علاقة الاحتراق النفسي بالتفاؤل و الدعم المقدم من قبل إدارة بعض الكليات دراسة ميدانية لدى عينة من أعضاء الهيئة التعليمية في جامعة تشرين

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى العلاقة بين الاحتراق النفسي و التفاؤل و الدعم المقدم من قبل إدارة بعض الكليات النظرية و التطبيقية لدى عينة من أعضاء الهيئة التعليمية في جامعة تشرين. تكونت العينة من (120) مدرس و مدرسة من بعض الكليات التطبيقية (الاقتصاد،العلوم،الهندسة المدنية، الهندسة الكهربائية و الميكانيكية، الصيدلة) , و من بعض الكليات النظرية (التربية، الحقوق، الآداب). و استخدمت نسخة معدلة محكمة من قبل عدد من الاختصاصيين من مقياس ماسلاش و آخرون لقياس الاحتراق النفسي (MBI; Maslach, Jackson, & Leiter,1996) و نسخة معدلة محكمة من مقياس فرعي من مقياس الرضى المهني العام لسبكتور لقياس الدعم المقدم من قبل إدارة الكليات (JSS;Spector,1995) و نسخة معدلة محكمة من مقياس ساتوو شفارتسر لقياس التفاؤل (1999Satow&Schwarzer,). و توصلت النتائج إلى ما يلي: • توجد علاقة ارتباطيه إيجابية ذات دلالة إحصائية بين درجات المدرسين على مقياس التفاؤل و درجاتهم على مقياس الدعم المقدم من قبل الإدارة و توجد علاقة ارتباطيه سلبية ذات دلالة إحصائية بين درجات المدرسين على مقياس التفاؤل و درجاتهم على مقياس الاحتراق النفسي. • وجود علاقة ارتباطيه سلبية ذات دلالة إحصائية بين درجات المدرسين على مقياس الاحتراق النفسي و سنوات الخبرة. • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مدرسي الكليات التطبيقية و متوسطات درجات مدرسي الكليات النظرية في الاحتراق النفسي و الدعم المقدم من قبل الإدارة و التفاؤل

The aim of this study was to investigate the relation between Burnout, Optimism and Support from Management in some Applied and Theoretical Faculties in a sample of teachers at Tishreen University. The sample consists of120 teachers, who were recruited from some Applied Faculties (Economy, Sciences, Civil Engineering, Electrical and mechanical engineering, and Pharmacy) and from some Theoretical Faculties (Education, Jura and Literatures). We used an adapted and confirmative version of Maslach and others to asses burnout (MBI; Maslach, Jackson, & Leiter,1996) as well as an adapted and confirmative version subscale of the Spector Job Satisfaction Survey to assess support (JSS; Spector, 1995) .Optimism was measured by using an adapted and confirmative version of Satow and Schwarzer Optimism scale (Satow&Schwarzer,1999(. Results indicated that :  There wasno a significant relation between teacher’ s burnout and support they received from the management but there was a significantly positive relation between optimism and support as well as a negative a significantly relation between burnout and optimism  Burnout was negatively associated with experience  No a significantly differences between the mean scores of the teachers in Applied and Theoretical faculties in burnout , optimism and support