تقدم هذه الورقة مشاركة أنظمة الترجمة الآلية العصبية في مهام الترجمة المشتركة WAT 2021 (معرف الفريق: ساكورا).شاركنا في (I) NIST-SAP، (2) ترجمة متعددة الوسائط اليابانية-الإنجليزية، (III) متعددة اللغات، و (4) مهام الترجمة الإنجليزية Myanmar-English.مناه
ج متعددة اللغات مثل MBART (ليو وآخرون.، 2020) قادرون على تدريب ما قبل التدريب على نموذج تسلسل كامل وتسلسل إلى متعدد اللغات من خلال الأهداف المنقحية، مما يجعلها نقطة انطلاق رائعة لبناء أنظمة الترجمة متعددة اللغات.التركيز الرئيسي لدينا في هذا العمل هو التحقيق في فعالية Finetuning متعددة اللغات في نموذج لغة متعددة اللغات على مهام الترجمة المختلفة، بما في ذلك ترجمة الموارد المنخفضة والمتعددة الوسائط والمختلطة.نسمح أيضا نهجا متعدد الوسائط بناء على التمثيل المرئي العالمي (تشانغ وآخرون، 2019) ومقارنة أدائه ضد نهج غير مهني بناء على MBART بمفرده.
يهدف البحث إلى بيان فاعلية برنامج حاسوبي مصمم وفق برنامج PowerPoint في تعليم مادة العلوم لتلامذة الصف الثاني الأساسي ، و تعزيز مبدأ دمج التكنولوجيا في التعليم ، بالإضافة إلى بيان كيفية توظيف البرمجيات الحاسوبية في تعليم ماد العلوم .
و تألفت عينة ال
بحث من ( 100 ) تلميذ وتلميذة من تلامذة الصف الثاني الأساسي ، قامت الباحثة بتقسيمها إلى مجموعتين : الأولى تجريبية قوامها ( 50 ) تلميذا و تلميذة يتم تعليمها باستخدام البرنامج الحاسوبي المقترح ، و مجموعة ضابطة قوامها ( 50 ) تلميذا و تلميذة يتم تعليمها بالطرائق المعتادة ، و اشتملت أدوات البحث على اختبار قبلي بعدي ،
و برنامج حاسوبي مصمم وفق برنامج PowerPoint يتناول عدة موضوعات من مادة العلوم للصف الثاني الأساسي .
و انتهى البحث إلى ما يلي :
1- فاعلية البرنامج الحاسوبي المقترح في تعلدم مادة العلوم ، حيث حصل تلامذة المجموعة التجريبية الذين تم تعليمهم بواسطة البرنامج الحاسوبي على درجات أفضل من تلامذة المجموعة الضابطة الذين تم تعليمهم بالطرائق المعتادة .
2- لا أثر لمتغير جنس التلامذة في نتائج تعلمهم باستخدام البرنامج الحاسوبي المقترح .
3- تفوق تلامذة الريف على تلامذة المدينة في التحصيل، و ذلك بعد استخدام البرنامج الحاسوبي المقترح في التعليم.
