اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدتوكيد الذات و علاقته بمرونة الأنا لدى طلبة الصف الثالث الثانوي في المدارس الرسمية بمحافظة دمشق
Self-assertion and its relation to the flexibility of the ego among third-year secondary students in the official schools in Damascus Governorate
1211
1 26
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدف البحث إلى تعرف مستوى توكيد الذات و مستوى مرونة الأنا لدى عينة من طلبة الصف الثالث الثانوي في المدارس العامة بمحافظةدمشق. و العلاقة بين توكيد الذات و مرونة الأنا.
The aim of the research is to identify the level of self-affirmation and the level of ego flexibility among a sample of third-secondary secondary students in public schools in Damascus Governorate. And the relationship between self-affirmation and ego flexibility.
مراجعة الذكاء الصنعي:
ملخص البحث
هدفت الدراسة التي أعدتها الطالبة ألاء حسن الدخيل تحت إشراف الدكتور مروان الأحمد إلى استكشاف العلاقة بين توكيد الذات ومرونة الأنا لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في المدارس الرسمية بمحافظة دمشق. اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي، حيث شملت العينة 810 طالبًا وطالبة. استخدمت الباحثة مقياس توكيد الذات من إعداد راتوس (1988) ومقياس مرونة الأنا من إعداد بلوك وكريمن (1996). أظهرت النتائج أن مستوى توكيد الذات ومرونة الأنا كانا مرتفعين لدى الطلاب، حيث بلغ متوسط توكيد الذات 3.44 ومرونة الأنا 2.78. كما وجدت علاقة ارتباطية إيجابية بين توكيد الذات ومرونة الأنا. لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في توكيد الذات ومرونة الأنا تبعًا لمتغير الجنس، بينما ظهرت فروق لصالح الطلاب الذين كان المستوى التعليمي لآبائهم إجازة جامعية فأعلى.
قراءة نقدية
دراسة نقدية: تعتبر هذه الدراسة مهمة في مجال علم النفس التربوي، حيث تسلط الضوء على جوانب مهمة في شخصية الطلاب وتأثير البيئة التعليمية والأسرية عليهم. ومع ذلك، يمكن توجيه بعض الانتقادات البناءة. أولاً، كان من الممكن أن تكون العينة أكثر تنوعًا من حيث المناطق الجغرافية لتشمل مناطق أخرى خارج دمشق، مما يزيد من تعميم النتائج. ثانيًا، كان من الممكن استخدام أدوات قياس إضافية أو طرق نوعية مثل المقابلات لتعزيز النتائج. وأخيرًا، لم تتناول الدراسة تأثير العوامل الأخرى مثل الحالة الاقتصادية والاجتماعية بشكل كافٍ، مما قد يؤثر على توكيد الذات ومرونة الأنا.
أسئلة حول البحث
-
ما هو الهدف الرئيسي من الدراسة؟
الهدف الرئيسي هو استكشاف العلاقة بين توكيد الذات ومرونة الأنا لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في المدارس الرسمية بمحافظة دمشق.
-
ما هي الأدوات التي استخدمتها الباحثة في الدراسة؟
استخدمت الباحثة مقياس توكيد الذات من إعداد راتوس (1988) ومقياس مرونة الأنا من إعداد بلوك وكريمن (1996).
-
هل وجدت الدراسة فروقًا ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في توكيد الذات ومرونة الأنا؟
لا، لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في توكيد الذات ومرونة الأنا.
-
ما هي النتائج المتعلقة بتأثير المستوى التعليمي للأب على توكيد الذات ومرونة الأنا؟
أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الطلاب الذين كان المستوى التعليمي لآبائهم إجازة جامعية فأعلى.
المراجع المستخدمة
David, C; Donn, M; James, M. (2002). Parent-daughter transmission of the androgen receptor gene as an explanation of the effect of father absence on age of menarche, Child Development, vol. 73, 4, 1046-1051
Galehouse, Pamela. (2003). The influence of Temperament and self concept on children's disruptive behavior. Dissertation Abstracts international, New York University
Haddadi, Parvaneh; Besharat, Mohammad Ali. (2010) Resilience, vulnerability and mental health,Procedia - Social and Behavioral Sciences,Vol,5,pp;639-642
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدف هذا البحث إلى تعرف رتب الهوية و علاقتها ببعض سمات الشخصية, و قد تكونت عينة الدراسة من 500 طالبا و طالبة من طلاب الصف الثاني الثانوي في مدارس مدينة دمشق للعام الدراسي 2016-2017, و استخدمت الباحثة الاختبار الموضوعي لأساليب مواجهة أزمة الهوية و قائمة العوامل الخمسة الكبرى لقياس سمات الشخصية.
هدف البحث تعرف العلاقة الارتباطية بين توكيد الذات و اتخاذ القرار، و تعرف الفروق
بين متوسط درجات أفراد عينة البحث على مقياس توكيد الذات و اتخاذ القرار تبعاً لمتغير
الجنس و التخصص الدراسي.
هدف البحث الحالي إلى دراسة العلاقة بين الشعور بالذات و الأفكار اللاعقلانية، كما هدف إلى تعرف الفروق في الشعور بالذات و الأفكار اللاعقلانية تبعاً لمتغير الجنس. تكونت عينة البحث من (330) طالباً و طالبة من طلبة الصف العاشر الثانوي بمدينة دمشق. و استخدم
في البحث مقياس الشعور بالذات (اعداد فينيشتاين و آخرون 1975) و مقياس الأفكار اللاعقلانية (اعداد المغربل 2010). توصل البحث إلى أنه توجد علاقة دالة احصائياً بين الشعور الخاص و العام بالذات و الأفكار اللاعقلانية لدى عينة البحث. كما توجد فروق في الشعور بالذات تبعاً لمتغير الجنس و لصالح الاناث. لا توجد فروق في الأفكار اللاعقلانية تبعاً لمتغير الجنس.
يهدف البحث إلى دراسة العلاقة بين الاكتئاب و تقدير الذات لدى عينة من طلاب الحادي عشر في مدينة حمص, ودراسة الفروق بين الذكور و الإناث في متغيرات البحث (الجنس, التخصص), و دراسة الفروق في كل من الاكتئاب و تقدير الذات بين كل من طلبة العلمي و طلبة الأدبي,
و استخدم اختبار تقدير الذات- إعداد بلال الخطيب و المعير على البيئة السورية, و مقياس بيك للاكتئاب الذي تم التأكد من ثباته بالإعادة.
و تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي.
هدف البحث إلى تعرف درجة الذكاء الانفعالي لدى عينة من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق. و تعرف مستوى كفاءة الذات. و تعرف العلاقة الارتباطية بين الذكاء الانفعالي و كفاءة الذات. و قياس مستوى دلالة الفروق في درجات أفراد عينة البحث على مقياس الذكاء الانفعا
لي و مقياس كفاءة الذات وفق متغيري البحث: (الجنس، السنة الدراسية).
الأسئلة المقترحة
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
