تعتمد نماذج التلخيص المبخرية للحديث عن الفن بشكل عام على بيانات مسامحة واسعة النطاق، مما أدنى من قدرة تعميمها على المجالات التي لا تتوفر فيها هذه البيانات. في هذه الورقة، نقدم دراسة لتكييف المجال لمهمة تلخيص الجماع عبر ست مجالات مستهدفة متنوعة في إعداد الموارد المنخفضة. على وجه التحديد، نقوم بالتحقيق في المرحلة الثانية من التدريب المسبق على النماذج الإدارية على نطاق واسع تحت ثلاثة إعدادات مختلفة: 1) التدريب قبل التدريب مسبقا؛ 2) ما قبل التكيف مع المجال و 3) ما قبل التدرب في المهام. تشير التجارب إلى أن فعالية التدريب المسبق مرتبط مع التشابه بين بيانات ما قبل التدريب ومهمة المجال المستهدف. علاوة على ذلك، نجد أن التدريب المستمر المستمر يمكن أن يؤدي إلى النسيان الكارثي في النموذج المدرب مسبقا، وسيلة التعلم ذات النسيان الأقل يمكن تخفيف هذه المشكلة. علاوة على ذلك، توضح النتائج أن الفجوة الضخمة لا تزال موجودة بين إعدادات الموارد المنخفضة والموارد عالية، والتي تبرز الحاجة إلى طرق تكيف مجال أكثر تقدما لمهمة تلخيص التلخيص.
State-of-the-art abstractive summarization models generally rely on extensive labeled data, which lowers their generalization ability on domains where such data are not available. In this paper, we present a study of domain adaptation for the abstractive summarization task across six diverse target domains in a low-resource setting. Specifically, we investigate the second phase of pre-training on large-scale generative models under three different settings: 1) source domain pre-training; 2) domain-adaptive pre-training; and 3) task-adaptive pre-training. Experiments show that the effectiveness of pre-training is correlated with the similarity between the pre-training data and the target domain task. Moreover, we find that continuing pre-training could lead to the pre-trained model's catastrophic forgetting, and a learning method with less forgetting can alleviate this issue. Furthermore, results illustrate that a huge gap still exists between the low-resource and high-resource settings, which highlights the need for more advanced domain adaptation methods for the abstractive summarization task.
المراجع المستخدمة
https://aclanthology.org/
تستكشف هذه الورقة تأثير استخدام التعلم المتعدد التواجد لتلخيص الجماع في سياق كورسا التدريب الصغيرة.على وجه الخصوص، نحن ندمج أربع مهام مختلفة (تلخيص استخراجي، ونمذجة اللغة، والكشف عن المفهوم، والكشف عن الصياغة على حد سواء بشكل فردي ومزيج، بهدف تعزيز ا
هناك فرق حاسم بين تلخيص المستندات الفردية والمتعددة هو كيف يتجلى المحتوى البارز نفسه في المستند (المستندات). على الرغم من أن هذا المحتوى قد يظهر في بداية وثيقة واحدة، إلا أن المعلومات الأساسية تكرر بشكل متكرر في مجموعة من المستندات المتعلقة بموضوع مع
أصبح أكبر انفجار أفضل في عدد المعلمات في الشبكات العصبية العميقة جعلته صعبة بشكل متزايد لجعل الشبكات الحديثة التي يمكن الوصول إليها في البيئات المقيدة لحسابها. أخذت تقنيات ضغط الأهمية المتجددة كوسيلة لسد الفجوة. ومع ذلك، فإن تقييم المفاضلات المتكبدة
تلخيص الجماعي، مهمة توليد ملخص موجز لمستندات المدخلات، يتطلب: (1) التفكير في المستند المصدر لتحديد القطع البارزة من المعلومات المنتشرة عبر المستند الطويل، و (2) تأليف نص متماسك بإعادة بناء هذه الحقائق البارزة في ملخص أقصر يعكس بإخلاص العلاقات المعقدة
اكتسبت أنظمة تلخيص الجماع العصبي تقدما كبيرا في السنوات الأخيرة.ومع ذلك، غالبا ما تنتج تلخيص التلوث في كثير من الأحيان بيانات غير متناسقة أو حقائق كاذبة.كيفية توليد الملخصات التجريدية بشكل كبير تلقائيافي هذه الورقة، اقترحنا نهجا فعالا معزز بيانات تكب