يهدف الترشيد الانتقائي إلى إنتاج قرارات جنبا إلى جنب مع المناولة (على سبيل المثال، النصوص النصية أو محاذاة الكلمات بين جملتين). عادة ما يتم تصميم المنظمات على غرار أقنعة ثنائية عشوائية، تتطلب من أدراج التدرج المستندة إلى أخذ العينات، والتي تعقد التدر
يب ويتطلب ضبط فرط الحرارة الدقيق. آليات الاهتمام المتنقل هي بديل محدد، لكنها تفتقر إلى طريقة لتنظيم استخراج الأساس المنطقي (على سبيل المثال، للسيطرة على Sparsity من تسليط الضوء على نص أو عدد المحاذاة). في هذه الورقة، نقدم إطارا موحدا لاستخراج التفسيرات المحددة من خلال الاستدلال المحدود على رسم بياني عامل، مما يشكل طبقة مختلفة. نهجنا تخفف إلى حد كبير التدريب والأساس المنطقي، مما يتفوق بشكل عام على العمل السابق بشأن ما يأتي إلى الأداء والمعقولية للمناولة المستخرجة. نحن نقدم كذلك دراسة مقارنة للأساليب الاستوكاستيكية والحتمية لاستخراج الأساس المنطقي لتصنيف مهام الاستدلال واللغة الطبيعية، وتقييم قوة التنبؤية بشكل مشترك، ونوعية التفسيرات، والتقلبات النموذجية.
مع ازدياد حاجة الأسرة السورية للمياه المنزلية، تبرز الحاجة لتعرف أساليب المرأة في ترشيد استهلاك المياه.
السؤال الرئيس للبحث: ما الأساليب التي تتبعها المرأة السورية لترشيد استخدام المياه المنزلية ؟
و تركزت أهداف البحث في:
- تعرف الأساليب التي تتبعه
ا المرأة السورية (العينة) في ترشيد استخدام المياه المنزلية.
- تحليل التباين بين أساليب ترشيد المياه تبعاً لمكان إقامة المرأة و مستواها التعليمي، و العلاقة بين تلك الأساليب و عمر المرأة و عملها، و دخلها.
اتبع الباحث منهج تحليل المضمون، و استخدم عدد من الأدوات: معيار الترشيد، استبانة مقابلة موجهة و مفتوحة، و بطاقة تحليل. و تم التحقق من صدق و ثبات الأدوات.
مجتمع الدراسة الأسر المقيمة في المحافظات الجنوبية الغربية من سورية و عينة التحليل (778 بطاقة مقابلة).
أفادت النتائج: بأن المرأة السورية (العينة) تمارس أساليب متنوعة لترشيد المياه المنزلية، توزعت على ستة أساليب مرتبة تنازلياً: البدائل (27.6%). التنظيم (23.6%). التدوير (23.3%). الضبط (18.3%). تقنية (6.0%). التوعية (1.2%).
أشار تحليل التباين إلى وجود فروق جوهرية في أساليب الترشيد تبعاً لمتغير المحافظة، و كذلك تبعاً للمستوى التعليمي للمرأة. و أشار التحليل كذلك إلى وجود علاقة بين بعض أساليب الترشيد و عدد من خصائص المرأة (العمر، العمل، الدخل المادي).
و انتهى البحث بجملة مقترحات تدور بصورة أساسية حول: ضرورة تمكين المرأة من خلال اعتماد "التربية المائية" و بمشاركة من خلال مختلف أشكال التربية (النظامية، و غير النظامية، و اللانظامية).
تهدف هذه الدراسة التعرف على اتجاهات الطالبة الجامعية السعودية نحو
المعرفة بثقافة ترشيد الاستهلاك، و مصادر هذه المعرفة، و إسهامها بتعزيز و نشر هذه الثقافة.
و قد اعتمدت على عينة ميدانية بلغ حجمها 550 طالبة من طالبات قسم الدراسات
الاجتماعية في مركز ا
لدراسات الجامعية للبنات بجامعة الملك سعود لاختبار الأهداف المشار إليها من خلال استبانة صممت وفق شروط تصميم الاستبانة المناسبة لذلك .
و بضوء ذلك توصلت الدراسة إلى نتائج عدة لعل أهمها معرفة الطالبة الجامعية
السعودية بثقافة ترشيد الاستهلاك من مصادر معدودة فضلاً عن ضآلة دورها في نشر هذه الثقافة. و قد أشارت المعالجة الإحصائية لنتائج الدراسة وجود دلالة إحصائية في العلاقة بين الخلفية الاجتماعية للطالبة و معرفتها بثقافة ترشيد الاستهلاك و ممارستها لهذه الثقافة‘ و قلة اهتمام مؤسسات المجتمع المدني بثقافة ترشيد الاستهلاك .
كما انتهت الدراسة استنادا إلى الجانبين النظري و الميداني إلى توصيات
و اقتراحات عدة على صعيد الجامعة و المجتمع و الأسرة ارتبطت هذه التوصيات
بالنتائج العامة التي توصلت الدراسة إليها .
