اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدإدارة التغيير في مؤسسات التعليم العالي في ضوء الاتجاهات الحديثة
1815
4 0
0.0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
يشهد العالم في الآونة الأخيرة تغيرات وتطورات متسارعة في جميع المجالات الاقتصادية والاجتماعية والتكنولوجية والتعليمة
No English abstract
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
تناولت هذه الدراسة موضوع إدارة التغيير في مؤسسات التعليم العالي في ضوء الاتجاهات الحديثة، حيث ركزت على جامعة حماة كنموذج. هدفت الدراسة إلى معرفة واقع إدارة التغيير في جامعة حماة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التعليمية، وتحديد العلاقة بين إدارة التغيير والأبعاد الإدارية والبشرية والفنية في ضوء الاتجاهات الحديثة. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت على الاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة مكونة من 200 عضو هيئة تدريسية. أظهرت النتائج أن واقع إدارة التغيير في جامعة حماة كان بدرجة كبيرة، كما تبين وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين إدارة التغيير والأبعاد الإدارية والبشرية والفنية. ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لإدارة التغيير تعزى لمتغيري الجنس والتخصص، بينما ظهرت فروق تعزى لمتغيري الرتبة الأكاديمية وسنوات الخدمة لصالح الفئات الأعلى.
قراءة نقدية
دراسة نقدية: تعتبر هذه الدراسة خطوة هامة نحو فهم واقع إدارة التغيير في مؤسسات التعليم العالي السورية، إلا أنها تفتقر إلى بعض الجوانب التي كان يمكن أن تعزز من مصداقيتها وعمقها. على سبيل المثال، كان من الممكن توسيع نطاق الدراسة ليشمل جامعات أخرى في سوريا لزيادة تعميم النتائج. كما أن الاعتماد على الاستبانة فقط كأداة لجمع البيانات قد يحد من تنوع المعلومات، وكان من الممكن استخدام أدوات أخرى مثل المقابلات والملاحظة المباشرة. بالإضافة إلى ذلك، لم تتناول الدراسة بشكل كافٍ التحديات التي تواجه تطبيق إدارة التغيير في السياق السوري، وهو ما كان يمكن أن يضيف قيمة إضافية للبحث.
أسئلة حول البحث
-
ما هو الهدف الرئيسي من الدراسة؟
الهدف الرئيسي من الدراسة هو معرفة واقع إدارة التغيير في مؤسسات التعليم العالي في ضوء الاتجاهات الحديثة، مع التركيز على جامعة حماة كنموذج.
-
ما هي الأداة المستخدمة لجمع البيانات في هذه الدراسة؟
استخدمت الباحثة الاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة مكونة من 200 عضو هيئة تدريسية في جامعة حماة.
-
ما هي النتائج الرئيسية التي توصلت إليها الدراسة؟
أظهرت النتائج أن واقع إدارة التغيير في جامعة حماة كان بدرجة كبيرة، ووجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين إدارة التغيير والأبعاد الإدارية والبشرية والفنية. كما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة تعزى لمتغيري الجنس والتخصص، بينما ظهرت فروق تعزى لمتغيري الرتبة الأكاديمية وسنوات الخدمة لصالح الفئات الأعلى.
-
ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة؟
قدمت الدراسة توصيات بضرورة تعزيز إدارة التغيير في مؤسسات التعليم العالي السورية من خلال توفير بيئة مناسبة واستراتيجيات ملائمة، وتدريب العاملين على مهارات إدارة التغيير، وتبني ثقافة تنظيمية داعمة للتغيير.
المراجع المستخدمة
ممدوح رفاعي ( 2006) إعادة الهندسة القاهرة جامعة عين شمس
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدف البحث إلى التعرف على واقع إدارة التغيير في مؤسسات التعليم العالي ومتطلبات تطبيقها كما يتصورها أعضاء الهيئة التعليمية فيها. والتعرف على الفروقات بين درجات إجابات أفراد عينة البحث على استبيان واقع إدارة التغيير تبعاً لمتغيرات البحث: (الجنس، الرتبة
الأكاديمية، سنوات الخبرة). واعتمدت الباحثة على المنهج التحليلي الوصفي، واستخدمت استبيانا مكونا من خمسة مجالات: (الرؤية المستقبلية لمؤسسات التعليم العالي، الثقافة التنظيمية الداعمة للتغيير، نظرة العاملين لعملية التغيير، استراتيجية المؤسسات التعليمية في عملية التغيير، المتطلبات المالية والفنية). وتكونت عينة البحث من (231) عضو هيئة تعليمية في جامعة دمشق.
ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث:
1) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات إجابات أفراد عينة البحث على استبيان واقع إدارة التغيير ومتطلباتها وفق متغير الجنس.
2) وجود فروق بين درجات إجابات المدرسين على استبيان واقع إدارة التغيير ومتطلباتها تُعزى إلى متغير الرتبة الأكاديمية لصالح أعضاء الهيئة التعليمية .
3) وجود فروق بين درجات إجابات المدرسين على استبيان واقع إدارة التغيير ومتطلباتها تُعزى إلى متغير عدد سنوات الخبرة لصالح أعضاء الهيئة التعليمية الذين لديهم سنوات خبرة ما بين (11- 20) سنة.
وفي ضوء النتائج التِي توصل إليها البحث تقترح الباحثة ما يلي:
ضرورة قيام الإدارات العليا في وزارة التعليم بفتح المجال أمام الأساتذه على اختلاف مستوياتهم الإدارية للمشاركة في عملية صناعة القرارات.
ضرورة تعزيز ثقة الموظفين بنظام التقويم، وذلك من خلال قيام الإدارة بالعمل على أن تكون تقديرات تقويم الأداء علنية، وليست سرية.
خلق ثقافة ومناخ تنظيمي يشجع الاكايدميين وذوي الخبرات في مؤسسات التعليم العالي على التوجه نحو التميز والإبداع والابتكار.
هدفت هذه الدراسة إلى التحرّي عن مدى تقبل طالَّب كلية السياحة للتعليم الإلكترونيِّ باستخدام
النظرية الموحدة لتقبل و استخدام التكنولوجيا UTAUT, ابتُكِر نموذجٌ للتعليم الإلكترونيِّ و طُوِّر .
باستخدام تقانات الشبكة العنكبوتية، و ذلك من أجل التغلب على
النقص في الكفاءات النادرة في
قطاع التعليم العالي في سورية في ظل الازمة.
تنطلق الدراسة من أهمية بحث درجة التأثر الحاصل في سورية على شكل المناطق و تنميتها و محاولة التنبؤ بمستقبلها العمراني من خلال دراسة المميزات و السلبيات الناتجة عن التوسع بالمنشآت التعليمية و تسليط الضوء على النقاط التالية :
- توضيح أهمية اندماج الجامع
ات مع المجتمعات المحلية و انسجامها مع توجهات التخطيط الإقليمي.
- دراسة الأثر الناجم عن قيام مؤسسات التعليم العالي على تطور المنطقة أو تراجعها من كافة النواحي الاقتصادية و الاجتماعية و الثقافية و على البيئة و على استدامة المنطقة و حماية مواردها للأجيال القادمة.
هدف البحث تعرّف متطلبات التمكين الإداري في ضوء إدارة التغيير من وجهة نظر
مديري المدارس الثانوية, اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي , و تم استخدام
الاستبيان كأداة للبحث , و طبق على عينة مكونة من ( 60 ) مديرا و مديرة للمدارس
الثانوية.
هدف البحث إلى التعرّف على العلاقة بين استراتيجيات التفكير الإبداعي و تعزيز الميزة التنافسية في جامعة تشرين، من خلال تحديد مدى تأثير كل من أبعاد استراتيجيات التفكير الإبداعي و الأساليب المتبعة لتطبيق هذه الاستراتيجيات، على خصائص المورد البشري، و توفر
الكفاءات المتميزة، و قد اعتمدت الباحثة على المقاربة الاستنباطية و على المنهج الوصفي كمنهج عام للبحث، و قامت بتوزيع الاستبيان على 350 فرد من أعضاء الهيئة التعليمية و رؤساء الشعب العاملين في جامعة تشرين، و قد خلصت هذه الدراسة إلى عدة نتائج، كان أهمها وجود علاقة معنوية بين استراتيجيات التفكير الإبداعي و تعزيز الميزة التنافسية، و لكن هذه العلاقة ضعيفة، و يعود السبب في ذلك إلى ضعف برامج التدريب المتبعة، و خاصةً في مجال التفكير الإبداعي، و قد استعرضت الباحثة العديد من النتائج الهامة في نهاية هذا البحث، كما قدّمت العديد من المقترحات و التوصيات، و التي كان أهمها: ضرورة قيام الجامعة بإجراء دورات تدريبية للعاملين فيها، خاصة بتنمية مهارات التفكير الإبداعي، و تعريف العاملين لديها بأهمية استخدام استراتيجيات التفكير الإبداعي ضمن أعمالهم، من أجل تنمية مهاراتهم و معارفهم بما ينعكس على تطوير أدائهم بالشكل الذي يمكن من تعزيز الميزة التنافسية.
الأسئلة المقترحة
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
