ترغب بنشر مسار تعليمي؟ اضغط هنا

اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو العوامل المسببة للرضا الوظيفي (دراسة مقارنة بين الجامعات الحكومية و الخاصة)

Attitudes of University professors Towards the Factors Determining the Job Satisfaction Comparative Study between Government and Private Universities

1562   1   61   0 ( 0 )
 تاريخ النشر 2013
والبحث باللغة العربية
 تمت اﻹضافة من قبل Shamra Editor




اسأل ChatGPT حول البحث

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو العوامل المسببة للرضا الوظيفي (الراتب، و الشعور بالأمان الوظيفي، و درجة التمكين السائدة، و علاقات العمل بين الأطراف المختلفة، و المكانة الاجتماعية التي يشعر بها عضو هيئة التدريس)، و لتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان بتصميم استبانة تكونت من ( 28 ) فقرة و ذلك لجمع البيانات، كما اختيرت عينة عشوائية طبقية من أعضاء الهيئة التدريسية العاملين بالجامعات الحكومية و الخاصة بلغت 150 مفردة، و وزعت عليها استمارات الاستبانة و استُرجِعت 120 استبانة ، و في ضوء ذلك جرى جمع البيانات و تحليلها و اختبار الفرضيات باستخدام الاختبارات الإحصائية المناسبة، و توصلت الدراسة إلى نتائج من أهمها: لا توجد فروق جوهرية بين أعضاء الهيئة التدريسية العاملين في الجامعات الحكومية و الخاصة فيما يتعلق ب (نظرتهم نحو الراتب و المكافآت، و رضاهم عن العلاقة بالزملاء، و رضاهم عن العلاقة بالإدارة، و شعورهم بالتمكين الوظيفي). في حين توجد فروق جوهرية بينهم فيما يتعلق ب (رضاهم عن العلاقة بالطلاب، شعورهم بالأمان الوظيفي. شعورهم بالمكانة الاجتماعية)، كما أظهرت الدراسة وجود اختلاف في ترتيب العوامل المسببة للرضا الوظيفي باختلاف مكان العمل (جامعة حكومية – جامعة خاصة).


ملخص البحث
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو العوامل المسببة للرضا الوظيفي في الجامعات الحكومية والخاصة في سوريا. تشمل هذه العوامل: الراتب، الأمان الوظيفي، التمكين الوظيفي، علاقات العمل، والمكانة الاجتماعية. استخدم الباحثان استبيانًا مكونًا من 28 فقرة لجمع البيانات من عينة عشوائية طبقية من 150 عضو هيئة تدريس، وتم استرجاع 120 استبيانًا صالحًا للتحليل. أظهرت النتائج عدم وجود فروق جوهرية بين أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الحكومية والخاصة فيما يتعلق بالراتب، التمكين الوظيفي، وعلاقات العمل. ومع ذلك، وُجدت فروق جوهرية في رضاهم عن العلاقة بالطلاب، الأمان الوظيفي، والمكانة الاجتماعية، حيث كان الشعور بالأمان الوظيفي والمكانة الاجتماعية أفضل في الجامعات الحكومية، بينما كانت علاقات العمل والتمكين الوظيفي أفضل في الجامعات الخاصة. توصي الدراسة بتحسين معايير انتقاء الطلاب في الجامعات الخاصة وتعزيز الأمان الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس في القطاع الخاص، بالإضافة إلى تعزيز مكانة الجامعات الخاصة في المجتمع.
قراءة نقدية
تعتبر هذه الدراسة ذات أهمية كبيرة لفهم العوامل المؤثرة على الرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات السورية. ومع ذلك، يمكن توجيه بعض النقد البناء للدراسة. أولاً، العينة المستخدمة قد لا تكون كافية لتمثيل جميع الجامعات في سوريا، مما قد يؤثر على تعميم النتائج. ثانياً، يمكن أن تكون هناك عوامل أخرى مؤثرة على الرضا الوظيفي لم يتم تناولها في الدراسة، مثل البيئة الأكاديمية والسياسات الإدارية. ثالثاً، الاعتماد على الاستبيانات فقط قد لا يكون كافياً للحصول على صورة شاملة، وكان من الممكن استخدام مقابلات معمقة أو دراسات حالة لتعزيز النتائج. وأخيراً، كان من الممكن تقديم توصيات أكثر تفصيلاً وقابلة للتنفيذ لتحسين الرضا الوظيفي في كلا القطاعين.
أسئلة حول البحث
  1. ما هي العوامل الرئيسية التي تؤثر على الرضا الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات السورية؟

    العوامل الرئيسية هي الراتب، الأمان الوظيفي، التمكين الوظيفي، علاقات العمل، والمكانة الاجتماعية.

  2. هل هناك فروق جوهرية بين الجامعات الحكومية والخاصة في رضا أعضاء هيئة التدريس عن الراتب؟

    لا، لم تجد الدراسة فروق جوهرية بين الجامعات الحكومية والخاصة فيما يتعلق برضا أعضاء هيئة التدريس عن الراتب.

  3. ما هي التوصيات التي قدمتها الدراسة لتحسين الرضا الوظيفي في الجامعات الخاصة؟

    توصي الدراسة بتحسين معايير انتقاء الطلاب، تعزيز الأمان الوظيفي من خلال عقود طويلة الأجل، والتسويق الجيد للجامعات الخاصة لرفع قيمتها في المجتمع.

  4. كيف يمكن تعزيز الأمان الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات الخاصة؟

    يمكن تعزيز الأمان الوظيفي من خلال الاعتماد على عقود طويلة الأجل واعتماد معايير واضحة وموضوعية في قبول أعضاء هيئة التدريس.


المراجع المستخدمة
مصطفى، أحمد سيد، إدارة الموارد البشرية: الإدارة العصرية لرأس المال الفكري، الناشر: . المؤلف، 2004
Abouserie. Reda , " Stress, Coping Strategies and Job Satisfaction in University Academic Staff" , Educational Psychology, Volume 16, Issue 1, 1996
فندي، عطية حسين،" تمكين العاملين : مدخل للتحسين والتطوير المستمر "، المنظمة العربية . للتنمية الإدارية، القاهرة، 2003
قيم البحث

اقرأ أيضاً

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف الولاء التنظيمي و علاقته بالرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الخاصة، و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1. ما مستوى الولاء التنظيمي (العاطفي، و المستمر، و المعياري) لدى أعضاء هيئة التدريس العاملين في ا لجامعات الخاصة؟ 2. بين أبعاد الولاء هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 05,0) التنظيمي (العاطفي، و المستمر، و المعياري)، و الرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الخاصة؟
تهدف هذه الدراسة و التي تكونت عينتها من 270 عضو هيئة تدريس فـي الجامعـة الهاشمية و جامعة البلقاء التطبيقية إلى تعرف مستوى رضا أعضاء هيئة التدريس عن المناخ الجامعي الأكاديمي و التطبيقي المهني. و قد أشـارت نتـائج الدراسـة إلـى أن مستوى رضا أعضاء هيئ ة التدريس عن المناخ الجامعي التطبيقي المهني كان أعلـى من المناخ الجامعي الأكاديمي. و باستخدام اختبار ت في التحليل ظهر فرق في مستوى رضا أعضاء هيئة التدريس عن المناخ الجامعي يعود إلى الرتبة الأكاديمية و الخبـرة في التعليم العالي، في حين لم يظهر أي فرق في مستوى الرضا عن المناخ الجـامعي يعود إلى جنس أعضاء هيئة التدريس.
هدف البحث إلى تعرف واقع الشراكة بين الجامعات الحكومية السورية و المجتمع المحلي و تعرف دور جامعة تشرين في خدمة المجتمع المحلي من وجهة نظر أساتذة جامعة تشرين و تعرف الفروق بين متوسطات إجابات أفراد عينة البحث على استبانة واقع الشراكة بين الجامعة و المجت مع المحلي تبعاً للمتغيرات الآتية: (سنوات الخبرة، الرتبة الأكاديمية، التخصص الدراسي الجامعي). و اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي التحليلي، و شملت عينة البحث ( 165 ) عضو هيئة تدريسية في جامعة تشرين، و استخدمت الباحثة استبانة مكونة من ( 46 ) بنداً موزعة على أربعة مجالات ( البحوث العملية و التطبيقية التدريب و التأهيل، التوعية و الخدمة العامة، الخبرات و الاستشارات ).
تهدف الدراسة الحالية إلى تقصي اتجاهات الطلبة المعّلمين في كلية التربية - جامعة الكويت و في كلية التربية بالحسكة - جامعة الفرات نحو مهنتهم المستقبلية. و تمّثلت الأداة الرئيسة للبحث باستبانة أعدها الباحثان. و توصل الباحثان إلى عدد من النتائج كان من أهم ها: أن لمتغير الجنس تأثير على اتجاهات الطلبة المعّلمين نحو مهنة التعليم في كلا عينتي البحث، و هذه الفروق لصالح الطلبة من الإناث. و لم يكن لمتغير التخصص تأثير على اتجاهات الطلبة المعّلمين نحو مهنة التعليم في كلا عينتي البحث. كما لم يتبين لمتغير السنة الدراسية أي تأثير على اتجاهات عينة الطلبة المعّلمين في كلية التربية - جامعة الكويت بينما كان له تأثير على عينة الطلبة المعّلمين في كلية التربية بالحسكة - جامعة الفرات.
يتناول هذا البحث دراسة العلاقة بين جودة التعليم العالي الخاص و تحقيق رضا الطلاب في الجامعات الخاصة السورية. و قام الباحث بدراسة أبعاد جودة الخدمات الآتية: - بُعد الجوانب المادية الملموسة. - بعد الاعتمادية أو المصداقية. - بُعد سرعة الاستجابة و مس اعدة العميل. - بُعد الثقة و الأمان (الضمان). - بُعد التعاطف مع العميل. و تمّ دراسة علاقتها مع رضا الطلاب في الجامعات الخاصة السورية.
التعليقات
جاري جلب التعليقات جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا