تتوفر في المعهد العالي للعلوم التطبيقية والتكنولوجيا اختصاصات الماجستير التالية:

1. التحكم والروبوتيك،
2. نظم الاتصالات باختصاصي الشبكات والاتصالات الراديوية والنقالة،
3. المعلوماتية باختصاصي نظم المعطيات الكبيرة ونظم المعلومات ودعم القرار،
4. علوم وهندسة المواد اختصاص علوم وتكنولوجيا البوليميرات،
5. علوم وهندسة البصريات باختصاصي النظم البصرية والنظم الليزرية.

تجدون تفاصيل المفاضلة على الموقع الرسمي للمعهد العالي على الإنترنت:

www.hiast.edu.sy

التحليل المقارن هو مقال يتم فيه مقارنة أوجه التشابه والاختلاف بين شيئن ما.

فمثلا قد ترغب بأعداد ورقة "مقارنة وتباين" في صف اللغة الإنجليزية ، والتحليل المقارن هو نفس الفكرة العامة ، ولكن كطالب دراسات عليا ، يُتوقع منك إنتاج مستوى أعلى من التحليل في كتاباتك. يمكنك اتباع هذه الإرشادات للبدء.

أجرِ بحثك. تحتاج مساعدة؟ تحدث مع أمين مكتبة أو حدد موعدًا للبحث.

طرح قائمة من أوجه التشابه والاختلاف.

اكتب أطروحتك. سيعتمد هذا على ما اكتشفته فيما يتعلق بوزن أوجه التشابه والاختلاف بين الأشياء التي تقارنها.

اكتب جسم ورقتك. هناك طريقتان رئيسيتان لتنظيم التحليل المقارن.

أنواع التحليل المقارن

طريقة التناوب (نقطة بنقطة): ابحث عن نقاط متشابهة بين كل موضوع وكتابة بديلة عن كل منها.

طريقة الحظر (موضوعًا بموضوع): ناقش كل الموضوع الأول ثم الثاني كله.

لا تنس ذكر مصادرك! ذكر المصادر Citations تعطي بحثك موثوقية عالية.

تعمل محركات البحث عن طريق زيارة المليارات من الصفحات باستخدام برامج زحف الويب الخاصة بها. يشار إلى برامج زحف الويب هذه عادةً باسم روبوتات محركات البحث أو العناكب. يتنقل محرك بحث في الويب عن طريق تنزيل صفحات الويب واتباع الروابط الموجودة على هذه الصفحات لاكتشاف الصفحات الجديدة التي تم توفيرها.

تتم إضافة صفحات الويب التي تم اكتشافها بواسطة محرك البحث إلى بنية بيانات تسمى الفهرس Index.

يتضمن فهرس محرك البحث جميع عناوين URL المكتشفة جنبًا إلى جنب مع عدد من الإشارات الرئيسية ذات الصلة حول محتويات كل عنوان URL مثل:

• الكلمات الرئيسية التي تم اكتشافها داخل محتوى الصفحة
• ما الموضوعات التي تغطيها الصفحة؟
• نوع المحتوى الذي يتم الزحف إليه (باستخدام بيانات جزئية تسمى المخطط)
• ما الذي يتم تضمينه في الصفحة؟
• حداثة الصفحة - متى تم تحديثها مؤخرًا؟
• تفاعل المستخدم السابق للصفحة و / أو المجال كيف يتفاعل الأشخاص مع الصفحة؟

الهدف من خوارزمية محرك البحث هو تقديم مجموعة ذات صلة من نتائج البحث عالية الجودة التي تلبي استعلام / سؤال المستخدم في أسرع وقت ممكن

ثم يحدد المستخدم خيارًا من قائمة نتائج البحث.

اليوم نحن لسنا في المرحلة التي يمكننا فيها "تعليم" الكمبيوتر لغة برمجة ، ولكن يمكننا بالتأكيد برمجة جهاز كمبيوتر لفهم واحدة (أو أكثر). على المستوى الأساسي ، فإن وحدة المعالجة المركزية في الكمبيوتر الرقمي (المعروف أيضًا باسم CPU) ، تفهم لغة بدائية جدًا (تُعرف أيضًا باسم المستوى المنخفض) تسمى "رمز الآلة". يتم تمثيل التعليمات في رمز الآلة بالأرقام فقط ويمكن تنفيذها مباشرة بواسطة الأجهزة . بالمختصر، يجب ترجمة أي لغة برمجة إلى كود الآلة حتى يتم تنفيذها.

تسمى لغة البرمجة الأقل مستوى فوق كود الآلة "لغة التجميع" وتتكون مجموعة التعليمات الخاصة بها من فن الإستذكار البشري (كلمات يمكن أن يتذكرها الإنسان بسهولة أكبر) التي لها ترجمة فردية لتعليمات الكود الآلي. يتم "تجميع" هذه اللغة بواسطة مترجم ، والذي يترجم كلمات المجمّع هذه إلى رمز الآلة بحيث يمكن لوحدة المعالجة المركزية تنفيذ البرنامج. "المترجم" نفسه هو أيضًا برنامج.

يجب كتابة الإصدار الأول من المترجم للمجمع في كود الآلة مترجم لغة المستوى أو مترجم موجود ، ولكن يمكن كتابة كل إصدار لاحق من هذا المترجم باللغة التي يقوم بتجميعها (في هذه الحالة المجمع) في حالة المترجمين المكتوبين بنفس اللغة التي يقومون بالتجميع من أجلها ، تُعرف "عملية التجميع" (وهي عملية ترجمة الإصدار عالي المستوى من المترجم إلى رمز آلي منخفض المستوى قابل للتنفيذ) باسم bootstrapping: الإصدار السابق من المحول البرمجي يقوم بترجمة رمز المجمع للإصدار الجديد من المترجم إلى رمز الآلة القابل للتنفيذ ومن ثم يمكن للإصدار الجديد من المترجم ترجمة إصدار المجمع الخاص به مرة أخرى.

تستخدم اللغات المترجمة ذات المستوى الأعلى (c ، c ++ ، haskell ، إلخ) عملية مماثلة.

هناك لغات برمجة تُعرف باسم "مترجم" (python و perl و LiSP وما إلى ذلك). هذه اللغات ، بدلاً من ترجمتها مرة واحدة في عملية تجميع ، تتم قراءتها بواسطة مترجم شفوي يقوم بتنفيذ تلك التعليمات الخاصة، تختلف عملية كتابة هذا المترجم كثيرًا عما وصفته أعلاه للغات المترجمة.

أخيرًا وليس آخرًا ، هناك لغات يتم تنفيذها في جهاز افتراضي (جافا مثال جيد). قد تستخدم هذه اللغات نموذجًا هجينًا ، حيث يتم تجميعها إلى لغة تعريفية خاصة برمز ثنائي أقل مستوى ثم تستخدم مزيجًا من الترجمة الفورية والتجميع في الوقت المناسب لتنفيذ تلك البرامج.

التكنوقراطية (Technocracy):

تمثّل اتجاهًا فلسفيًّا في الحكم يميل إلى تفضيل استلام التقنيين وأصحاب المعرفة العلمية المختصة السلطةَ بدلًا بالسياسيين؛ لأننا نعيش في عصر التكنولوجيا ومتطلباتها، وبحاجةِ مَن يبحث عن حلول لمشكلاتها بأسلوب عصريٍّ وتقنيٍّ وعمليٍّ، وهو مفهوم حديث ظهر بوصفه فكرةً للمرة الأولى لدى المفكر الاشتراكي المثالي الفرنسي سان سيمون (1760-1825 Saint-Simon) في أثناء الثورة الصناعية والتكنولوجية؛ إذ توقع بزوغ مجتمع يحكمه العلماء والمهندسون، في حين رأى آخرون انطلاقًا من نظرته أنه ما دامت إمكانية تمرير السلطة الحقيقية من الممثلين المنتخبين إلى الخبراء الفنيين فإن ذلك يمثل انتقالًا من الديمقراطية مرورًا بالبيروقراطية إلى التكنوقراطية، وتبلوَر مصطلحُ التكنوقراطية على يد هنري سميث عام 1919 الذي أيَّد وصول المختصين علميًّا إلى الحكم وتسلم مهامه في المجتمع.

❀ برزت الحركة التكنوقراطية Technocracy movement في الولايات المتحدة في ولاية نيويورك في ثلاثينات القرن العشرين؛ إذ أُشيع استخدام هذا المفهوم على يد هوارد سكوت (Howard Scott 1970-1890)، فشكّل الركود الاقتصادي عام 1932 فرصةً لظهورها حلًّا مقترحًا للأزمة، وبدأت تنتشر الدعوة في مدنٍ أمريكية صناعية أخرى سريعًا، لكنَّها سرعان ما خمدت نتيجة محاولات الرأسمالية الاحتكارية استغلالها للسيطرة على الحكم، وعلى أثر ذلك اختفت أخبار التكنوقراطيين عام 1933، في حين استمرت أصداء هذه الحركة في أوروبا حتى 1936، ومازالت إلى الآن تنتشر روح التكنوقراطية في نزعات السيطرة الإدارية المنتشرة على نحو واسع في الولايات المتحدة.

❀ ومن أبرز أسماء المنظّرين لاتجاه التكنوقراطية في الحكم عالم الاجتماع والفيلسوف الألماني يورغن هابرماس (1929 Jürgen Habermas) الذي اقترح ثلاثة نماذج تنظم عمل كل من العلم والسياسة معًا في الحكم من خلال مقالته (علم السياسة والرأي العام Verwissenschaftlichte

Politik und öffentliche Meinung) ويقترح هابرماس أنَّ أيَّ نظام سياسي لديه ثلاثة نماذج مقترحة لمواجهة تعقيدات المجتمع المعاصر المتزايدة، وهي:

1. إدارة مهنية على مستوى علمي قليل تسيطر على الحكم.

2. إدارة مختصة على مستوى علمي عالٍ تهيمن على الحكم.

3. أو أن يعمل كلا النموذجين معًا بطريقة براغماتية عملية وغير هرمية لإيجاد أفضل الحلول للمشكلات الاجتماعية الراهنة.

❀ ويمكن تفسير نماذج هابرماس على أنها أنماط مختلفة للحكم، وهي موجودة بالفعل في صنع السياسات وتنفيذها اليوم، إذ يمكن أن نلاحظ محاولة هابرماس إيجاد دور سلطوي للعلم من خلال اقتراح النموذج التكنوقراطي بوصفه أداة مساهمة في حل أزمات المجتمع ومشكلاته، إذ يتخذ التكنوقراط القرارات فيما يتعلق بالخطط الإستراتيجية وتخصيص صرف الموارد وتطوير العمل فيها وتوسيع تطبيق العلم، وبذلك يساهمون في الحكم لكن ذلك لا يعني إقصاءَهم شركاءَهم السياسيين في السلطة .

تصنف الأعلاف الخضراء حسب فترة تواجدها في الأرض إلى أعلاف خضراء شتوية تنمو شتاءً وأعلاف خضراء صيفية تنموا صيفاً وأهمها:

الأعلاف الشتوية الشتوية:

1. البرسيم
2. الجلبان
3. الحلبة
4. البيقية الخضراء
5. الشوفان
6. الشعير الأخضر
7. الشليم
8. أوراق الملفوف والقرنبيط

الأعلاف الصيفية

1. الذرة الخضراء
2. الذرة السكرية
3. الدخن
4. محاصيل نجيلية
5. عروش الصويا
6. عروش الفول السوداني
7. اوراق وتيجان الشوند السكري
8. محاصيل معمرة مثل البرسيم الحجازي والفصة الخضراء

  يتصرف الفرد بحسب الحاجة الفردية و الضرورة البيولوجية و الاجتماعية. ينتابه الإذعان و السهولة و اللامبالاة فيما يتعلق بحاجته إلى المعرفة من أجل النمو.معنى التعلم يأخذ مجرى شخصي و ايجابي في ترقية الكفاية لما يتعلق الأمر بالكيان و الرفع من القدرات.

 أن يكون الفرد طرفا في العملية التعلمية، يعني منح المتعلم فرصة اكتشاف ذاته و واقعه، معاشه و طموحاته.بالتالي، الحصول و التزود بالجديد و إضافته لما في حوزته من تراكم معرفي لتعزيز القدرات و المهارات من أجل ترقية الفعالية في الأداء

في المسرح ، المونولوج (من اليونانية: μονόλογος ، من μόνος mónos ، "وحيد ، منعزل" و λόγος lógos ، "الكلام") هو خطاب يقدمه شخصية واحدة ، غالبًا للتعبير عن أفكارهم العقلية بصوت عالٍ ، ولكن أحيانًا مخاطبة شخصية أخرى أو الجمهور مباشرة. تعد المناجاة شائعة عبر مجموعة من الوسائط الدرامية (المسرحيات والأفلام )، وكذلك في الوسائط غير الدرامية مثل الشعر. تشترك المونولوجات كثيرًا مع العديد من الأدوات الأدبية الأخرى بما في ذلك مناجاة الكلام والفواصل العليا والجوانب. ومع ذلك ، هناك فروق بين كل من هذه الأجهزة.

المناجاة تشبه القصائد والأفكار وغيرها ، من حيث أنها تنطوي على تحدث "صوت" واحد ولكن هناك اختلافات بينها. على سبيل المثال ، يتضمن مناجاة الكلام شخصية تربط أفكاره ومشاعره به / بها وبالجمهور دون مخاطبة أي من الشخصيات الأخرى. المونولوج هو أفكار شخص يتم التحدث بها بصوت عالٍ. تختلف المناجاة أيضًا عن الفواصل العليا ، حيث يخاطب المتحدث أو الكاتب شخصًا وهميًا أو كائنًا غير حي أو فكرة. تختلف الجوانب الجانبية عن كل منها ليس فقط في الطول (الجوانب أقصر) ولكن أيضًا في أن الشخصيات الأخرى لا تسمعها الجوانب حتى في المواقف التي يجب أن تكون منطقية (على سبيل المثال ، شخصيتان تشاركان في حوار قاطعه أحدهما ).

في المسرح اليوناني القديم ، أصل الدراما الغربية ، قاعدة الممثلين الثلاثة التقليدية كانت مسبوقة بقاعدة من ممثلين ، والتي سبقها مؤتمر يظهر فيه ممثل واحد فقط على خشبة المسرح ، جنبًا إلى جنب مع الجوقة . لذلك ، فإن أصل المونولوج كأداة درامية ليس متجذرًا في الحوار. بل العكس هو الصحيح. تطور الحوار من المونولوج.

تميز المسرح الروماني القديم بمونولوجات على نطاق واسع ، أكثر شيوعًا من المسرح اليوناني القديم أو المسرح الحديث. كان أحد الأغراض الرئيسية لهذه المونولوجات هو الإشارة إلى مرور كميات كبيرة من الوقت (سيكون ذلك مملاً في الواقع في الوقت الفعلي) داخل المشاهد. يشار إلى هذا النوع من المونولوج على أنه مونولوج للربط. وشملت أنواع المونولوج الأخرى "مونولوجات الدخول" ومونولوجات الخروج. في كل حالة من هذه الحالات ، تشير الوظيفة الأساسية إلى مرور الوقت.

من مسرح عصر النهضة فصاعدًا ، ركزت المونولوجات عمومًا على الشخصيات التي تستخدم الخطاب الموسع لمتابعة احتياجاتهم الدرامية. من ناحية أخرى ، غالبًا ما يحتضن مسرح ما بعد الحداثة الجوانب الأدائية للمونولوج ، حتى لدرجة تحدي الحدود بين تصوير الشخصية (مثل التمثيل) وخطابات السيرة الذاتية.

اقرأ أيضا: المونولوج الدرامي عند كونستانس نادين: صوت اللامنتمي

https://shamra.sy/academia/show/57c5904d21a93

تسلسل ماسلو للاحتياجات

قدم ماسلو لأول مرة مفهومه عن التسلسل الهرمي للاحتياجات في ورقته البحثية عام 1943 بعنوان "نظرية التحفيز البشري" وكتابه التالي "الدافع والشخصية". يشير هذا التسلسل الهرمي إلى أن الناس لديهم الدافع لتلبية الاحتياجات الأساسية قبل الانتقال إلى احتياجات أخرى أكثر تقدمًا.

بينما كانت بعض المدارس الفكرية الموجودة في ذلك الوقت (مثل التحليل النفسي والسلوكية) تميل إلى التركيز على السلوكيات الإشكالية ، كان ماسلو أكثر اهتمامًا بمعرفة ما يجعل الناس سعداء والأشياء التي يفعلونها لتحقيق هذا الهدف.

اعتقد ماسلو أن الناس لديهم رغبة فطرية في أن يكونوا محققين لذواتهم ، أي أن يكونوا كل ما في وسعهم. من أجل تحقيق هذه الأهداف النهائية ، يجب تلبية عدد من الاحتياجات الأساسية مثل الحاجة إلى الغذاء والسلامة والحب واحترام الذات.

مستويات هرم ماسلو:

١- الاحتياجات الفيزيولوجية الأساسية

٢- احتياجات السلامة مثل الصحة والأمن الجسدي.

٣- احتياجات التقدير والقبول الاجتماعي: مثل محبة الأخرين والشعور بالانجاز والاستقلالية والاعتماد على الذات.

٤- الاحتياجات الجمالية مثل الانسجام والتوازن.

٥- مرحلة تحقيق الذات

أنواع السجلات المحاسبية الثلاثة:

اولاً : سجل اليومية Journal : وهو سجل يتم فيه تسجيل القيود وفقا لتسلسل حدوث العمليات المالية .  ويشترط  فيه:

• أن تكون صفحاته خالية من اي فراغ أو كتابة في الحواشي أو كشط أو تحشير فيما دون بها.
• ترقيم كل صفحة بشكل متسلسل.

Ledger ثانيا : سجل الأستاذ: تتم عملية الترحيل في دفتر الأستاذ , اذ يتم تبويب العمليات المتجانسة التي من نوع واحد في حساب واحد ، مع الفصل بين العمليات المدينة والعمليات الدائنة لمعرفة رصيد الحساب . وتسمى عملية نقل أطراف القيود المحاسبية المدينة والدائنة من سجل (Posting)   اليومية الى الحسابات المقابلة لها بسجل الاستاذ بعملية الترحيل .

ويتكون سجل الاستاذ من صفحات تمثل كل صفحة حساب من الحسابات تشتمل على المبالغ المدينة والدائنة ، ويتم تصوير الحساب بجانبين :

   - الجانب المدين وهو الجانب الأيمن وتقيد فيه العمليات المالية التي يكون فيها الحساب مدينا .

   - الجانب الدائن  وهو الجانب الأيسر وتقيد فيه العمليات المالية التي يكون فيها الحساب دائنا .