ترغب بنشر مسار تعليمي؟ اضغط هنا

تقييم دور البحث العلمي في تلبية احتياجات التنمية المستدامة (دراسة حالة مؤسسات التعليم العالي السورية_ جامعة تشرين_ كلية الاقتصاد)

Evaluation of the Role of Scientific Research in realizing the needs of the Sustainable Development (Case Study of the Syrian Higher Education Institutions _ Tishreen University _Faculty of Economics)

5275   6   197   0 ( 0 )
 تاريخ النشر 1986
والبحث باللغة العربية
 تمت اﻹضافة من قبل Shamra Editor




اسأل ChatGPT حول البحث

يعتبر البحث العلمي البعد الأساسي في التنمية المستدامة، و له الدور الهام في بناء المشروع القومي النهضوي و هو ليس رافدا للعملية الاقتصادية و الاجتماعية فحسب بل هو في الصميم من نسيجها، لأنه صيغة التقدم التي بها تبنى الأوطان. من كل ما سبق تنبع أهمية الدراسة و التي توصلت إلى أن أسباب التأخر المحلي و العربي في مجال البحث العلمي يعود لعدم توفر المقومات العامة للبحث العلمي و التي يمكن تحديدها بما يلي: أولا: البيئة التمكينية للبحث العلمي و التي تشمل كل ما هو لازم لتنشيط و تطبيق البحث العلمي. ثانيا: العنصر البشري (الباحث) فالمؤهلات و الشهادات لا تكفي لتكوين الباحث، بل يحتاج البحث العلمي إلى بناء قدرات خاصة بالبحث و الى نشر ذهنية البحث العلمي بين العاملين في الوسط العلمي بشكل عام. ثالثا: الدعم المادي اللازم و الذي يعد الركيزة الأساسية للبحث العلمي إلى جانب توفير الطلب على البحث العلمي، و الذي يتطلب توفير النموذج التنموي على مستوى الدولة و الذي يضع في خططه الاعتماد على العلم و التكنولوجيا كأداة للتنمية.


ملخص البحث
تتناول هذه الدراسة التي أعدتها الدكتورة شيراز طرابلسية دور البحث العلمي في تلبية احتياجات التنمية المستدامة، مع التركيز على مؤسسات التعليم العالي السورية، وخاصة جامعة تشرين وكلية الاقتصاد. تعتبر الدراسة أن البحث العلمي هو العامل الأساسي لتحقيق التنمية المستدامة، حيث يلعب دورًا حيويًا في بناء المشروع القومي النهضوي. توصلت الدراسة إلى أن التأخر المحلي والعربي في مجال البحث العلمي يعود إلى عدة عوامل، منها عدم توفر البيئة التمكينية، وعدم كفاية المؤهلات والشهادات لتكوين الباحثين، ونقص الدعم المادي اللازم. كما أشارت الدراسة إلى أن البحث العلمي في سوريا لا يزال يعاني من ضعف الارتباط بالتنمية والمشكلات الاقتصادية والاجتماعية، وأن أهداف الباحثين غالبًا ما تقتصر على الحصول على الشهادات أو الترفيع. قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات لتحسين البحث العلمي في سوريا، منها ضرورة توفير بيئة تمكينية مناسبة، وبناء قدرات الباحثين، وتعزيز التعاون بين مؤسسات البحث العلمي والقطاع الخاص، وإنشاء مراكز لتسويق الأبحاث العلمية وربطها بمنظمات الأعمال.
قراءة نقدية
تعتبر هذه الدراسة خطوة مهمة نحو فهم التحديات التي تواجه البحث العلمي في سوريا، إلا أنها قد تكون قد أغفلت بعض الجوانب الهامة. على سبيل المثال، لم تتناول الدراسة بشكل كافٍ دور التكنولوجيا الحديثة في تحسين البحث العلمي، ولم تقدم حلولًا عملية قابلة للتنفيذ على المدى القصير. كما أن التركيز كان كبيرًا على العوامل الداخلية دون النظر بشكل كافٍ إلى العوامل الخارجية مثل السياسات الحكومية والتعاون الدولي. كان من الممكن أيضًا أن تقدم الدراسة تحليلًا أعمق للبيانات الميدانية واستخدام أدوات تحليلية أكثر تطورًا للوصول إلى نتائج أكثر دقة.
أسئلة حول البحث
  1. ما هي العوامل التي تعيق البحث العلمي في سوريا وفقًا للدراسة؟

    تشمل العوامل التي تعيق البحث العلمي في سوريا عدم توفر البيئة التمكينية، وعدم كفاية المؤهلات والشهادات لتكوين الباحثين، ونقص الدعم المادي اللازم.

  2. ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة لتحسين البحث العلمي في سوريا؟

    قدمت الدراسة توصيات منها توفير بيئة تمكينية مناسبة، وبناء قدرات الباحثين، وتعزيز التعاون بين مؤسسات البحث العلمي والقطاع الخاص، وإنشاء مراكز لتسويق الأبحاث العلمية وربطها بمنظمات الأعمال.

  3. ما هو الدور الذي يلعبه البحث العلمي في التنمية المستدامة وفقًا للدراسة؟

    يلعب البحث العلمي دورًا حيويًا في التنمية المستدامة من خلال كونه العامل الأساسي في بناء المشروع القومي النهضوي، والمساهمة في حل المشكلات الاقتصادية والاجتماعية.

  4. ما هي الفرضيات التي تم اختبارها في الدراسة؟

    تم اختبار فرضيتين رئيسيتين: الأولى تتعلق بمدى تلبية فعاليات البحث العلمي لاحتياجات منظمات الأعمال، والثانية تتعلق بمدى ارتباط النشاط البحثي بعالم الابتكار.


المراجع المستخدمة
Cay, l.R., Mills, Educational research: competencies for analysis and applications (8thed), 2005,97
Hazou, I. Quality assurance at Bethlehem University, a paper presented at the conference on Quality of the Palestinian University education, 2004
قيم البحث

اقرأ أيضاً

هدف البحث إلى التعرّف على العلاقة بين استراتيجيات التفكير الإبداعي و تعزيز الميزة التنافسية في جامعة تشرين، من خلال تحديد مدى تأثير كل من أبعاد استراتيجيات التفكير الإبداعي و الأساليب المتبعة لتطبيق هذه الاستراتيجيات، على خصائص المورد البشري، و توفر الكفاءات المتميزة، و قد اعتمدت الباحثة على المقاربة الاستنباطية و على المنهج الوصفي كمنهج عام للبحث، و قامت بتوزيع الاستبيان على 350 فرد من أعضاء الهيئة التعليمية و رؤساء الشعب العاملين في جامعة تشرين، و قد خلصت هذه الدراسة إلى عدة نتائج، كان أهمها وجود علاقة معنوية بين استراتيجيات التفكير الإبداعي و تعزيز الميزة التنافسية، و لكن هذه العلاقة ضعيفة، و يعود السبب في ذلك إلى ضعف برامج التدريب المتبعة، و خاصةً في مجال التفكير الإبداعي، و قد استعرضت الباحثة العديد من النتائج الهامة في نهاية هذا البحث، كما قدّمت العديد من المقترحات و التوصيات، و التي كان أهمها: ضرورة قيام الجامعة بإجراء دورات تدريبية للعاملين فيها، خاصة بتنمية مهارات التفكير الإبداعي، و تعريف العاملين لديها بأهمية استخدام استراتيجيات التفكير الإبداعي ضمن أعمالهم، من أجل تنمية مهاراتهم و معارفهم بما ينعكس على تطوير أدائهم بالشكل الذي يمكن من تعزيز الميزة التنافسية.
تنطلق الدراسة من أهمية بحث درجة التأثر الحاصل في سورية على شكل المناطق و تنميتها و محاولة التنبؤ بمستقبلها العمراني من خلال دراسة المميزات و السلبيات الناتجة عن التوسع بالمنشآت التعليمية و تسليط الضوء على النقاط التالية : - توضيح أهمية اندماج الجامع ات مع المجتمعات المحلية و انسجامها مع توجهات التخطيط الإقليمي. - دراسة الأثر الناجم عن قيام مؤسسات التعليم العالي على تطور المنطقة أو تراجعها من كافة النواحي الاقتصادية و الاجتماعية و الثقافية و على البيئة و على استدامة المنطقة و حماية مواردها للأجيال القادمة.
يهدف البحث إلى إلقاء الضوء على الجوانب المختلفة لأسلوب إعادة هندسة العمليات الإدارية (الهندرة) من حيث المفهوم، و آلية التطبيق و المزايا التي تحققها، و بيان مدى أهمية و حاجة الجامعات الفلسطينية كمؤسسات أكاديمية لتطبيق أسلوب الهندرة ، و تقديم تصور مق ترح لتطبيق أسلوب إعادة الهندسة كأحد مداخل تحسين الخدمة المقدمة لجمهور المستفيدين و رفع كفاءتها و تحقيق الجودة الشاملة.
هدف البحث إلى تعرّف الاحتياجات التدريبية في مهارات البحث العلمي لطلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة تشرين من وجهة نظر الطلبة. و دلالة الفروق لدى أفراد عينة البحث على استبانة الاحتياجات التدريبية في مهارات البحث العلمي وفق متغيرات البحث: (الجنس، المرحلة العلمية، التفرغ للدراسة).
تؤثِّر خصائص الفرد و سماته الشخصية في سلوكه و توجهاته و أدائه، و لعل من أبر هذه السمات القدرة الإبداعية التي تسهم في تسريع دفع عجلة التنمية, و نظراً لأهمية هذا الموضوع قام الباحث بهذه الدراسة فاستعرض أمر تناول مفهوم الإبداع و القدرات الإبداعية من خلا ل الرجوع إلى الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة. و من ثم أعد نموذجاً لقياس القدرات الإبداعية لدى عيّنة من العاملين في وحدة البحث العلمي في جامعة دمشق الذين يمثلون صفوة مختارة من الباحثين في مختلف مجالات العلوم بهدف الحصول على نتائج أكثر واقعية في مجال قياس القدرات الإبداعية للأفراد، و العمل على استغلال هذه القدرات، و الإفادة منها بالشكل الصحيح من خلال تطبيق المقياس المعتمد عالمياً، و المقياس المقترح كمتغير مستقل و مستوى القدرات الإبداعية لدى أفراد العينة كمتغير تابع متوصلاً من خلال ذلك لأهم النتائج الآتية: وجود أثر ذي دلالة إحصائية معنوية عند مستوى دلالة (0.05) لنوعية المقياس المتبع في قياس القدرات لإبداعية على مستوى هذه القدرات. و نلخص الدراسة إلى بعض التوصيات التي كان أهمها: الدقة في اختيار أعضاء وحدات البحث العلمي و اختيار من تتوفر فيهم القدرات الإبداعية بمستوى عالٍ لانعكاسها اللاحق على العمل البحثي سلوكاً و طموحاً.

الأسئلة المقترحة

التعليقات
جاري جلب التعليقات جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا