اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدتقييم كفاءة العملية التعليمية في الجامعات السورية باستخدام نسب النجاح الخاصة مثال كلية الاقتصاد بجامعة تشرين
Evaluate the educational process efficiency in the Syian Universities by using the success of the special rates An example of the Faculty of Economics at the University of Tishreen
1050
0 44
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
تتأثر العملية التعليمية في الجامعات بالعديد من العوامل المادية و البشرية و الإدارية, و إن تحديد مدى تأثير كل من هذه العوامل في العملية التعليمية بحيث تعكس كفاءتها , تعتبر عملية صعبة للغاية. و من اجل تحقيق مستويات متميزة في مخرجات التعليم العالي, لابد من الوقوف عند مستوى كفاءة العملية التعليمية و الأداء في الجامعات, لأنها تتأثر بالعديد من العوامل المادية و البشرية و الإدارية، مما دعانا إلى استنباط أسلوب كمي لتقييم و قياس كفاءة العملية التعليمية و الأداء في المقررات الدراسية الجامعية من خلال تركيب نسب النجاح المختلفة، و كذلك من خلال اختبار نسبة النجاح الخاصة في المقرر, و من النتائج التي تم الحصول عليها: 1 ـ استنباط علاقة رياضية لقياس كفاءة العملية التعليمية و الأداء من خلال تركيب نسبة المتقدمين و نسبة النجاح العامة و نسبة النجاح الخاصة في المقرر i . 2. استنباط علاقة رياضية لقياس كفاءة العملية التعليمية و الأداء في المقررات من خلال اختبار نسبة النجاح الخاصة في المقرر i . 3. إن الأزمة التي تمر بها البلاد قد انعكست بشكل كبير و سلبي على كفاءة العملية التعليمية و الأداء في المقررات الدرسية في السنوات المختلفة و بحسب الأقسام العلمية.
The educational process at universities affected many of the physical ,human and administrative factors ,and to determine the extent of the impact of each of these factors in the educational process to reflect the efficiency, It is considered a very difficult process .In order to achieve output of higher education , we have to stand at the level of the educational process efficiency and performance in universities, because it is affected by many of the physical , human and administrative factors . which invited us to devise a quantitative method for evaluating and measuring the educational process efficiency and performance in school undergraduate courses. By arranging different success rates, as well as through special test success rates in the decision, and the results that were obtained: 1-Devise mathematical relationship to measure the educational process efficiency and performance through the installation of the proportion of applicants and the proportion of the general success and the success rate for in decision. 2-Devise mathematical relationship to measure the educational process efficiency and performance in courses through the test of the success rate for in decision. 3-The crisis experienced by the country has reversed dramatically and negatively educational process efficiency and performance in courses in different years, and according to the scientific departments.
المراجع المستخدمة
Martensen Anne,and Others,1999, Measuring Student Oriented Quality in Higher Education, Conference Proceedings from T.Q.M. for Higher Education Institutions" Higher Education Institutionsand the Isse of Total Quality"30-31 August, Verona
د . محمود, أبي, 2003 , تقييم فعالية جودة التعليم في كلية إدارة الأعمال بجامعة بورت سموت .
قيم البحث
اقرأ أيضاً
إنّ جودة عملية التدريس في الجامعة يصعب قياسها و تحديد مقدار جودتها، لأنها تتأثر بالعديد من العوامل المادية و البشرية و الإدارية، مما دعانا إلى استنباط أسلوب كمي لتقييم و قياس جودة النتائج الامتحانية في المقررات الدراسية الجامعية من خلال تحليل التوزيع
التكراري لنتائج كل مقرر على حدة و لكل السنوات, سواءً كانت الكلية نظرية أو تطبيقية، و من ثم إجراء اختبار مطابقة للتوزيع التكراري الفعلي مع التوزيع التكراري النظري لتوزيع بيتا المعياري باستخدام اختبار كاي مربع، و من النتائج التي تمّ الحصول عليها:
1 ـ استنباط علاقة رياضية لقياس جودة النتائج الامتحانية في المقررات الجامعية.
2 ـ حساب جودة النتائج الامتحانية لبعض المقررات في بعض السنوات الأربعة في كلية الاقتصاد بجامعة تشرين.
3 ـ إن جودة النتائج الامتحانية تختلف عن نسبة النجاح.
باعتبار أن العملية التعليمية هي منظومة من العمليات التي تترابط مع بعضها البعض و تشارك في حدوثها مجموعة من العوامل, تؤثر و تتأثر بها و لكل منها دور رئيس في العملية التعليمية و بالتالي في نتائجها, كنسب النجاح الجيدة, و نسبة المترفعين (المنقولين) إلى ال
صف الأعلى .....الخ, مما دعانا إلى استنباط أسلوب كمي لحساب نسبة الطلاب المترفعين (المنقولين) من سنة دراسية الى سنة اعلى و ذلك للمقارنة بين كفاءة كل من النظام الفصلي الحالي و النظام الفصلي المعدل، و من اهم النتائج التي تم التوصل اليها هي:
1 ـ بلغت نسبة ترفع (انتقال) الطلاب من السنة j الى السنة الاعلى j+1 وفق النظام الفصلي الحالي ما يقارب 60% .
2. بلغت نسبة ترفع (انتقال) الطلاب من السنة الدراسية j الى السنة الاعلى j+1 وفق النظام الفصلي المعدل 89.64%.
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة الإدارة بالقيم في كلية التربية الرياضية في جامعة تشرين من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية. كما هدفت الدراسة الكشف عن دلالات الفروق بين متوسطات تقديرات أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة تشرين لممارسة الإدارة بالقي
م عند مستوى (α ≤ 0.05)، والتي تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، المرتبة العلمية). ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثون المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، حيث تكون مجتمع الدراسة من أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية الرياضية في جامعة تشرين والبالغ عددهم (24) عضواً، أما عينة الدراسة فبلغ عددها (20) عضواً. ومن أهم النتائج أن درجة ممارسة الإدارة بالقيم في كلية التربية الرياضية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية تقع في المستوى المتوسط. وتمت معالجة البيانات الإحصائية باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS).
The study problem centered on the following question: What is the reality of the quality of e-learning in the Faculty of Economics at Tishreen University? The study also aimed at the following: Explaining the concept of e-learning and the degree of i
ts culture spread among graduate students in the Faculty of Economics, determining the degree to which faculty members in the Faculty of Economics at Tishreen University use e-learning, determining the availability of the necessary software for e-learning and the degree of its use by faculty members in Faculty of Economics at Tishreen University, and a statement of the reality of the electronic infrastructure in the Faculty of Economics at Tishreen University. The descriptive analytical approach was used, and the data were studied and analyzed using the SPSS program. After analyzing the data, the study reached a set of results, the most important of which are the following: a decrease in students' ability to deal with e-learning, a decrease in the ability of faculty members to apply e-learning, and a decrease in The level of the quality of the infrastructure and the electronic software needed for e-learning, and a decrease in the administrative quality of e-learning at Tishreen University from the viewpoint of graduate students.
خلقت التغيرات في بيئة الأعمال حاجة ملحة إلى المزيد من الأفراد المبدعين في مهنة المحاسبة. تهدف هذه الدراسة إلى تقديم أدلة من كلية الاقتصاد، جامعة تشرين حول تصورات الطلاب عن مهنة المحاسبة و عمل المحاسب، و تحديد العوامل التي تؤثر في هذه التصورات، و التع
رف على تصورات الطلاب حول تقييم المجتمع لمهنة المحاسبة بالمقارنة مع تسعة مهن أخرى.
بينت الدراسة أن الطلاب يملكون نظرة تقليدية لمهنة المحاسبة باعتبارها مملة، ثابتة، مدفوعة بالامتثال، دقيقة، و فردية التوجه. اعتبر الطلاب أن الأساتذة، و المقررات الدراسية أهم العوامل التي تؤثر في تصوراتهم حول مهنة المحاسبة و عمل المحاسب. هم يعتقدون أن المجتمع يقيم مهنة المحاسبة بتقدير جيد، و لكن بدرجة أقل من معظم المهن الأخرى.
تشير النتائج إلى أنه إذا أرادت الهيئات المهنية للمحاسبة أن تكون ناجحة في جذب الطلاب إلى مهنة المحاسبة، يجب أن تسعى إلى التعاون مع المؤسسات التعليمية للتأثير على تصورات الطلاب.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
