سوف يؤثر على العملية التدريسية للجانب العملي في كلية التربية الرياضة. مما دفع الباحث إلى تصميم برنامج تدريبي لتنمية صفة المرونة في رياضة الجمباز لطلاب السنة الأولى في كلية التربية الرياضية, ليتم اكتساب المهارات الحركية بطريقة أسرع, و بجهد أقل و دون التعرض للإصابات خاصة في مراحل التعلم الأولى .
هدف البحث إلى تعرف المرونة النفسية و جودة الحياة لدى طلبة دبلوم التأهيل التربوي في كلية التربية بجامعة تشرين، و تعرف العلاقة بين المرونة النفسية و جودة الحياة لدى طلبة، كما هدف إلى تعرف الفروق في المرونة النفسية و في جودة الحياة لدى الطلبة تعزى إلى م تغيري (الجنس، الاختصاص). استخدم المنهج الوصفي، اشتملت عينة البحث على (272) طالباً و طالبة للعام الدراسي 2016- 2017، و قد طبق مقياسين هما (المرونة النفسية، و جودة الحياة)، و استخدم الأساليب الإحصائية التالية: المتوسطات الحسابية، و اختبار (t)، و معامل الارتباط بيرسون. و للحكم على صدق الاستبانة عرضت على مجموعة مؤلفة من (7) محكمين مختصين، و تم التأكد من ثباتها بتطبيقها على عينة استطلاعية شملت (50) طالباً و طالبة من خلال حساب معامل ألفا كرونباخ (Cronbach – Alpha)، و الذي بلغ (0.86) لمقياس جودة الحياة و (0.88) لمقياس المرونة النفسية. توصلت النتائج إلى أن المرونة النفسية و جودة الحياة لدى الطلبة جاءت بدرجة متوسطة، و كذلك وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين المرونة النفسية و الرضا عن الحياة لدى الطلبة، و عدم وجود فروق في الرضا عن الحياة تعزى إلى التخصص و الجنس، في جين بينت النتائج وجود فروق في المرونة النفسية تبعاً لمتغير الجنس لصالح الذكور و عدم وجود فروق تعزى إلى التخصص.
التعليقات
جاري جلب التعليقات جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا