The study aimed at identifying the impact of meta- cognitive strategy in
improving the reading comprehension of the basic ninth grade in the northeastern Badia
students. The questions of the study are:
1.What is the effect of the meta-cognitive st
rategy in improving the reading
comprehension of the ninth grade students in the Northern East Badia in Jordan.
2. Does the effect of the meta-cognitive strategy in improving the reading
comprehension differ according to the sex and group?
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر الغرض من القراءة في الاستيعاب القرائي لدى
طلبة الصف التاسع الأساسي في محافظة معان. و لتحقيق ذلك، تم اختيار ( 94 ) طالبة
بشكل عشوائي من طالبات الصف التاسع الأساسي في مديرية التربية و التعليم في
مدينة معان. و تم توزي
ع الطالبات إلى ثلاث مجموعات: المجموعة الأولى قرأت
النصوص بغرض الاستيعاب، و المجموعة الثانية قرأت النصوص بغرض الحصول
على المعلومات، و المجموعة الثالثة قرأت النصوص بهدف المتعة. و تم اختيار نصين
نثريين بشكل عشوائي من النصوص المقررة في كتاب اللغة العربية للصف التاسع
الأساسي.
